晨曦里的微感动

赵婧萱

姐姐要去远方读大学了。桌上的日历被一页一页撕下，姐姐离开的日子越来越近，我也越来越不安。终于，日历定格在8月22 日——我们分别的日子。

早上，我5 点30 就醒了，一方面是因为睡得不安心，另一方面是被姐姐起床的声音吵醒了。我呆呆地坐在床上，姐姐难得没有和我斗嘴，还轻声问道：“没睡醒吧？还早呢！再睡会儿吧。”说着，她让我躺下，并替我盖上被子。我难得听她的话，乖乖躺下，合上眼，心中却纷乱如麻，闷闷不乐。

屋里安静得连根针掉地上都能听见，我躺在床上好一会儿，却怎么也睡不着。我烦躁地睁开眼，看着大大的床……

“砰”的一声，门关上了。我慌乱下床，冲出卧室，客厅空空如也。我又奔向窗前，姐姐并未走远，只见她背着一个大书包，拿着两个编织袋，拖着一个行李箱。她缓慢地走着，路上静得能听见行李箱的轮子摩擦地面的声音。

“姐姐！”我冲着她的背影大叫。她惊讶地转过头，愣了一下，随即又冲我笑了笑，问道：“怎么了？”“我……我……”其实，我也不知道说什么，只好从牙缝里憋出一句祝福：“祝……祝你一路顺风！”姐姐一听，“扑哧”笑了，调侃道：“什么时候变得这么感性了？我走了，你在心里偷着乐吧！”我顶了回去：“再也没人和我抢吃的了，电视只属于我一个人了，冬天也不怕你抢我被子了……”说着，泪水顺着我的脸颊流了下来。“你是哭了吗？”姐姐看起来有点儿担心。我迅速回答：“没有。我才不会哭呢！快走吧！”“那好，我走啦！”姐姐说完转过身，头也不回地走了。我呆呆地看着她的背影，越来越远……

姐姐上学走了，我的心也空了。失落如潮水般涌向我，将我淹没。姐姐的离开让我明白了亲情的重要性，让我懂得了珍惜。

330700 江西省奉新县阳光中学

指导老师 王纪金

学生说

这篇文章的立意不错，想要表达的情感也让人产生共鸣，有适当的描写，但是描写不够细致，情感表达不够具体，导致结尾的情感抒发生硬且突兀。姐妹间少许的对话交流并不能令读者动容，最好加一些关于和姐姐在一起的回忆，这样文章会更深入人心。（林筱涵）

文章结尾表达的是失落与不舍，和题目中的“微感动”似乎缺少联系，有些文不对题。（张涵昀）

文章中只有几句对话揭露的日常生活，不足以撑起结尾深厚的感情抒发，建议增添一到两件与姐姐相处的事情。另外，文章未紧扣题目，可以将题目改为与“珍惜亲情”有关，或是补上几件与姐姐相处的事情以突出“微感动”。（黄子涵）

这篇文章情感真挚，笔触细腻，内容翔实，心理转变自然且真实，语言生动。当我们透过各自过往的经验阅读这些有温度的文字，总会有一股暖意涌上心头。叙事扎根于日常生活，琐碎却令人倍感亲切。年深月久，藏匿于生活中的细节，不仅将作者的一径长途点缀得花香弥漫，也在我们每个人的记忆中闪闪发光，牵动着我们内心深处最细腻、最柔软的一部分。美中不足的是，题目为“晨曦里的微感动”，结尾似乎未体现感动。文章在描写“我”的惆怅与不舍的同时，可以再加几个描写姐姐对“我”的关心与牵挂的细节，用更多笔墨体现“我”的“微感动”，使结尾的抒情水到渠成。（蔡家 ）

这篇文章叙事清晰，语言生动，尤其是第五段中姐妹俩的对话描写，充满生活气息，真实而有趣，不禁使人会心一笑，引起共鸣。但也许是前面铺垫不够，最后两段的情感表达稍显突兀，且与题目中的“微感动”似乎没有太大关联。建议在“失落”后面加一个姐姐突然回头冲“我”挥手的画面，她的身影沐浴在早晨柔和的阳光下，再插叙一些关于姐姐的回忆，这样就可以顺理成章地引出“感动”，以及充分使用“晨曦”这一美好的意象，让整篇文章更加温暖人心。（涂思淇）

知道姐姐要离家上大学，“我5 点30 就醒了”很正常，但再躺下睡觉就不合情理了。这个情节设计我不喜欢，好像“我”很不懂事。（李欣哲）

“屋里安静得连根针掉地上都能听见”，这句话运用了以动写静的手法，突出了家中的“安静”。（姜雯博）

姐姐背着大书包、拿着编织袋、拖着行李箱离开的情节设计不够合理，家人不去送她吗？“我”为什么不去送她？（郑佳明）

（参与评说的同学来自福建省漳州市厦门大学附属实验中学、吉林省磐石市明城中学）

老师说

福建雷碧玉：平凡的晨曦里亦有温情与感动。这篇文章语言平实，没有任何煽情的文字，却妥妥地将我的泪水“煽”下。文中姐妹的斗嘴是亮点：分别时刻，明明自己万分不舍，却吐出一句不痛不痒的“祝福”；明明自己心里空落落的，却说“再也没人和我抢吃的了，电视只属于我一个人了，冬天也不怕你抢我被子了……”明明心里难过流泪，却嘴硬，说“我才不会哭呢”。读着读着，我眼里泛起了感动的泪花。这就是文字的魅力吧。

浙江卢兴治：只是一次分别，又不是长久的分别，何必这样矫情呢？是感动还是不舍？我觉得更多的是不舍吧。从文中可知，姐姐和“我”经常抢吃的，也经常一起看电视，冬天还要抢被子……这些是姐妹俩在日常生活中的嬉笑打骂。这些小事，浇灌出浓浓的亲情之花。可是姐姐要去远方读书了，再也没有了与姐姐在一起的欢乐时光，自然感觉伤心、不舍。文题中的“感动”确切地说是“不舍”“难舍”，但是在“不舍”中还有“我”的成长。结尾最后一句，有画蛇添足之嫌，因为文章以含蓄为上，当“失落如潮水般涌向我，将我淹没……”此句一出，读者已经明白了道理，无须作者直接说出来。另外，如果在文中增加一些关于“晨曦”的景色描写，来衬托当时的心情，可能会更好。

吉林李辉：文章选材于现实生活，通过叙述晨曦里送别姐姐一事，把“我”和姐姐之间的相亲相爱真切地展现在读者面前，也让“我”因此感受到浓浓的亲情，懂得了珍惜。文中的语言描写、神态描写运用突出，人物的感情在字里行间自然流露。