疫情夺走了孩子们的友谊

艾丽莎•施特劳斯

美国有线电视新闻网（CNN）8月9日文章，原题：疫情过后如何帮助孩子重建友谊近几年来，新冠肺炎疫情的暴发阻碍了孩子们结交朋友或加深友谊。疫情初期，我们需要社交隔离，这显然阻碍了建立方谊和保持联系。在情况好转了，多父母和监护人以心了一些，但是孩子们与朋友相处的技能却已慢慢生疏。教育记者安雅•卡门兹说：“以前，对于社交隔离我们无能为力。现在，我们要弥补缺失的社交。”孩子们可能都需要一些建议来帮助他们重建社交关系，以下便是一些小建议。

从打招呼开始：美国学术、社会和情感学习合作组织高级总监凯伦说：“孩子们需要练习像自我介绍这样的小事，这些帮助孩子们开启对话。可以简单地介绍自己的姓名，询问对方的姓名，或邀请对方一起玩耍等。孩子还可以学习如何道歉、如何与，他人分享。最开始，可以先让孩子们和家人练习。”

激发好奇心：新泽西州罗格斯大学心理学教授莫里斯・J•埃利亚斯表示：“父母偶尔询问孩子有关朋友们的情况有助于孩子们之间加深友谊。因为友谊不够深厚的原因之一就是孩子们往往只关注自己。”

你的孩子可能对于你询问的关于朋友的问题，不管是新朋友还是老朋友，一半都答不上来。不过通过问孩子们一些问题，可以让他们乐于分享他们了解到的新情况。有时孩子会告诉你“不能透露秘密”，这也是一种好奇心的表现。

人人都可能成为新朋友：父母或监护人往往都会对孩子适合什么样的朋友有一个自己的判断。卡门兹建议我们对于孩子可能结交什么样的朋友以及在哪里认识新朋友秉持一种开放的态度。有些孩子可能与年龄小一些的孩子相处得更好，而有些孩子更喜欢和比自己大的孩子交朋友,父母应该支持孩子的选择。

父母应教育孩子学会包容。一定要让孩子懂得每个人都是集体的一分子，都可能成为朋友。卡门兹说：“我们都可以想想应该如何告诉孩子要更加包容地对待班里智力水平不同或；种族、宗教信仰不同的孩子。”

限制电子游戏时间：这是一个老生常谈的话题，不过如果可以的话，还是尽可能地鼓励孩子远离电子产品。埃利亚斯指出：“由于电子设备的特点，友谊往往停留在一起玩的阶段。”尤其是小孩子，他们常常只是坐在一起打游戏，彼此之间很少交流。沟通是友谊持久的必备条件，但电子游戏使得孩子们难以通过对话建立良好的关系。对于那些需要一点电子游戏才能适应社交的孩子们，埃利亚斯建议让他们尝试那种需要合作完成的游戏。他说：“要保证有互动和对话。”

不必着急慢慢来：无论是因为心智情况不同、焦虑症还是对疫情下的社交压力比较敏感，有些孩子在恢复友谊或结交新朋友时需要更多帮助和支持。专家认为，最重要的就是给他们时间，让他们慢慢来。上述逢议可能均需要较长的时间才能看到效果，或者效果时断时续、进展非常缓慢，不过没有关系，一切都可以慢慢来。（作者艾丽莎•施特劳斯，高宇译）