空间组合在小学校建筑设计中的运用研究

2022-11-15 03:12付正洁安徽地平线建筑设计有限公司安徽合肥230000
中国房地产业 2022年31期
关键词:小学校建筑设计教室

文/付正洁 安徽地平线建筑设计有限公司 安徽合肥 230000

引言:

小学建筑在实际设计过程中,需要结合注意各种因素对小学生的影响,所以,需要结合实际情况,做好空间组合的合理运用,通过空间组合的合理运用,能够使得建筑的空间设计水平得到提升,同时,还能有效改善建筑的功能和作用,使得教学环境的整体能力得到提升,降低干扰因素给教学环境带来的影响。基于此,本文结合蚌埠市淮滨路小学规划与建筑工程的基本情况,展开空间组合在小学校建筑设计中的运用进行研究,发挥教学空间的多变性,进而进一步推动教学空间的功能和作用,使得教学空间,能为学生营造一个的舒适自然的学习环境,提高学生的满意度。

1、工程概况

本文以蚌埠市淮滨路小学规划与建筑工程为研究对象,展开具体的空间组合在小学校建筑设计中的应用研究,确保学校的空间多变性能够得到合理的发挥,促使学生的在校学习生活质量能够得到合理的提升。

蚌埠市淮滨路小学规划与建筑工程用地性质为教育科研用地,总用地面积为20071m2,另外,可用地面积为20071m2,容积率≤1.0,建筑密度≥25%,绿地率≥35%,为了满足本工程的建设需求,需要结合本工程的基本情况,对本工程的空间组合进行合理的运用,并发挥教学空间的多变性,从而使得小学校建筑设计质量和建设质量得到合理的保证,进而推动建筑的功能和作用,为小学生的日常休息,学习和娱乐提供足够的空间,满足小学生日常生活的基本需求。

另外,各职能空间互相组合,通过公共的活动空间和绿地相互串联起来。教学空间和运动空间用公共空间等相隔,互不影响,从左到右,由静到动。如下图1所示,为本工程的效果图的鸟瞰图。

图1 本工程的效果图的鸟瞰图

结合本工程的基本情况,为了进一步提高本工程的建设效果,需要对本工程的空间组合进行合理利用,并发挥空间组合的功能和作用,全面推动工程的建设效果,使得工程可以更好地为学生提供服务,确保建筑的服务能力。另外,建议场地设计遵循海绵城市的设计理念,采用复层绿化,提高绿化品质,创造更加舒适的景观空间及视野。适度采用下凹式绿地、雨水花园,将雨水滞留在场地内,合理布置透水铺砖及透水地坪来控制场地径流系数,尽可能多的将雨水留在场地内,减少市政管网的压力。对于雨水收集的工艺流程,本工程中,本项目建议设计雨水回用处理设施,收集部分屋面及室外地面雨水。雨水将经过过滤消毒处理后经增压泵提升至使用点,用于整个地块的室外绿化灌溉、道路冲洗。可以大大节省后期绿化灌溉运营成本。室外地面绿地建议采用微喷灌方式浇洒。微喷灌的雾化程度高,对植物的打击强度小,均匀度好,其组合喷灌强度小于土壤的入渗能力,因此不会造成表面径流,更节水。本项目景观植物选择适应当地气候和土壤条件的乡土植物,乡土物种在绿化总面积中所占比重不应低于70%,并选用少维护、耐候性强、病虫害少、对人体无害的植物;并根据当地的气候条件和植物自然分布特点,栽植多种类型植物,乔、灌、草结合构成多层次的植物群落。如下图2所示,为本工程的雨水采集系统的基本情况。

图2 雨水采集系统

在植物配植方面,本项目木本植物种数应达到40 种,每100m2绿地上应不少于4 株乔木,每100m2硬质铺地上不少于8 株灌木,满铺色块不少于25m2。落叶乔灌木与常绿乔灌木的数量比不应大于3:1,不小于1:1。种植区的覆土深度满足乔、灌木自然生长的需要,种植大乔木的区域局部覆土需达到深度1.5m。

另外,本工程在实际的设计过程中,设计以“绿色校园”为主题,校舍建筑、运动场、绿化区布局结构简洁、清晰,建筑追求群体空间与道路、绿地环境融合。校园结构结合地形及周边环境综合考虑,以求规划区域自然巧妙地融入城市肌理。突出“以人为本”的设计理念,反映与时俱进的校园文化气息,构建一个高起点的美观、舒适的教学场所。结合现代校园生活模型营造怡人校园景观节点,打造既有舒适校园生活尺度又充满现代感的现代化学校。

2、空间理念的合理研究

为了保证空间理念的合理利用,能够有效改善建筑空间组建效果,进而进一步提升空间的建设效果,使得建筑空间的功能和服务能力得到合理的提升,其中空间理念当中,教育行业受到很多人们的关注和理解,所以要求在小学校的建筑空间设计时,从而需要注意空间的合理设置,使得空间维度理念的合理性,并坚持以人为本的原则,实现对小学校的合理建设。

设计人员在实际的设计工作中,需要落实具体工作,并对建筑周边的情况,进行研究,并以建筑设施作为设计的主体,促使建筑设施和周边的环境能够实现有机地融合,进而保证建筑设计科学性和合理性,从而使得建筑能够满足学生的相应需求,进而使得建筑可以更好地为学生提供服务。而空间组合工作中,不仅要发挥建筑设计本身的空间作用,还要使得建筑空间的利用性也能得到保证,从而使得建筑可以更好地为学生提供服务,最终能够推动学生生活的质量合理提升。

3、空间组合小学校建筑设计中的应用现状

本工程在实际的施工中,为了保证空间组合的合理运用,所以,在施工期间,本工程的工作人员,对空间中组合在小学校建筑中的应用现状进行了研究,确保实际工作中,空间组合在小学校建筑设计中,得到合理的运用,进而保证空间组合的合理规划,进一步推动小学校的服务能力,促使学生的生活质量实现合理的提升。

3.1 建筑内部空间时差的重视程度不够

小学校建筑设计时,需要结合段实际情况,合理的对建筑内部的空间时差 进行控制,但是,很多小学校建筑设计时,就没有考虑到内部空间时差的问题,这样的问题,就导致这一问题,容易被忽略,如此一来,也就会导致建筑设计的完善性和功能性受到影响,甚至建筑本身的功能也会受到干扰,甚至导致建筑的整体设计效果不佳,无法为建筑的合理建设奠定基础。

3.2 小学校建筑规划设计的效果一般

为了实现空间组合的合理运用,需要结合建筑工程的基本情况,对建筑工程的规划设计展开合理的进行,但是,实际空间组合应用时,却容易存在总体规划设计重视程度得不够的问题,这类问题的存在,就会导致学习环境相对沉闷,同时,无法满足学生日常学习和生活的相应需求,不能为学生构建,舒适的学习和生活环境。同时,这样的情况,也会给学生的真长学习效率带来影响,不能满足学生的基本需求。

3.3 对功能的追求过于片面

为了满足小学校的应用需求,在小学校建设过程中,对相应设施的功能进行追求无可厚非,但是,如果过度的对功能区追求,就容易导致功能不足的情况,这样一来,不仅影响建筑功能,还会给建筑设计的服务能力带来干扰,所以,需要结合实际情况做好建筑空间的合理控制,促使空间组合能够实现合理地运用,另外片面追求工鞥的情况,不仅会使得空间组合和的建筑设计之间无法实现合理的融合,还会给建筑设计的合理性和完善性带来影响,不利于建筑设计的顺利进行。

4、空间组合在小学校建筑设计中的应用

本工程为了实现小学校的合理建设,并且合理的对空间组合进行应用,就需要对上述分析出来的问题进行处理,并保证工程施工中,能够实现对这些问题的控制,进而保证工程的建设效果,全面推动工程的建设质量,使得工程可以更好地为学生提供服务。

4.1 教室空间的合理组合

本工程在实际的施工中,先对室内的空间进行组合,室内空间是小学校建设的重点内容,只有保证小学校室内空间的合理组合,才能使得的建筑具有更好的功能性,如此,才可以更好地为小学生提供服务。

实际的空间组合中,如果采取交错式的建筑模式,就容易引起建筑之间失去美感,同时,也会使得人行道空间和走廊空间不能得到合理的控制,也就会限制教师空间的功能和作用,所以,需要促使走廊空间和人行道空间的合理融合,使用架空空间的方式,促使多个尺度平台能够为学生提供一个良好的学习和生活的空间平台,进而进一步提升空间的利用率,同时,还能提高空间的利用形式,促使利用形式朝着多元化的方向发展。

教室空间组合时,为了保证教学空间的充足,同时,还能使得教学空间和走廊过道之间实现合理的连接,如此,才能保证空间尺度的合理完善。所以,可以对道路的宽度的进行适当的扩展,为不同空间的相互结构奠定基础。另外,由于小学生年龄相对较小,所以,在他们会对世界充满好奇心,所以,为了满足他们好奇心,并发挥他们的想象力,所以,需要对类空间作用和价值进行全面发挥,进而保证教室空间的功能和作用发挥。

架空空间在实际的应用时,需要对学校周边的环境,教学模式和学生的心理需求等内容进行综合分析,然后,需要使得设计人员,对于架空空间的位置和具体的功能等进行研究和分析,并实现正确的对他们进行认识,如此,才能使得架空空间,成为更加完善的空间体系,从而能够更好的推动架空空间的应用能力,小学校建筑的设计效果得到全面的提升,更好地推动建筑的服务能力,使得建筑能够满足人们对它的各种需求。

对于教学空间,首先需要明确教学空间的功能和作用,结合小学校的基本情况,可以发现教学空间是给学生和老师学习的场所,主要目的是为学生提供一个合理的学习场所和教师教学的场所,如此一来,就要求教学空间具有便捷舒适的特点,同时,教学空间也属于功能空间的范畴,所以,需要对教室功能和教室安排等内容进行合理的设计。具体设计时,要保证设计本身的集中性。如果建筑属于的教学用房,需要保证辅助空间能够合理地融入到教学当中,如此一来,就能进一步实现对空间组合间的不合理问题,从而保证空间的相应问题能够得到合理的控制,从而进一步提升工作的质量,使得相关工作可以更好地为工程提供服务。站在不同的角度去分析,教学空间的合理组合,从而进一步提升工作的效率和工作的质量,不会给相关工作带来影响,进而推动相关工作质量和工作的效率带来影响,所以,要结合工作基本情况,还要注意对空间组合的相应内容节能性研究,确保工作效率和工作质量,更好为学生提供服务的。

4.2 半室外空间组合

上述内容对教室空间组合进行研究,而在实际的小学校施工中,还有半室外空间组合的相应内容,这类问题的存在,严重影响工作的效率和工作的质量,降低安全隐患的。另外,工作中,半室外空间和教室之间,具有十分积极的关系,所以,为了保证工作的质量,降低干扰因素给工作质量带来影响。实际工作中,教育建筑汇总,包含了很多的影响因素,这些因素的存在不仅会影响教室外的情况,所以,需要结合实际情况,做好相应的问题的控制。所以,设计人员,在半室外空间组合设计时,需要将手工品和绿植等设置在半室外空间中,并且发挥这一空间当中的这些内容的功能和作用,进一步为学生提供优质的半室外空间且保证半室外空间会给学生的好奇心进行充分激发,从而不会干扰教室空间中,教师为学生上课的情况。

4.3 教室环境空间组合

上面对教室空间组合节能进行了研究,这里对教室环境空间组合进行研究,确保实际组合中,能够实现环境空间组合的合理运用,并且,使得环境空间组合能够很好地为学生提供服务,从而使得学生处于相应的空间组合中,能够保持正常上课,确保环境不会给学生的注意力带来影响。同时,环境的空间组合,需要注意窗户位置的合理设计,确保窗户的合理设计,使得窗户能够满足教室功能的相应需求,促使教室可以更好地为学生提供服务,从而使得环境内部获得较好的采光效果,同时,又不至于采光过度,给学生的学习带来影响。另外,还要对不同类型的空间要素进行研究,确保窗台的高度,包括门窗位置的合理选择等,从而使得教室环境的空间组合实现合理的设计,进而使得教室能够更好地为学生提供服务,促使学生学习的环境得到进一步的优化。

4.4 校园环境的合理构造

为了保证小学校的合理建设,在校园建设中,还需要注意对一些校园环境进行合理的设计,实际设计中,需要通过合理的教学环境营造,促使教学环境对学生起到一定的带动作用,使得学生能够在合理的教学空间中,不断受到空间的影响,进而推动学生的学习质量提升。

所以,实际空间组合应用时,需要注意的对绿色空间的合理运用。例如,本工程通过,雨水花园,下凹式绿地、复层绿化、透水铺砖、透水地坪渗水试验、透水地坪等内容的合理设计,促使绿化空间的得到合理的运用,并且实现对建筑空间的合理运用,进一步推动绿化空间的服务能力。

另外,本工程在雨水花园的建设中,本项目建议设计雨水回用处理设施,收集部分屋面及室外地面雨水。雨水将经过过滤消毒处理后经增压泵提升至使用点,用于整个地块的室外绿化灌溉、道路冲洗。可以大大节省后期绿化灌溉运营成本。室外地面绿地建议采用微喷灌方式浇洒。微喷灌的雾化程度高,对植物的打击强度小,均匀度好,其组合喷灌强度小于土壤的入渗能力,因此不会造成表面径流,更节水。

除此之外,本工程对植物也进行的合理控制,促使乔灌草的合理配合,在实现植物多样性的同时,也提高植物之间的配合能力,进一步推动绿化空间的服务能力。

4.5 教室家居及图书馆的合理布置

空间组合中,还要对教室内部的家居进行合理控制,因为家居实现了合理布置,就能使得空间组合的效果得到提升,进而满足相关工作的基本需求,提高空间的服务能力,更好的为学生提供服务。在室内布置时,按照学生的身高体重等情况,量身定制相应桌椅,从而使得桌椅能够最大程度上满足学生上课的基本需求。其长度可以设置为60cm,宽度可以设置为40cm,如此一来,课桌就能满足学生学习的基本需求。另外,教室中还要配置一些便利设备,如饮水机和卫生用品的摆放位置,所以,需要合理的对这部分小空间进行利用,并进行合理的布置工作。

最后,在图书馆的布置中,需要注意,图书馆需要避免嘈杂的环境,同时书架的摆放过程中,需要摆放在小学生能够轻松够到的位置,进而满足小学生学习的基本需求,另外,还要选择大玻璃设计,促使小学生能够清晰地看到图书馆内部登记本情况,并烘托出一种适合学习的氛围。

结语:

本文结合蚌埠市淮滨路小学规划与建筑工程的基本情况,对具体的建筑施工进行研究,然后,为了保证学校规划设计中,能够实现空间组合的合理运用,就需要在学校建设期间,注意的学校空间组合的合理控制,最后通过空间组合的合理运用,实现对学校的规划设计,确保规划设计符合实际要求,满足学生的学习需求。

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