推进戏曲进入校园的难点与对策

周 乐

（江苏第二师范学院 音乐学院，江苏 南京 210013）

戏曲是国家悠久历史与文化的见证，是我国优秀的非物质文化遗产，利用动态表演方法展现优秀传统文化，有助于地区历史传统及文化精神的传承和发扬。戏曲艺术的繁荣发展离不开人才，而学校又是人才培养的主阵地，所以应将戏曲融入到学校教育当中，促使学生在学习戏曲艺术以及参与戏曲活动的过程中深入感受戏曲魅力，积极传承和发展戏曲艺术，为我国的戏曲艺术繁荣发展以及民族文化的壮大创造良好条件。戏曲进校园必须充分考虑学生的接受能力，分析学校当前已有的条件，积极挖掘各方面资源，为戏曲和校园建设的结合创造良好条件。

一、推进戏曲进入校园的意义

在弘扬与传承中华民族优秀传统文化，助推戏曲艺术传承发展的背景下，戏曲进入校园工作也获得了突破性进展，不仅获得了学校和学生的欢迎，还在具体落实当中获得了显著成果。这一情况也证明了推进戏曲进入校园有着积极作用。

（一）有利于传承发扬我国优秀传统文化

推进戏曲进入校园，融入课堂，能够让戏曲艺术和文化得到更好的普及，无形之中塑造学生良好的文化艺术素养。戏曲是民族瑰宝，除了承载多样化的艺术表现形式之外，还包含了独特的民族气质与民族精神，能够对学生的文化自信、民族责任感与使命感进行培养，进一步拓宽学生的文化视野，让学生逐步成长为合格的文化传承人。

（二）有助于增强学生的戏曲审美与实践能力

我国戏曲艺术博大精深，类别多样，不同的戏曲类别带有浓郁而又独具特色的地域风格，展现出当地的风土人情、生活习惯等等。推进戏曲进入校园，能够让学生接触优秀的戏曲艺术，并在这一过程当中增进对地方文化的了解，提高审美鉴赏能力及表演实践能力。

（三）有利于培育更多的戏曲观众及戏曲类人才

戏曲艺术的观众群体多为中老年人，年轻群体少之又少。但是要让戏曲艺术薪火相传，必须有不同年龄段群体的踊跃参与。不管是戏曲观众还是戏曲类人才，都是戏曲艺术得以传播和发展的重要群体。而通过戏曲进入校园活动的开展，能够让学生习得大量的戏曲知识，并使学生在接受戏曲文化熏陶的过程当中爱上戏曲，成长为戏曲观众或优秀的戏曲人才。

二、推进戏曲进入校园的重点与难点

推进戏曲进入校园的活动得到了国家政策的支持，同时也深受社会各层面的关注。要想保证戏曲进入校园的活动效果，提高学生参与活动的积极性，必须认清当前戏曲进入校园的重点及难点，以便找到活动组织开展的正确方向，提出针对性应对措施。

戏曲进入校园的重点主要涉及：

一是激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生主动体验和学习戏曲的基础与前提条件，所以要想保证戏曲进入校园的实践效果，先要从培养学生的戏曲艺术兴趣着手，增强学生传承戏曲文化的积极性和主动性。

二是增加学生的戏曲审美体验。在戏曲艺术活动当中，教师需要引导学生对多样化的戏曲艺术进行欣赏和感受，有效认知不同时代的戏曲艺术特色与戏曲内容，让学生在欣赏戏曲的过程中提高审美能力，进一步丰富学生的文化底蕴。

三是丰富学生的认识实践。戏曲是一门独特的艺术表演实践活动，主要是利用演绎的方式进行艺术呈现。所以在实际教学当中，教师应该把侧重点放在增加学生的认识实践方面，既鼓励学生深入了解戏曲艺术表演，知晓大量的历史故事，又让学生尝试参与戏曲实践。

戏曲艺术进入校园的难点主要涉及：

一是入门困难。戏曲艺术需要在经历千锤百炼的基础之上才能真正把握戏曲精髓，有效踏入戏曲门槛。

二是戏曲环节复杂。戏曲艺术涉及大量的行当、流派以及技术技巧，想要掌握这些技巧非常困难，无疑增加了教学难度。

三是在戏曲软硬件设施配备方面存在一定的不足。支持不到位的情况制约了戏曲艺术的传承与发展。

三、推进戏曲进入校园的实践策略

（一）优化校园环境

戏曲进入校园必须和地方及本校的实际情况高度一致，与此同时必须要为学生提供优质的校园环境，充分发挥环境的熏陶功能，助推戏曲艺术和文化发展，从而提高学生的戏曲修养。学校在建设校园环境时，必须充分考虑戏曲进入校园的实际要求，分析学生的不同需求，适应学生的认知规律。在校园环境建设方面，教师需要重点做好以下工作：

一是积极组建戏曲艺术社团，通过开展社团活动扩大戏曲艺术在校园当中的影响力。在定期的戏曲艺术社团活动当中，学生可以对地方代表作品和代表人物进行综合学习和分析，并通过实践表演的方式增强对戏曲艺术的了解，用学校的社团文化建设助推戏曲文化的繁荣发展。

二是积极创设校园戏曲环境，打造良好的校园戏曲艺术氛围。一方面学校可以利用校园广播以及黑板报等方式在校内宣传普及戏曲知识，播放戏曲名家作品，让学生爱上戏曲。另一方面，学校可以积极借助校园网站、微信、微博等新媒体平台宣传推广戏曲艺术，进一步扩展学生的戏曲学习资源，提高戏曲艺术在校园当中的影响力。

（二）培养重点学生

培养重点学生是戏曲进入校园的重要举措，同时也能够为戏曲艺术发展培育出更多的后备人才与戏曲艺术新星。这里提到的重点学生是指对戏曲艺术有浓厚兴趣，在戏曲艺术的表演、演奏等环节具有天赋的学生。教师可以把这类重点学生培养成戏曲艺术苗子，让他们在专业化水平方面得到提升并起到榜样的带动作用，这会对其他学生产生更大的影响力。在重点学生培养过程中，要尽可能运用多元化方法选择学生喜闻乐见的方式，进一步拉近学生和戏曲艺术之间的距离。如学校可以积极邀请戏曲艺术方面的专家和表演大师来学校组织讲座以及开展表演指导，让这些重点学生学习更多的表演方法，接触更多的戏曲剧目，并在大师的指导下发现和弥补不足，提高学习质量。学校也可以利用假期组织重点学生参与剧团排练，为学生提供亲身实践的平台，推动学生表演能力的发展。在这一过程当中还可以进一步发现有潜质的学生，通过给他们提供深造的机会为当地院团培养新秀。

（三）提供表演平台

戏曲艺术是一门实践艺术，不管是实践知识的学习还是技巧的掌握，最终都需要通过实践验证的方式得以巩固。对于学生来说，单纯的戏曲知识与技巧学习是非常枯燥和乏味的，想要让学生真正爱上戏曲艺术就必须给学生提供实践平台，尤其是搭建学生的展示平台，增强学生参与实践活动的信心和动力。学校可以通过校园艺术周、戏曲知识大赛、戏曲展演等活动，让学生充分展示自己，从而也使学生在日常学习和实践中下更多的功夫，这将对学生的戏曲学习起到良好的促进作用。在表演过程当中，可以借鉴《牡丹亭》（青春版）的经验，对传统剧目进行一定的改编，使其更加契合学生的学习兴趣，让传统作品通过融入大量的时代元素而获得新生，推动戏曲艺术与时俱进。

（四）完善保障机制

在戏曲进入校园的推进实施过程当中，必然会涉及资金、教师、社会支持等诸多层面上的问题，这些都是必要的保障机制，也是推进戏曲进入校园的内在动力。在完善保障机制方面，需要重点做好以下工作：

一是教育部门及学校方面提升对戏曲艺术传承发展的支持力度，在推动戏曲进入校园的过程中，给予必要的经费支持。

二是在优秀师资队伍培养方面加大力度，为戏曲进入校园提供强有力的人才支撑。在戏曲艺术的教育和宣传推广当中，教师的综合素质至关重要。学校需要根据戏曲进入校园的实际要求，培养专业师资队伍，提高教师对戏曲艺术的掌握水平，增强教师的理论及实践素质，同时督促教师在实际工作当中积累经验，进一步壮大人力资源保障体系。

三是赢得家长方面的支持。通过家校合作的方式吸收更多的意见和建议，加强家长对戏曲进校园必要性的认知，在家长的配合和学校的共同努力之下，促使学生积极传承戏曲艺术，保护民族瑰宝。

四、结语

戏曲进入校园是新时期传承发展戏曲文化的重要途径，亦能够进一步丰富校园实践和教育活动。学校可在引导学生了解戏曲的过程中推动戏曲艺术的传承与发展。要想确保戏曲进入校园活动的顺利开展，教师必须对学生的学习水平进行客观分析，对戏曲教育进行科学安排，使学生深入了解并更好地掌握戏曲艺术，同时精心开展多样化的戏曲艺术实践活动，提高学生的艺术审美和创新能力。