农机技术培训的创新措施
——以德惠市为例

2022-11-19 02:42刘翠翠
农村科学实验 2022年19期
关键词:技术培训农业机械农机

刘翠翠

(德惠市农业机械化宣传教育中心,吉林 德惠 130300)

近年来,经济发展推动了农业机械化的普及和农业机械的创新,也推动了农业机械化技术在农业生产中的应用。国家战略政策也向农业倾斜,无论是农村振兴战略还是脱贫攻坚战略,都对农业的整体素质和农业机械化、科技化和现代化提出了更高的要求。如何促进农业机械技术的发展,实现农业机械化生产的普及,进而扩大农村能力,是农机技术人员重点研究的课题。因此,需要通过农业机械的应用和普及来改革农业生产技术手段,传统农业走向现代化。作为农机培训人员,要加强创新培训思维,促进农业机械技术更好、更快地发展。

1.德惠市农机技术培训概述

作为全国农村综合改革试点城市,德惠市近年来加快了农村土地的流动,到了2019年末,新型农业经营主体100多家。相关部门统筹规划,一方面是依托农机购置补贴和相关的政府相关政策支持,加大了对现代农业和农机发展的宣传力度;同时,结合农机化和现代化相结合等方式,为农业合作社培训农机技师500余名,培训人员1250余名,使其有效促进了农业机械的快速发展。

2.农机技术培训的重要性

我国是农业大国,但机械化程度与西方等发达国家相比仍存在较大差距。因此通过开展农机技术培训,让广大农户全面认识到科技对于现代农业发展的重大意义,通过培训,让他们学会和掌握相应的农机技术,并将其转变为农业生产效率,推动农村的快速发展。当前,随着城镇化进程的加快,我国的农民工结构也正在发生相应的变化,在整个结构中,中老年人所占比重不断增加;他们需要借助农业机械进行农业生产。但目前我国农业机械化培训和普及工作仍存在单一、僵化、培训能量不足等现象,因此必须站在自主创新的层面上,加强培训力度,提高农民的应用机械化生产的意识,从而减小劳动强度,提高劳动生产率。

3.做好农机技术培训的意义

3.1 可以避免人为的设备故障使农机在工作中的低耗能和高效利用在农业机械使用过程中,机械设备状况要好,才可以实现低耗能和高效益,同时这也要求操作者必须了解机械工作的基本理论,对机器的系统有一定认识,并能进行适当地维护保养,保持机器的最佳状态,否则,如果机械设备出现故障,非但无法正常工作,还要花费大量的人力物力和财力进行维护。例如,德惠市一位农户购置了一部收割器,未经过培训,收割庄稼,由于没有按照要求操作,导致发动机出现了严重故障,不仅没有盈利,而且维修费用也高。

3.2 减少农机使用过程中发生意外

当设备投入农业生产时,必须严格按照要求去做。如果造成机械设备出现故障,就在于操作人员没有经过专业的培训,对技术一窍不通。例如,德惠市一位农民,在驾驶联合收割机进行玉米收获时,发现入口处堵塞,便匆匆忙忙拉玉米秸秆,不料秸秆突然进入输入口,连着这位农民的胳膊也被扯了进去,导致被斩断。而另一位农民,在操作拖拉机进行旋耕,途经桥梁时,由于不能精确掌握农用机械的总宽度,在转弯的时候,农用拖拉机撞在了护栏上,结果人和机器一起掉进了桥下,造成了人员的伤亡。

4.农机技术培训工作存在的主要问题

4.1 缺乏重视

农机部门在开展农业机械技术培训时,仅注重培训的总量,忽视了实际操作培训的重要性。特别是相关单位只注重培训任务,却没有相应的考核。同时,基层的农机部门也没有好的培训器材,比如模型和教学器材。农机教材中的知识还没有完全更新,甚至有一些知识已经完全脱离了农业生产的范畴,缺乏新的培训教材。

另外,农机技术培训资金的短缺制约了农机化的发展,在农机技术培训方面,目前只有大拖拉机、玉米联合收割机、水稻收割机驾驶人员培训是典型的项目,可是培训具体内容也仅限行车安全、使用实际操作等具体内容,但有关维护保养、检修等农民急缺的具体内容都非常少,旋耕机、微耕机等有关机械设备的培训则无从说起,对于这种的技术培训,一定要有相应的经费预算,不然没法保证作业安全和质量。

4.2 师资力量不足,导致培训工作难上新台阶

目前我国农业机械专业教师的数量明显不足,主要有以下几个方面:一是高学历教师数量不足,培养的教师多为专科或本科学历。二是待遇不高,不能吸引优秀的教师,导致教师不能专心上课。三是不能保证培训质量。有的培训是为了应付各种情况,故意缩短培训时间,缩短培训的具体内容,导致培训质量无法提高。四是教师的培养工作不够,所学的专业技能老化,教学方法落后,导致对所学的专业技能和实际需要的理解模糊,给农业机械的培训工作造成了很大影响。

4.3 培训设备老化以及缺乏创新意识

一些农业领域,由于缺乏农业机械的技术培训,无法提供优良的装备,教师在培训中很难利用老化的机器进行技术的自主革新。如果按照机器的功能来培训落后的知识和技术,不但会影响到学员的积极性,而且还会影响到培训的实际成效。针对农业机械技术的培训,有些教师不能根据学员要求进行自主培训。有些教师把外地的农业生产实践引进到了培训班上,却没有结合本地土壤的特性进行培训,很难使培训的实际成效得到显现。还有些教师的培训方法落后,不能传授更多的新技术。

4.4 培训经费不足,导致培训方法难以改善

造成农业机械行业发展资金短缺的主要因素:第一,农业机械行业对农业机械的教育投入不够,从原来的有偿教育转变为全面的无偿教育,使教育机构的资金投入出现了巨大的短缺。第二,是经费不足,部分农机所仅靠其他途径弥补不足,培训设备、人员配备上较少的经费,造成培训机构失修、人员配备不科学等问题。第三,各地政府根据当地的培训计划进行培训,而不是根据农户的需求和培训的实际成效来确定,有些项目的承建单位,注重数量而忽视质量,导致了政府的培训经费没有得到很好的利用。

4.5 农机培训技术人员的问题

有些农机操作人员年纪较大,操作技术无法提升,另外,由于农业机械设备种类繁多,农机技术人员的管理多年未发生改变,甚至出现了人才流失现象;其次,一些农机技术培训仍然采用传统的教学方法,讲授基本的内容,但忽视了农民对教育的认知和接受程度,大部分的农民不能正确地了解教学中的知识,从而严重地影响到了培训的质量。最后,一些农机技术人员缺乏责任心,有的只是单纯地完成上级布置的日常工作,培训工作应付了事。

5.农机技术培训的创新措施

结合上述情况,德惠市农机部门要认真总结成功与失败的经验,结合本地实际,自行创新的培训方法,解决农机技术培训中存在的问题,还需加大培训力度,降低工作时间,提高生产率,降低培训难度,提高培训效率。

5.1 农机技术培训方式的创新及发展

从一定程度上讲,农机技术培训方式对农业机械化发展有重要作用。如果选择合适的培训方式,可以取得更好地培训结果,反之,就会失去原有的培训效果。目前,在进行农机技术培训时,普遍采用的是“短期强化”和“以会代训”。然而,上述两种方式都不能保证农业机械技术的应用和安全程度。在实践中,普遍存在着一些潜在问题,导致最终不能得到理想的培训结果。

因此,从根本上解决农机技术培训方法的自主创新问题,是促进我国农业发展和提高农民收入的重要途径。按照传统的强化短班制和“以会代训”等方式转变为委托培训、专家团队培训、学研用培训以及制造商与企业之间的整合培训。如果有条件的农机专业合作社的成员可以对整个培训进行全程的授权委托,并由基层农机培训机构进行学研用等。全面运用各种培训方式,使得整个培训过程更加一体化、系统化。在技术和知识上的革新,促进了农机技术的普及,促进了农民对农用机械技术的培养,以及提高农民的生产效率。

5.2 农机技术培训师资力量的创新与发展

农机培训的效果是师资力量,教师水平高可以提高农业机械的教学质量,有利于农机应用到农村建设中。在农机技术教育的开展中,必须加强教师的整体素质,从根源上加强农业机械技术的培养质量。农机技术的培训是将理论与实践相结合的一个过程,而培训则是让农民在掌握知识的情况下,实现农机在农业中推广应用的整个过程。同时培训要结合当地农业发展状况制定培训计划,确保国家的各项民生项目得以落实和实施,实现资源最大化使用。农机技术培训要以促进当地的现代农业发展、激发农民的潜能为主要目的,引进先进的农机产品,并进行有针对性的培训,巩固农机技术的知识,将农机技术应用到农业生产中。

5.3 更新培训观念

受到现代化农业发展形势的影响,需要为农机化技术的培训开辟一个新的平台,要根据新的思想建立一个崭新的理念,过去的老观念是不值得提倡的。一方面是要坚持为广大农民服务。农机化技术培训工作的主要任务就是让人们掌握新技术、新观念。以帮助广大农民走上致富之路,以关心民生为出发点,把农机技术培训工作的基本目标,树立为老百姓群众服务的核心理念。另一方面是要强化自己,同时不断改进教育方法、提高教育品质、设置符合特定的课程目的、紧跟时代潮流。抓住当前机遇,提升培训的质量,争取为新时代培养大批优秀的农机技术人员。

5.4 着力创新教学方式

首先是充分利用农业市场、农业技术下乡、普法宣传日等机会,利用广播节目、电视机、互联网等媒体进行农机技术培训,为农机技术培训工作中营造良好的社会舆论氛围。其次,传统的集中教学方式与农村的实际情况不符,应当利用冬季空闲时间开展农机驾驶员的培训活动。最后,采用室内授课与田间实践相结合的方式,深入到田间,实地辅导农户学习培训相关实用技术。然后采用信息化教学、图片展示等现代教学手段,将抽象变为现实,让农民真正掌握使用技术。通过在班级上的研讨,有针对性地讲解清楚农户所关心的一些问题,通过面对面交流,从零开始,实地讲解相关技术,以帮助农民在学习中锻炼,并与实践相结合。同时建立新的试验基地,让大量的农户进行观摩和学习。通过易于掌握的技术技能、有形的实践成果、触手可及的经济利益,使广大的农民更加深刻地认识到新技术新机械所带来的高性价比。

5.5 加强农机技术培训机构的建设

农业机械技术的培训是我国农业机械技术市场推广工作中最基本的工作。因此,应从多个角度加以应用和协助,特别是对人才和经费的运用,提高培训机构教学硬件软件的建设方案,引入实物模型、教学设备等。在教育方法上,结合农村实际情况,改变教育模式,让教育技术真正落实到每个村、每个家庭。农业机械技术培训的员工要建立一套系统的经营计划,例如,聘用制度、奖惩制度、考核机制等,从而形成一批专业化、高素质的农机技术培训人才。根据农业机械培训的实际,引进或者编写相关的教学大纲,使其能够体现出农业机械技术发展的新动向,从而提高教学质量。

5.6 从培训载体上进行创新

现阶段,德惠市的农机培训学校是开展农机技术教育的载体。但是因为它自身的缺陷,导致在自主研发与承载力上的不足。如果继续沿用传统的培训方式,那就会对培训的实际成效产生很大的负面作用,甚至会浪费大量的人力、物力以及财力。所以,只有在培训载体上持续进行自我革新,从根本上保证了培训的实效。其次,要不断改善培训的方法和模式,以保证培训质量。另外,还可以将农业机械技术的相关院校、企业和公司整合到一起,提高农业机械技术人才的培养范围。

5.7 改善培训的环境

加强农机技术人员技能培训,是加强农业工作人员素质的重要手段。有关部门要将农机技术教育作为农业技能教育的重要组成部分,从现行政策、资产等方面对农机技术教育工作予以支持,并建立以政府部门为核心的多元化资金投入体系,协助院校改善教学条件,提升教学水平,加强培训实际效果。同时,农业局自身也要顺应潮流,抓住机会,持续强化服务的责任心。以实际驾驶操作、售后维修、农机设备等方面的技术人员为重点,开展具有职业特点的技能培训,培养出一批有技术、有实践经验的农机手。同时,对当的农户进行教育培训,制定相应的培训计划和规则,并对教学内容进行科学化设置,根据当地农业的变化,对农民进行教育,保证他们掌握所学的农机技术可以应用于当地的自然条件,提高农业产量,提高乡村经济的收益,只有乡村经济发展良好,才能保证我国的可持续发展。

5.8 着力扩大培训对象

首先是要把重点放在农业机械方面,确定培训的对象。做好农机技术培训、农机安全驾驶培训等,掌握和了解技术具体内容。其次,是加强农业生产经营管理、技术工人技能水平的培养。最后是结合德惠市当地特色种植,深入乡镇,举办技术培训。针对不同的教学形式,采取不同的教学方法,结合学员的个性差异,开展不同类型的教学专题学习。

6.结论

农业机械新技术市场推广和培训是农业机械化生产的主要阵地,能够实现机械化经营,在农业机械发展中起到重要的作用,搞好农机技术培训机构对农机技术的开展实际意义比较大,开展新的农机技术培训方式,可以对全市粮食生产过程中自动化技术发展起到很好的推动作用。

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