“人口即命运”只说对了一半

温斯顿•莫克

香港《南华早报》9月14日文章，原题：印度和中国如何将人力资本提升至更高层次　过去10年来，中国的劳动年龄人口一直在减少。相比之下,印度不断增长的人口则很年轻；一半以上的印度人在30岁以下。同时，大西洋两岸有不少知名的印度裔政商界领袖。'印度理工学院还为硅谷培养了大量人才。处于金字塔顶端的印度人蓬勃发展，处于底端的则不然。8月，印度城市失业率升至9.6%0年轻人和毕业生的失业情况更加严峻，女性的情况尤其严重。缺少好工作只是问题的一个方面。培训不足也是一个关键因素。

在过去5年，印度具有竞争性技官麴中学和大学毕业生的数量有所下降，而同期中国这一数字却在上升。在QQ世界大学排名中，中国在高等教育系统实力方面排名第八。韩国和日本也跻身前十名一凸显了人力资本在东亚经济崛起中的重要性。强大的人才将这些国家转变为仓U新的领导者：它们合计占到2021年《专利合作条约》所有专利申请的一半以上。

根据经合组织2018年国际学生评估项目的结果，北祟、上海、江苏和浙江15岁学生的表现优于世界各地的同龄人。印度在2009年获得倒数第二名，此后十多年都没有再参加该项目。印度参加了2021年的评估，但结果尚未公布。

印度的成人识字率为74.4%,而中国为96.8%。在中国，高等教育日益成'为一种必需品，学生通常被认为要经历14年左右的学校教育，而在印度则是12.2年。印度教育面临的十个基本挑战是语言的多样性。印度国内有120种语言，印地语是使用最广泛的语言，但也只有57%的人口日常使用。中国有近300、种现用语言及多种方言，但书面语言是统一的。自1949年以来，中国在增加初等教育机会和扫除文盲方面做了出色的工作，为国家经济从农业向制造业的转变铺平道路。

中印在人力资源开发方面面临着相反的挑战。对印度来说，目前是金字塔底部，对中国来说是顶部。随着中国成为顶尖的人才生产国，它现在必须与美国及其西方盟友竞争。在吸引人才方面，中国不如美国那么轻松，对意识形态的强调可能是一个因素。此外，中国的学校虽教授批判性思维，但远不及以色列和韩国等其他发达国家。香港在这方面可以发挥关键作用。这个城市得益于开放的经济和全球视野，目前仍是吸引全球人才的磁石。

“人口即命运”只说对了一半。人力资本的质量对经济发展同样重要。像其他东亚经济体一样，中国在教育方面的出色成就是其经济成功的基础。中国人力发展的最后一步可能是最艰难的，这要求的不是更多的投资，而是更大的包容度。▲（作者温斯顿•莫克，乔恒译）