新媒体时代高校新闻出版编辑工作研究

◎王文艳

(海军工程大学，湖北 武汉 430033)

“十四五”期间，高校新闻出版编辑工作有了更多新的发展任务以及新的发展要求，为了推进高校新闻出版编辑工作高质量发展，扮演好新闻出版编辑在高等院校思想政治教育以及校园文化建设等方面的重要角色，强化高校新闻出版编辑在工作内容以及新闻出版编辑服务方面的供给能力，必须要充分发挥出新媒体的优势作用。与传统新闻媒体相比，新媒体显著提高了新闻出版编辑质量与效率，但同时也对传统媒体行业的发展形成了巨大冲击，这就需要高校新闻出版编辑工作人员不断强化业务能力，创新新闻出版编辑工作模式，加强对网络媒体资源的开发利用，全力打造具有时代特色、校园特色的新闻品牌，为广大师生带来更好的阅读体验。

一、新媒体时代新闻的特征

(一)海量的新闻信息

与传统媒体行业相比，新媒体最突出的优势在于，其新闻信息的来源非常广泛，在互联网络的支撑下，新媒体可以获得海量的新闻信息，信息量要明显高于传统媒体，甚至呈现几何级增长态势。由于互联网具有开放性，各类信息资源相互交错，只需要在互联网上搜索某个关键词或者新闻事件，就可以出现大量关联性新闻信息，这对于新闻出版编辑工作具有积极的作用。

(二)快捷的新闻传递

在传统媒体行业中，要想完成新闻信息的传输和共享，往往需要依赖电视、广播、报刊与杂志等。但是在新媒体行业，新闻信息的传递主要依赖于数字技术，只要通过简单的编辑排版，便可以将新闻信息在互联网上进行传输，从而最大限度地保证了新闻资源的时效性价值。而且新闻信息不再局限于简单的文字和图片，还能实现对音视频资料的有效传输，极大程度地提升了新媒体新闻编辑出版的效率，尤其在微信、微博、抖音等社交软件的积极影响下，更是打破了新闻信息传递的时间限制和空间限制[1]。

(三)互动的沟通交流

传统媒体的传播模式无法做到与读者的积极沟通交流，新闻出版编辑工作者与读者之间的互动较少，在大多情况下，读者都只是扮演着被动接收新闻信息的角色，新闻出版编辑工作人员制作了什么样的新闻，读者就只能被动选择阅读什么样的新闻，这是传统媒体存在的客观缺陷。但是在新媒体时代，读者与新闻出版编辑工作人员之间建立了更加稳固的沟通渠道，双方之间可以进行更有深度的沟通和交流，只要读者表达出想要获得什么样的新闻信息，新闻出版编辑工作者便可以制作出更具针对性、更符合读者需求的新闻，进而增强双方的关系黏性。

(四)良莠不齐的信息

在新媒体时代，人人都具有发布新闻信息的能力，每个人不仅是新闻的阅读者，也可以成为新闻信息的发布者，这样就使得新闻信息资源变得更加丰富。由于新闻信息的来源较广，导致很多未经证实的新闻信息被发布出来，这些信息中掺杂着大量的虚假信息、价值观缺失的信息、正能量不足的信息或者低俗信息与谣传信息。一旦这些新闻信息被大规模转发，不仅会影响到社会的和谐稳定，不利于对当代大学生进行身心健康教育，也在很大程度上弱化了新媒体的可信度[2]。

二、新媒体时代高校新闻出版编辑工作现状

(一)创新意识与能力有待提升

从当前高校新闻出版编辑工作的实际情况来看，很多新闻出版编辑工作人员缺乏创新意识与创新能力，这样便直接造成新闻报道无法激发读者的阅读兴趣，难以吸引大量读者的眼球。同时，高校新闻出版编辑人员创新能力不足，会导致新闻报道出现同质化现象，不仅版面设计缺乏创新性，对于新闻报道也缺少更加新颖的策划能力，很多读者在阅读高校新闻时，普遍存在已经在其他渠道获知这些新闻信息的情况，久而久之，便会削弱高校新闻的地位和影响力。

(二)新闻资源利用率有待提高

很多高校新闻出版编辑工作人员对于新媒体运用能力不足，在新闻出版编辑工作中，仍然采用传统的新闻出版编辑模式，新闻资源的开发程度和有效利用率明显不高。不少高校新闻出版编辑人员，对于新闻的图片资源、音像资源开发利用程度相对较低，版式较为老套，依旧大量采取传统的新闻出版编辑排版模式，从而弱化了读者对新闻资源的阅读兴趣。而且很多新闻出版编辑人员忽视了读者对新闻的审美需求，新闻版面设计缺乏时代性和品牌特色，最终造成新闻作品过于同质化，未能做到人见人爱[3]。

(三)新闻信息的可读性有待增强

新闻最重要的就是保证信息资源的时效性，如果高校新闻难以保证新闻作品的时效性和真实性，就会直接削弱校园新闻的地位和影响力。由于高校学生获取新闻的渠道较为丰富，他们可以通过微信群以及微信公众号、微博、抖音、今日头条等渠道获取新闻信息，这样便对高校新闻作品的出版编辑提出了较高的要求。然而很多高校新闻出版编辑工作人员忽视了新闻作品的时效性价值，未能在第一时间将热点新闻向全校师生进行发布，甚至很多新闻出版编辑人员会将多日前发生的新闻信息重新进行处理并制作成新闻作品，这样也会对高校新闻传播的地位产生诸多不利的影响。

(四)新闻的传播途径有待丰富

从当前高校新闻出版编辑工作情况来看，新闻传播途径过于狭窄，是影响高校新闻传播效果的关键因素。不少高校新闻出版编辑仍然将报刊、杂志作为新闻传播的主流方式，但这种传统的新闻传播方式成本相对较高，而且发行量有限，主要的受众是本校的大学生以及教师群体，新闻作品只能在高校内部进行传播。尽管高校新闻出版编辑已经在积极探索信息化、数字化发展道路，但仍然存在传播途径有限的问题，高校新闻作品大多通过微信公众号、校园官方微博、校园抖音等渠道进行传播，而要想真正提高校园新闻传播的地位和影响力，单纯依赖这些渠道还是远远不够的。

三、新媒体时代高校新闻出版编辑工作思路

(一)主动创新，做好与受众的沟通和交流

高校新闻出版编辑工作人员，应当认识到优化创新出版编辑手段的重要性，必须要主动迎合新媒体时代的发展形势，积极转变新闻出版编辑形式，要有大胆融入先进数字技术的意识和能力，为高校新闻出版编辑工作可持续发展创造有利条件。除此之外，高校新闻出版编辑工作人员还要做好与广大受众的沟通交流工作，找到受众最期望获得的新闻消息，并对这类新闻信息资料进行针对性的收集和整理。比如，高校新闻出版编辑工作人员可以通过微信公众号的留言功能、微博的转评赞功能，了解全校师生以及社会人士对于新闻信息的实际需求情况，进而根据不同类型的受众，制作更具针对性的新闻作品，这样有助于提高新闻作品的影响力。在新闻出版编辑环节，应当突出受众的参与。一方面，让受众对新闻出版编辑工作有更加清晰的认识和了解，并且积极主动通过社交软件，为新闻出版编辑提供更加丰富的新闻素材；另一方面，还可以增强双方的关系黏性，这样更有助于增强高校新闻出版编辑工作的成效[4]。

(二)人才为先，提高新闻出版编辑队伍素质能力

高校新闻出版编辑工作能否展现出较高质量，很大程度上取决于新闻出版编辑工作人员的整体素质和业务能力。因此，必须要做好高校新闻出版编辑工作队伍的创新建设，确保新闻出版编辑工作人员能够适应新媒体时代的发展形势。一是要全面提高新闻出版编辑工作人员的业务能力，针对当前的新闻出版编辑工作要求，做好专业知识、专业技能的教育培训工作。而且还需要通过积极有效的教育培训工作，不断增强高校新闻出版编辑工作人员的创新意识与创新能力。二是要对高校新闻出版编辑工作人员的思维方式进行调整，既要保留传统传媒模式的优势，又要充分发挥出互联网络的积极作用，确保在新闻资源获取、真实性识别、分析利用等方面能够突出新媒体的核心价值。三是要提高高校新闻出版编辑工作人员的思想政治修养，既要把好基础业务关、新闻出版编辑技术关，更要严把思想政治修养以及路线政策上的关口。高校新闻出版编辑工作人员应当牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，尤其在处理党政方面的新闻资料时，更要做到一字不差、一字不落，准确把握党和国家的方针政策。四是要提高高校新闻出版编辑工作人员的“慧眼识珠”能力，真正具备在繁杂的新闻信息中提取有价值新闻的素质能力，不仅要收集校园内的新闻资源，还需要从全社会的角度收集各类新闻信息资源，而这就非常依赖新媒体技术。因此，高校新闻出版编辑工作人员，应当学会通过微信、微博、抖音等方式，寻找到有报道价值的新闻资源，更要与高校各个部门、各个学院之间保持良好的沟通关系，及时获知校园内发生的重大事件。比如，哪个部门制定了新的措施、哪个学院在比赛中取得了优异成绩等。这样不仅可以进一步提高高校新闻出版编辑工作的质量，而且还能使新闻出版编辑人员成为校园优质新闻的发布者[5]。

(三)与时俱进，做好高校新闻品牌的营销与推广

对于新时期的高校新闻出版编辑工作改革创新来说，要想真正借助新媒体时代的发展“东风”，就必须要做好高校新闻出版编辑的品牌推广与品牌营销工作。一直以来，高校的新闻产品覆盖面存在较为明显的局限性问题，这会对高校新闻出版编辑工作带来较大的不利影响，尤其会降低高校新闻品牌的价值，更不利于高校文化建设以及文化宣传教育工作。为此，必须要切实立足新媒体的时代特色，加强对高校新闻品牌的市场营销与推广，既要在全校范围内积极推进这项工作，又需要延伸到社会层面，比如，校友群体、高校合作企业群体等，努力把握不可多得的发展机遇。

高校学生会利用社交软件对时政新闻、国内要闻、体育新闻、娱乐新闻等进行了解，手机移动终端设备已经成为高校师生获取新闻信息的重要载体。高校新闻出版编辑必须要做好创新建设工作，要让新媒体融入到高校的传统新闻出版编辑领域，比如，校园杂志、校园期刊、校园广播等。充分发挥出新媒体在新闻信息传播中的积极作用，做好高校新闻出版编辑形象与新闻产品品牌建设工作。

高校新闻出版编辑工作人员，还需要不断拓宽新闻信息的来源渠道，例如，高校新闻出版编辑工作人员可以围绕高校自身的实际情况，在校园内寻找新闻资源并对其进行加工处理，比如，高校师生在全国或者国际竞赛中获奖、高校师生攻克了某个科研项目难关等，只要是有传播价值的高校新闻信息，都可以通过加工和处理，使其成为高校新闻品牌营销推广的“助推剂”。这一点可以借鉴武汉大学的成功经验，该校每年都会通过社交账号，向全校师生以及社会各界人士展示和宣传“武大樱花”，这样不仅让更多人对武汉大学以及“武大樱花”有了深刻的认识和了解，而且也让高校新闻品牌走向了全社会。

(四)内容为王，继续增强高校新闻出版编辑的“硬实力”

在新媒体时代背景下，高校新闻出版编辑要想确保新闻作品有更加稳定的受众群体，真正获得校园师生读者的认可和信赖，必须要保证新闻内容的真实性与时效性，而且在文字编辑、图片编辑、音视频编辑的过程中，更要保证新闻资料的准确性。如果高校新闻出版编辑频繁出现内容虚假、文字不准确等问题，不仅会直接影响到新闻信息的传播质量，而且更会降低高校新闻品牌的地位，也不利于高校的教育教学活动以及文化宣传活动的正常开展。因此，在高校新闻出版编辑工作中，必须要加大对新闻信息来源的审核力度，避免对外发布未经核实、虚假的新闻信息，否则会在校园内乃至全社会产生负面影响。而且，高校新闻出版编辑不能为了吸引师生读者的眼球，凭空捏造或者报道虚假新闻，要保证新闻消息的真实性与合法性，尤其在新闻出版编辑工作中，要确保文字使用的准确性。如果需要配上相关图片或者音视频资料，还需要对图片和音视频资料的来源及其真实性进行核实，这是提高高校新闻出版编辑“硬实力”的关键所在[6]。

四、结语

新时代背景下，高校在开展人才培养和文化宣传的工作中，更加依赖高校新闻出版编辑工作，这就需要制作出更有价值、更有影响力的高校新闻作品。在新媒体与高校新闻出版编辑相结合的过程中，必须要构建一支高素质、高能力的新闻出版编辑工作队伍，积极对新闻出版编辑的手段进行优化创新，更要通过线上线下沟通的方式，做好与受众的沟通和交流工作，主动迎合校园师生对于新闻作品的需求。此外，还需要做好高校新闻品牌的市场营销和推广，不断增强新闻内容真实性以及文字的准确性，进而持续增强高校新闻出版编辑的硬实力。