小议黑马校对软件在图书出版领域的应用

文 陈俞江

如今，人类与网络的联系日益紧密，智能计算机校对技术在出版领域的作用越来越显著。

在众多校对软件中，黑马校对软件因其强大的性能而深受广大读者的喜爱。从1999年开始，黑马校对已取得了《中国大学自然科学期刊》编辑标准编号，并在全国范围内推广，荣获了《计算机软件著作权登记证书》。有小样版、S2版、WPS版、Word版等版本，综合了高级的计算机语法分析与数据分析，优秀的中文切分，中文句法分析等技术。若要校对PDF文档，可将其嵌入 Acrobat；若要校对 Word文档，可将其嵌入Microsoft Word。目前，黑马校对软件已经成为大多数出版社、报社、杂志社和图书公司的必装软件。在使用中，笔者在了解其优点的同时，也注意到了其存在的一些问题。

黑马软件的优缺点

黑马软件的优点

对于文稿中多字少字、错别字、人名地名等错误，黑马校对软件查错率较高。

黑马校对软件依据的标准是商务印书馆出版的《现代汉语词典》（第七版），上海辞书出版社出版的《辞海》《中国成语大词典》等权威辞书以及《264 组异形词整理表》。黑马校对软件的校对速度，是出版社的编辑校对同志难以望其项背的，说是“一目十行”也不为过。

（1）错别字的校对

①相似字形错误的校对。例如：

a.“映人眼帘的是无尽头的绿的画卷——这就是加格达奇路上的印象。”其中的“人”黑马就会建议改为“入”。

b.“今天，这里己不仅仅是朝拜者的天堂，也是普通群众休闲娱乐的场所。”其中的“己”黑马就会建议改为“已”。

c.“在寿佛寺没有看见神祗塑像，大殿里是书画台、书架和藏书字画、茶座、会客厅、音响等设备，会馆的氛围十分浓烈。”其中的“祗”黑马就会建议改为“祇”。

②读音相同或相似错误的校对。例如：

a.“大门斜向东方黄州府方向，继有风水的讲究，也寄托了移民对祖籍地的思乡之情。”其中的“继”黑马就会建议改为“既”。

b.“在东北抗连最艰苦的时期，李兆麟将军满怀革命豪情创作了《露营之歌》。”其中的“连”黑马就会建议改为“联”。

c.“这一时期是我国新石器时代采陶制作技艺的繁盛时期，陶器有尖底瓶、夹砂罐、彩陶盆、钵等，器身普遍使用黑或白色绘制图案。”其中的“采”黑马就会建议改为“彩”。

（2）多字、少字错误的校对。例如：

a.“河东盐池所在的运城盆地，夏季是是华北最炎热的地区之一。”黑马就会建议删掉一个“是”。

b.“他极力反对议和，遭到秦桧等人的击陷害。”黑马就会建议将“击”改为“打击”。

（3）人名、地名错误的校对。例如：

a.“据夏丐尊回忆，他早年的生活极端困苦，好多次濒临死亡，即便如此，也没能阻止他不断学习的脚步。”其中，黑马就会建议将“夏丐尊”改为“夏丏尊”。

b.“2015年6月，王老师带领203班的学生参观了竺可祯纪念馆，大家了解了竺可祯的生平以及卓越功绩。”其中，黑马就会建议将“竺可祯”改为“竺可桢”。

c.“ 2月13日，省委常委、常务副省长陈向群来到株州市代表团，与代表们一起审议政府工作报告。”其中，黑马就会建议将“株州”改为“株洲”。

（4）曾用名错误的校对。例如：

a.“奶奶70岁时得了巴金森，双手就不听使唤了，从那时起，她的每顿饭都是王振陶亲自喂她吃的。”其中，黑马就会建议将“巴金森”改为“帕金森”。

b.“星期三上午，她按照惯例来到家附近的人民医院做孕检，和以前不同的是，这次化验单上红血球的数量极低。”其中，黑马就会建议将“红血球”改为“红细胞”。

（5）标点符号错误的校对。例如：

a.“魏国统治了当时经济最发达的长江以北大部分地区，总面积约291万平方公里。。”其中，黑马就会建议删掉一个句号。

c.“北线景点最后一处是‘金鸡之冠龙玺广场，广场主体即是四根巨大的青铜颜色的钢铁方柱斜立于地，上面一头汇铸一处，托举着巨大的龙玺，昂首遥望南方中华万里江山，整个雕塑大气雄浑，极具象征意义。”其中，黑马就会把金鸡之冠龙玺广场的前引号标红，以此来提示你缺少后引号。

（6）数字性错误的校对。例如：

a.“唐敬宗李湛比他的父亲穆宗更加荒唐，天天忙着享乐，每个月上朝不过二、三天还总是姗姗来迟。”其中，黑马就会建议将“二、三天”改为“两三天”。

b.“德祐2年（公元 1276 年）正月，在元军进攻下，潭州即将失守。”其中，黑马就会建议将“德祐2年”改为“德祐二年”。

c.“2012年4月31日，已购到午后一点四十五分的火车票。上午时间可以自由支配，秀平、文胄和我商量后决定去罗布林卡和西藏博物馆参观。”其中，黑马就会把“2012年4月31日”标红，以此来提示你，4月没有31日。

d.“从‘镇海楼’后边折向西行，有总长约 1100 多米的古城墙逶迤在越秀山丛林深处。它是广州现存最古的唯一一段明代城墙，是明初朱亮祖镇守广州时所建，与镇海楼、钟楼一起成为明初广州三大地面古迹。”其中，黑马就会把“约1100多米”标红，以此提示你，“约”和“多”在此处不能同时使用。

（7）繁体字错误的校对。例如：

a.“曹操率军与刘备相持於汉中，刘备迫曹军退去，夺取了3年前被曹操占领的汉中，并趁势占领了房陵（今汉中房县）、上庸（今湖北竹山县、竹溪县），对曹魏辖地襄阳形成威胁。”其中，黑马就会建议将繁体字“於”改为简体字“于”。

b.“北魏迁都洛阳后，各国侨民雲集洛阳，多达万户，仅洛阳永明寺就聚集了包括罗马人在内的各国僧侣教士三千余人，蔚为大观。”其中，黑马就会建议将繁体字“雲”改为简体字“云”。

校对速度快、效率高

“黑马”的校对速度很快，说它是一目十行也不为过，这是人工校对所无法企及的天花板。对于纯文字的通俗读物，黑马的校对速度通常能达到每小时40多万字。但若是书稿中引文较多，尤其是文言文较多时，黑马的校对速度就会降下来一点。

校对类别广

“黑马”校对体系可以说是一个“杂家”，由于它加载了很多专业的词库，因此，不论是中文还是英文，理科还是文科，黑马校对软件都能轻松应对。

黑马校对软件的不足之处

黑马判断对错的逻辑基础是词，也就是说，黑马根据常用词判断对错，而不是上下文语义。由此可知，黑马擅长错别字、标点符号、敏感词等差错的校对，但不擅长语法、逻辑关系和知识性差错的校对。

1. 黑马查找出的也许是假错误

按照这个道理，黑马给出的有些修改建议很有可能是错误的，因为它没有完全理解句子的意思，而是按照词汇表中的单词来判断正误。总而言之，标记成红色未必就是错的，没有标记颜色的也未必就没有错误。例如：

a.“农业生产破坏严重，连手握屠刀的军队也经常断粮，很多武装因为粮食吃光了自行溃散。”其中，黑马就会建议将“连手”改为“联手”，显然，“连手”才是正确的。

b.“品官占田荫客制规定，官员根据品级高低可以占田50顷到10顷，拥有佃农50户到1户，此外还可以根据官品高低庇荫九族到三世的亲属，3名到1名食客。”其中，黑马建议将“顷到”改为“顷刻”，显然，“顷刻”是错误的。

c.“为防止外戚独大，晋武帝通过改封诸王，大幅增加诸侯王国封土、人口，并增授皇子军权，诸皇子出镇四方、节制各州军事、统领地方军政，增强皇子势力。”其中，黑马建议将“增授”改为“增援”，显然“增援”是错误的。

d.“同样的经历也不同程度出现在来自中亚地区的羯族，取代北匈奴统治北方草原的鲜卑族，以及自后汉时期就大量进入甘肃、陕西地区的氐族和羌族中。”其中，黑马建议将“氐族”改为“氏族”，显然“氏族”是错误的。

e.“于是民众逃亡，三吴反叛。朝廷派军队镇压了造反，军队又趁势抢掠，乱象一片。”其中，黑马建议将“象一片”改为“像一片”，显然“像一片”是错误的。

2. 查错范围有限

“黑马”的校对系统能够连接到大量的物理、数学、英语、历史、考古等领域的大型专业词汇，总计近80个类型，涵盖了一兆左右的优质文献，使得它能够对各种文献进行校对。但是，黑马也有它的知识盲区，比如针对中医、围棋、武术、象棋、古籍等类型的图书，黑马就会频频出错，当校对完这类书籍时，满屏的红框会让编校人员“眼前一亮”，这无疑凭空给编校人员增加了一定的负担。

对使用黑马校对软件的一些建议

人机结合

由于“黑马校对”系统的不断更新，其性能日益完善，已经是编辑校对工作的有力帮手，但由于其纠错能力的局限性，无法完全替代人力，所以，只有人机结合，才能更好地进行编辑校对工作。

任何事物都有它的两面性，黑马校对软件也不能免俗。黑马校对软件拥有人工所不具备的精确查找差错的能力，能准确地查找出人眼所不易发现的形近字差错、人脑易混淆的词语成语差错。如“己巳”误为“已巳”，“已经”误为“己经”，“子曰”误为“子日”，“云冈石窟”误为“云岗石窟”，“慰藉”误为“慰籍”，等等。黑马校对软件还拥有所有编校同仁羡慕的校对速度，人工校对需要耗时一两周才能读完一遍的稿子，黑马不到一个小时就可以搞定。即便如此，它也不能取代人脑，因为，编辑校对工作本身是个创造性的工作，在审稿的过程中需要依靠人脑来思考，来分辨。

黑马校对完书稿后，会将它认为的确定性的差错标成红色，将疑似差错标成粉色。正如上文所言，不论是红色还是粉色，都有可能是误判，此时就需要编辑和校对凭借自己积累的知识、手头的工具书以及网络数据库来加以判断。因此，不能抱着拥有黑马就万事大吉的态度，编校人员需要不断充实自己的知识储备。另外，出版社的计算机运维人员要及时从黑马校对软件的官网更新软件，下载最新的字库补丁。

如今，编辑拿到的第一手稿件几乎都是电子版了（未正式排版之前，一般拿到的是Word版），此时，笔者一般是先过一遍黑马，并大致浏览一遍。如果差错特别多，可以考虑退稿或者返给作者修改。反之，按照流程送去排版处排版。拿到排好版的电子版后，也可以先过一遍黑马，这样可以大大减轻校对人员的压力，因为黑马可以检查出那些明显的字词差错，如“艾滋病”误为“爱滋病”，“筚路蓝缕”误为“毕路蓝缕”，“如愿以偿”误为“如愿以尝”，“催化剂”误为“摧化剂”，“责无旁贷”误为“责无旁代”，“凑份子”误为“凑分子”，“宵衣旰食”误为“宵衣干食”，“弃甲曳兵”误为“弃甲拽兵”，“层峦叠嶂”误为“层峦叠障”，“焕然一新”误为“涣然一新”，“美轮美奂”误为“美仑美奂”。在办理图书付印手续前，可以对稿件过一遍黑马，这样可以避免因编辑校对人员的疏忽而造成的错误，毕竟在审读稿件时每个人都有一定的视觉盲区。由此可见，只有做到人机结合，优势互补，才能真正提升图书的编校质量。

编校人员都要正确认识黑马校对软件

虽然运用黑马校对软件使我们提高了校对速度，但是图书质量的提高归根结底还得依靠编校人员素质的提高。虽然随着科学技术的不断进步，计算机校对软件也在不断更新，但这并不是个人素质停滞不前的理由，否则即便校对技术不断提高，图书的校对质量也不会随之提高。这种情况目前在出版界真的发生了，即校对的速度是提高了，而校对的质量却是下降了，以至于到了无错不成书的程度。因此，认真做好黑马校对软件报红差错的甄别和认真做好人工校对的三校一读工作非常关键，对此，只有做到人机结合，各尽其责，才能真正提高图书的编校质量。

网络环境下的“黑马校对”，在一定程度上改变了编辑工作的内容和方式，这是一个新的挑战和机会。出版社必须勇于面对挑战，不断提高编辑校对人员的专业素养，并充分发挥黑马校对软件的作用，从而更好地为读者提供优质的图书资源。以黑马校对为代表的计算机校对技术在速度上具有一定优势，人机结合可以减少工作量，使用得法可以提高校对质量。如今，出版周期在缩短，这就需要我们提高编校速度，以便迅速出版图书。同时，提倡打造精品图书的理念也需要我们提高校对质量。因此，出版社既要依靠技术提高编校速度，更要利用编辑校对人员的责任心提高质量，多出精品图书。在编校问题上，人起决定作用，校对软件起重要作用。很明显，“重要作用”无法与“决定作用”相并列，对此，应有充分的认识。