红色音乐在高校思政教育中的作用*

裴 玉

（新疆师范大学音乐学院,新疆乌鲁木齐 830054）

红色音乐是红色文化中极为重要的组成部分。记录着中国共产党的发展历程，记录着人民大众深厚的爱国情感。从侵略战争时中国人民奋勇反抗的英雄赞歌到革命斗争年代无数革命先驱用鲜血谱写出的一首首壮歌。红色音乐是民族精神和革命精神的载体，在记录着时代发展及大事件的同时也承载着无数先烈用鲜血谱写的自强不惜、艰苦奋斗的精神，承载着人民大众歌颂祖国、歌颂党，歌颂美好生活的向往。从中国共产党成立初期新思想萌发时段的歌曲《问》《教我如何不想她》到抗战时期的《义勇军进行曲》《黄河大合唱》《没有共产党就没有新中国》，从歌颂祖国的《歌唱祖国》《我的祖国》到描写改革开放的《春天的故事》，从改革开放和社会主义现代化时期的《共和国之恋》《爱我中华》到中国特色社会主义时期的《共筑中国梦》《不忘初心》等红色音乐作品都记录着中国共产党成立以来祖国的日新月异，蕴含着强烈的民族精神，表达着人们深切的爱国情感，可以说红色音乐文化是中华民族伟大而宝贵的精神财富，也是我国社会主义先进文化的重要组成部分。

高校是对大学生进行教育的重要基地，是青年们筑牢理想信念根基，树立正确三观的基地，是为国家、为党、为人民培养新征程路上有作为、有担当人才的重要育人地方，更是为党育人为国育才的重要基地。2019年3月,习近平总书记在学校思政理论课教师座谈会上指出：思想政治教育课要厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，要“努力培养担当民族复兴大任的时代新人”。高校的思政教育正是从深层次解决大学生理想信念教育的有效途径，也是面对新形势下的一项庄严、紧迫的任务。结合红色音乐的深层意义，将红色音乐与高校育人相结合可以帮助高校通过思政教育这一途径为大学生输入健康、积极、向上的理想信念，通过红色音乐中的爱国主义精神，为青年构建出实现中华民族伟大复兴的宏伟理想，同时也为大学生们提供了坚强的精神支柱和强大的精神力量，促进大学生身心的健康成长。

一、从红色音乐的教育功能来看，高校思政中体现育人作用的原因有以下几方面

1.红色音乐蕴含着深厚的历史文化底蕴

红色音乐从中国共产党建党前后开始，历经100多年的岁月，有着深厚的历史文化积淀。从一开始在革命需求下应运而生的音乐作品一路走来，红色音乐的历史发展和轨迹就离不开中国社会的变迁、革命与政治、党和国家发展的实际需要。所以，百年来红色音乐的发展历程展现着中国革命和社会发展的道路，也表现着每一个时代的发展和主旋律。在外族势力侵略入侵时，红色音乐表现着中国人民的英勇抵抗和奋勇反击的壮丽画面；在工农运动中，红色音乐表达着“要把强权制度一切扫除净”“不分贫富贵贱”等革命目标；在革命时期，红色音乐宣传着中国共产党的革命理念、革命纪律、革命领导人、革命目标等；在新中国成立时期，红色音乐表达着人民对独立、自主新中国的美好愿景；在中国特色社会主义时期，红色音乐又激励人们向着实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标向前进。中国共产党领导人民从新民主主义革命时期一路走来，在人民实现伟大中国梦的历史进程中，红色音乐作为中国红色文化的一部分，不断创作、传唱和传承发展，拥有着深厚的历史底蕴。

2.红色音乐蕴含着丰富的精神力量

在我国的改革和建设时期，红色音乐可以说是一种特殊的记录载体。记录着祖国的建设和发展之中鲜明的时代性同时包含着纯真质朴的民族情感，蕴含着深刻的爱国主义、自强不惜、勤劳勇敢的民族精神。例如新民主主义革命时期抗日救亡音乐《保卫黄河》中的抗战精神；社会主义建设时期歌曲《歌唱祖国》的爱国主义精神；改革开放时期歌颂“小岗村”新面貌以及歌颂特区新变化的《在希望的田野上》《春天的故事》等歌颂人们质朴、勤劳、勇敢的革命精神，有《中国，中国鲜红的太阳永不落》等颂祖国大美山河的；还有《英雄赞歌》等赞颂革命先烈临危不惧、坚强不屈精神的，都在特定的历史时期和历史节点，记录、歌颂和传递着深厚民族情感。

红色音乐昂扬向上的情感蕴含着强大的精神力量。中国共产党人蕴含的革命精神也在依托红色音乐丰富的情感表达感染着人民大众。例如《团结就是力量》具有集体主义精神的同时表达着万众一心的情感，《我的中国心》具有爱国主义精神同时也表达着身处异国儿女们的思想情感，《红军不怕远征难》具有艰苦奋斗、克服困难的坚强意志，同时还表达着人们对红军的无限爱戴。这些红色音乐用亲切的内容、质朴的曲调为大众注入了积极向上的力量，激发了对国家的认同感、自豪感，也在一定程度上引导着人们树立正确的三观。

3.红色音乐是中华优秀传统文化的传承和发展

红色音乐体现着红色文化与中国源远流长的传统文化相融合的历史脉络，是新时代具有中国特色的文化底板。中国共产党百年的壮阔历程为红色音乐的创作提供着丰富的灵感，而红色音乐又以艺术的特有形式传播着红色文化。从文化的角度来看，红色音乐也是红色精神文化的生动载体，共产党人的长征精神、抗日精神、延安精神等红色精神文化，都可以从红色音乐中找到。这些红色文化更值得身处在和平年代的青年一代去了解和深入的学习、发扬和继承。

红色音乐还是传统文化的传承和创新表达，传统文化中的各类精神也在红色音乐中有所体现，比如“坚贞不渝”“鞠躬尽瘁”的传统文化精神在《共和国之恋》这类讴歌为祖国献身的科学家可歌可泣的高尚品质的红色音乐中展现着。红色音乐中歌颂抗日战争中抗日英雄等众多英雄群体，就是歌颂中国人民不畏强暴、以身殉国的中华优秀传统文化。

二、结合红色音乐的历史文化底蕴以及深厚的精神情感表达，红色音乐在高校思政教育中也有着如下具体体现

1.学生了解历史文化的方式

结合党的发展历程，红色音乐是在特定的历史条件下产生的极具时代特点的丰富的音乐作品，有对时代的歌颂也有对大事件的记录。各时期的红色歌曲也对应着每个时代的历史背景、文化内涵。可以说不仅是对历史事件的记录，更是对历史文化的深度记忆。对于高校思政教育工作者来说，需要引导学生通过红色音乐的鉴赏、聆听、表达、演绎和深度挖掘，提升大学生了解在中国共产党奋斗的百年历程的热情和兴趣。通过红色音乐可以将其中表达的党的历程中的伟大精神和崇高的情怀融入自己的生活和学习中，学习和践行红色精神，也是传承和发扬中华优秀传统文化的方式，进一步增强了文化自信，更可以在红色音乐中表达的先进人物身上汲取精神的力量，不断鞭策青年成长成为有理想、有道德、有担当的社会主义时代新人。

2.学生情感表达的方式

红色音乐具有独特的审美价值。在高校思政教育中，以红色音乐作为载体探究，可以使大学生深刻的感受音乐中蕴含的思想内涵和历史意义，通过学习和深入了解背后的故事产生较为强烈的情感共鸣，当在学生内心中触碰到共鸣点时，更能激发学生学习的动力、探寻的期望。教育者亦可以引导学生用红色音乐的方式表达内心的情感，歌颂美好生活，歌颂美好的时代，用这些方式可以进一步增强青年学生的社会责任感和历史使命感，同时激发学生爱国主义情感。

红色音乐的创作来源于生活，深切地反映了百姓的心声，是大众喜闻乐见的艺术形式，经历时间的检验传唱至今，具有跨越时空的意义。因为更加贴近生活，仿佛是身边的吟唱，学生更容易接受红色音乐中的情感表达。作为当代大学生可以借助各类媒介用视听这类简单的方式欣赏红色音乐，当发掘音乐内涵和特有精神时就更加激发了学生的内在动力，当热爱融入红色音乐中就可以不断探寻演唱红色音乐作品的方式，以演唱的方式演绎红色音乐，同时表达出内心的情感又会影响和教育更多的学生。可以说在现有思政教育的基础上，融入红色音乐这类独特的教育方式更能让学生产生精神共鸣，更能够直接地表达内心情感。

3.学生理想信念的升华

红色音乐在本质上是一种音乐艺术，是提升高校学生审美体验的一种手段，在培养大学生高尚的情操和人格等方面具有较为积极的作用。大学生所处在一个科技飞速发展的新时期，新时代的青年又肩负着建设中国特色社会主义的时代使命，青年要胸怀共产主义伟大理想，投身到中国特色社会主义的伟大事业中。大学生在复杂的社会背景及信息聚集下更加需要坚定理想信念。红色音乐包含着真善美的精神，有着美好的情感表达，也具有努力奋进的坚定信念。所包含的精神价值弘扬着社会主义核心价值观，体现着共产党人的理想信念以及崇高的情怀，同时也能推动着大学生理想信念的再升华。

三、针对红色音乐在高校思政教育中的作用，提出可行性方式

1.红色音乐融入社团活动

高校有着丰富多彩的课外活动形式，社团活动是其中重要的组成部分，也是培养大学生综合素质以及实践能力的重要形式。高校可以通过各类丰富的社团活动以举办红歌合唱比赛、红色音乐会等形式，将红色音乐以学生喜爱的活动的方式进行呈现，在丰富校园文化的同时，又可以让红色精神深入人心。例如“十佳歌手”类歌唱比赛中加入红歌演唱环节，让学生通过比赛去寻找合适自身演唱的红色歌曲，并不断打磨演唱的水平，不断加深对红色歌曲的演绎水准；“12·9”合唱比赛中可将红色歌曲作为必选曲目纳入合唱中，让学生在合唱这个极具集体主义精神的艺术中寻找红色歌曲中的精神；新生晚会、毕业晚会等传统的校园文化活动中也可以将某个红色音乐或某个时期的红色音乐作为背景，将“爱国”“爱校”等主题或主线，引导学生在高校中积累自身的学识，走出校园不忘回报社会。高校还应该更多的支持融合红色音乐、红色文化的各类社团，通过社团活动将红色文化广泛的传播出去。

2.通过美育通识课挖掘红色音乐的育人作用

美育通识课在大学教育中是传承文化、塑造人格的重要教育方式，在教学内容和方法上较基础性课程更加的灵活，能更好地提升学生的艺术修养、审美情趣等。将红色音乐融入高校美育通识课可以使课堂更生动、形象的同时激发大学生的学习兴趣。教师也可以通过红色音乐融合思想内涵，潜移默化地将思政教育有机的与美育通识课相结合，构建高校专业教育和思政教育协同育人大方向。

作为高校美育通识课教师，笔者将红色音乐与美育通识课相结合进行了初步的实践，讲授美育通识课《中国红色音乐与舞蹈赏析》将红色音乐与舞蹈以中国共产党发展的四个历史时期为时间脉络，带领学生从红色音乐舞蹈中探寻时代背景，准找精神文化。引导学生通过时代中的大事件及人物故事探寻红色音乐中的精神内涵。在美育通识课中引入了合唱、舞蹈等舞台实践，以此类呈现让学生切身感受红色音乐表达的舞台魅力，同时深度探寻红色音乐背后的文化内涵。从学生的初步反馈来看，把自己融入红色音乐的演绎环节中，成了这些红色音乐的二度创作者，从舞台中获得审美体验的同时也促进了红色音乐更广泛的传播，得到了师生的充分认可。

3.通过党团建设，引导师生走进红色音乐

高校党团组织是学生思政教育工作的优质载体，在各个历史时期高校党团组织在对学生思政教育引导中都发挥着非常重要的作用，高校也同时拥有着丰富的党团活动资源。红色音乐在高校思想政治教育中的作用也可以通过党团建设来实现。充分利用党日、团日活动等形式，将红色音乐与党团活动相结合，在活动中发挥红色歌曲的育人作用，唱红歌、跳红舞，探寻红色文化。还可以的组织师生踏着红色音乐的足迹走出校园，到红色旅游区等进行参观学习，可以缅怀英雄英烈，追忆光辉岁月，寻求试听中的共鸣，亦可以激发一定的创作灵感，表达内心情感。高校亦有服务社会的责任和义务，还可以组织师生开展面向校内外的红色主题音乐巡演，联合社区进行演出，既可以服务社区老年团体的需求还可以更为广泛的传播红色文化。结合高校与地方红色文化建设，更可以让红色音乐走进农村、社区、中小学、工厂、部队等，使红色文化通过高校师生更加广泛地传播到基层。师生还可以支部为单位将与红色音乐相关的文字、图片、音响资料进行系统整理和共享，为社会提供更多的红色音乐资源。

4.通过高校党课，将红色音乐融入思政教育

高校大学生思政工作是党的意识形态建设的重要阵地，是新时代中国特色社会主义思想方略体系的重要组成部分。高校党课是对大学生教育的重要途径。从积极分子开始到党员的党课学习，具有很强的覆盖面。红色音乐正好可以依托党课对高校学生进行思政教育。

笔者作为支部书记将红色音乐融合党课做了初步的实践，讲授党课《百年党史百年歌》用不同时期红色音乐的汇集带领学生了解党的发展历程。比起单纯的党史讲授来看，学生接受度更好，更愿意跟随教师的节奏。课堂气氛更加活跃，学生学习的主动性更强。

红色音乐融入党课为党课的创新形式提供了新的思路与方法。引导大学生从红色歌曲中穿越历史时空，体验和感悟坚强的精神意志，培养深厚的家国情怀。走进学生的心灵，激发其情感共鸣。

5.利用网络等媒介，深化高校红色音乐教作用

互联网时代网络及新的媒介给高校思政教育工作带来了更多“新方法”“新要求”。作为高校需要在思想政治教育中引导大学生更好地利用好网络等媒介。可以通过信息资源共享平台寻找并推广更多的红色音乐。引导学生通过网络等媒介主动的自觉探寻红色音乐背后的红色历史事件、红色经典故事，激发学生的兴趣。还可以利用网络展现学生对于红色歌曲的演绎，传播更为广泛，学生也可以从中获得认可和激励。

总之，红色音乐在高校思政教育中有着重要的意义。应充分发挥红色音乐的思政教育功能，影响大学生树立正确的三观，提高大学生的文化艺术修养和思想道德修养的同时，促进学生的全面健康发展。让学生通过红色音乐坚定理想信念，促进文化认同，在中国民族实现伟大复兴的征程中奋勇向前。