谨防党课教育“泛化”

〉〉〉〉〉马玉龙

党课教育作为加强党员学习教育的主要形式和有效载体，应当常抓不懈、抓紧抓实、抓出成效，不可激进冒进、“虚化”“泛化”。

谨防党课教育开展“泛化”。党支部应当组织党员按期上党课，一般每季度一次，每年不少于四次。个别党支部只要开展日常理论学习，就冠以“上党课”的名义，致使党课教育太过频繁，严重降低了党课吸引力。党课教育以集中学习为宜，个别党支部零星组织几名党员就讲一次党课，人员过少、组织过散，这让党课教育失去了集中性教育管理党员的意义。党课教育常以课堂教学形式开展，个别党支部盲目追求所谓“创新”，以过度娱乐化等形式讲党课，花样百出，却丢了党课的党味。

谨防党课教育内容“泛化”。从概念上看，党课教育与党员教育不在同一纬度，党课教育是方式方法，党员教育是目的目标，党课教育是党员教育的一座桥、一条路，是完成党员教育的一个点或一个面。党课教育的内容主要聚焦政治教育、党性教育等方面，与党员教育内容包括业务知识、科技知识、实用技术等相比，党课教育涉及范围稍窄。不是所有为教育党员而开设的课程都能称为党课。党课教育实践中，个别党支部随意就在网上下载党课讲稿，按部就班地读有关文件文稿，不成体系地安排一些会议活动，堂而皇之命名为“讲党课”，这些都严重违背了党课应突出的政治性。

谨防党课教育宣传“泛化”。党员教育工作中，开展宣传是为了更好地教育。宣传的目的是实现教育效果最大化，更广范围、更大力度地让党员受教育、让群众得实惠。党课教育宣传应实事求是地总结典型经验，毫不避讳地宣传先进做法，绝不能沽名钓誉，更不能为了宣传开展教育，丢掉了党课教育的初衷。个别党支部过于注重包装党课形式、营销党课“亮点”，忽略了党课主题、党课教育效果，尤其是党员主体的反应和反馈，导致“喧宾夺主”，实际上并未起到应有的教育效果。更有甚者误认为，党课讲得好不如宣传得好，过度扩大宣传，甚至搞虚假宣传，这是绝对错误的，也是必须禁止的。