睿睿成长记

山东省淄博市桓台县恒星幼儿园 张 红

睿睿是班里刚转来的一个小男孩，生活习惯和其他小朋友差别很大，不愿意坐在小椅子上，也不主动与别的小朋友交往。看着睿睿闷闷不乐的样子，我心里十分愁闷。

每当我和睿睿对视的时候，他总是躲闪着。我只好装作不在意的样子，用眼睛的余光观察他。睿睿有时候也会玩拼插玩具，但更多时候会把玩具全都推倒在地上，弄得乱七八糟的，并且大声叫喊。吃饭的时候，孩子们都很高兴，唯独睿睿噘着嘴巴，偶尔他还趴在桌子上一动不动；吃馒头的时候，睿睿会把馒头捏成碎末，然后全扔在地上……这样一个孩子，不但搅得班里鸡犬不宁，而且让老师们十分头疼，小朋友们也都不愿意和他一起玩。更让人生气的是，睿睿不愿意跟其他小朋友说话，甚至谁和他说话，他就推谁，吓得小朋友们都躲得远远的。

后来，为了避免小朋友之间产生矛盾，我让睿睿单独在一张小桌子吃饭、玩玩具。看着睿睿孤独的样子，我的心情很郁闷，怎么才能帮助睿睿呢？

睿睿妈妈很忙，平时都是睿睿爸爸或者奶奶来接送孩子。睿睿爸爸性格内向、不爱说话，我询问一些事情时他总是支支吾吾的。经过多次电话沟通，睿睿妈妈说睿睿小时候喜欢跟她玩，可是她没时间跟孩子玩，每天睿睿找她，她都会躲开睿睿，偶尔还用脚踢他。渐渐地，睿睿就不再愿意找妈妈了，有时候跟奶奶玩，但更多是自己一个人躲在角落里玩。

对睿睿的家庭有了了解后，我开始想办法接近睿睿。为了让睿睿能够与其他小朋友交往，我多次主动跟他聊天、套近乎，还让子淦小朋友跟他一起玩。子淦喜欢说话，又喜欢画画，我想让子淦带动他。功夫不负有心人，经过多次尝试，睿睿终于愿意跟其他小朋友说话了，也肯跟我说话了，并且话还不少。但是每次子淦小朋友画画、捏彩泥的时候，睿睿每次只是用眼睛盯着，并不动手画和捏。有一天，孩子们画热气球，睿睿突然跟我说：“张老师，我喜欢热气球。”“好呀，那你也来画一幅热气球吧！”我给睿睿拿来画笔和纸，看到睿睿认真地画画，我的脸上露出了笑容。睿睿终于打开了心结，走出了自己的小世界！从这以后，睿睿开始愿意主动和其他小朋友交往了，有时候还会跟其他小朋友说悄悄话，那张面无表情的小脸上也露出了久违的笑容。

这天区角活动时间，睿睿拿起了画笔和同桌的小雨一起画画，他时而抬头看看，时而低头沉思，完全一副小画家的模样。看到这里，我的心里一阵窃喜。“睿睿，你要画什么呀？怎么这么多小人啊？”“这是人们要排队回家，在过马路。”画面上的人们排列整齐，很有秩序感。原来，睿睿的心里对交通规则是有一定认识的，尽管平时不大爱说。我的心里荡起了喜悦的涟漪。“这一排小人是在干什么？”“上楼梯呀！”睿睿在画纸的右边画了一个上楼、下楼的标志，给人们指明了上楼、下楼的方向，还对楼房做了标记“10”。“我家住在10号楼，是第5层。”小家伙观察事情还很仔细呢！看着陶醉在绘画中的睿睿，我的心情久久不能平静。

了解一个孩子，就要走进孩子的心里；只有懂得孩子的需求，孩子才愿意接近你。睿睿其实很聪明，很多事情一说就明白，有时候我要求小朋友帮我拿东西，睿睿听到了会立马拿来。我越来越喜欢睿睿了，睿睿也不再躲避大家。在建构区玩搭建的时候，睿睿也总是能给小朋友们出谋划策，搭建出来的建筑作品也很有特色，他终于变得与以前不一样了。

调皮的睿睿终于找到了自己的爱好，走出了封闭的小世界，虽然经过了很长时间。睿睿有了可喜的变化，这正是我长期等待的结果。

家庭的教育环境对孩子很重要，父母是孩子的第一任老师，父母的行为对孩子的影响很重要。有些父母不注重与孩子共同成长，把孩子交给老人就不管了。这种看似简单的行为给孩子带来的是不可低估的影响，会严重影响孩子的社会性交往。为了让每个孩子都能有一个良好的发展环境，我利用家长会给家长们分享一些孩子的成长小故事，鼓励家长与孩子多沟通，促进亲子关系。我也通过园里的一些亲子活动，引领家长走进幼儿园，让家长更多了解孩子的成长。

俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。只要是一粒种子，就总有一天会发芽。在幼儿园里，只要我们这些辛勤的园丁给予孩子合适的水分、土壤、阳光和营养，孩子就会回报给我们更多。让我们一起努力，静待花开，期待每一颗小幼苗健康、快乐地成长！

教育感言

在陪伴孩子成长的过程中，每每看到孩子的点滴变化，我都会为孩子的进步感到由衷的高兴。在教育过程中，我与孩子一起摸爬滚打，成为了玩伴，并且形影不离，开出友谊之花。我相信，这份友情会给孩子的童年带来一份美好的回忆，这朵友谊之花会开得更加灿烂。