信念给了我力量

李童颖

黑，一望无际的黑暗！我的心仿佛跌落谷底，右手五指死死地抠住墙壁，摸索着前进。

进来之前，工作人员告诉我，这是一个科普性的鬼屋，没有吓人的“鬼”。本来不愿进去，可在父母的再三鼓励下，我勉强同意。可没想到，一进去，铺天盖地的黑暗就将我与人群分开。等到光明重现，只剩下我和几个陌生人，呈现在眼前的是金碧辉煌的大厅。扭头看看刚刚令人直冒冷汗的黑暗，还是心有余悸。周围的陌生人有说有笑地观赏着墙上一幅幅色彩明艳的壁画，我不愿与他们过分接近，便选了不同的方向。

我细细观察，这个房间四通八达，那些通向四周的通道样子很像走廊，可是看不到另一端的情景。四面墙壁上挂有很多画，下面有文字介绍：英国最后一次使用绞刑是什么时间、石刑的惨烈……还有中国古代各种令人胆战心惊的刑罚。但因身处马来西亚，所有介绍全是英文，我粗略扫了几眼就放弃了。

目光回到眼前，壁炉前有一张小沙发，瞟了几眼介绍，那竟是历史久远的皇室家具的复制品。走了一圈后，不知不觉中陌生人竟都不见了，只剩我孤零零地立在那儿，心里突然有些发慌。再看画上那些执行死刑的人，仿佛都透过壁画盯着我笑，耳边是一波又一波阴森可怕的声音，尖利得仿佛要穿透我的耳膜。我的心不再平静，尽管身处亮堂的大厅，但孤独与恐慌如潮水般向我袭来，要将我淹没。我好想躲避这漫无边际的潮水，慌不择路地撞进一条走廊。

蜿蜒的走廊看不到尽头，后面到底藏着什么？我握紧被冷汗浸湿的拳头缓步向前，瞪大了眼，紧抿着嘴，不再去看墙上阴森的壁画。脚踩着柔软的地毯，一点声音也没有，毫无实感，空旷的走廊让我觉得心里空落落的。“我能走出去的！”突然，我心中涌起一个信念。

前面是一个岔路。我顿住脚步，判断了一下，最终选择向右，走了一段距离，同样的场景无数次重复出现，眼前仍是找不到尽头的路。又是岔路！一次，两次，三次……在第四次走到岔路时，我开始慌乱，我怀疑我走错了，迷路了。虽然场景相同，但我没看壁画，根本无从知晓自己是不是走了重复的路。

泪水不知不觉地流下来，擦干，再流……泪痕让我的脸紧绷得难受。我找不到出口了，我想。明明知道走出去就是光明，可就是找不到通往光明的路，这种感觉比身处黑暗的环境更加可怕。但是，一个声音不断在我心头响起：这只是一场游戏，一场只会赢不会输的游戏，前方就是胜利，你一定会走出迷宫的！前进吧，别怕！

信念给予我力量。我鼓起勇气继续往前走，突然一抹亮光出现在前方，那就是迷宫的终点！我猛然止住泪水，向前几步，看见了，真的是光！我抹掉泪痕，如撞破牢笼的小兽般冲向出口，紧紧拥抱住焦急等待的爸妈。

经历这次鬼屋之旅，我成长了，在困境中，是坚强的信念和对美好的追求带给我力量，让我能够冲破迷雾，拥抱光明。

510440 广东省广州市华师附中新世界学校

指导老师 王传平

编后语

《___________给了我力量》这个题目告诉我们文章不仅要写出“力量”，而且要紧紧围绕“我”来展开，一般要写成记叙文。要在记叙、描写中把“我”受到触动进而拥有力量的过程写具体，把“我”的心路历程展示清楚。

这是半命题作文，可补的内容很多，可以是具体的人或物，比如爸爸、妈妈、老师、朋友、美食、故乡等；也可以是看不见摸不着的抽象的东西，比如阳光、歌声、爱、信念等。题好一半文，补题要别出心裁，做到人无我有，人有我新，从而挖掘出新颖的素材，写出自己真实、独特的经历，或者于平常的遭遇中写出自己独特的感悟。

文章要传递正能量，“力量”在文中要充分体现，总体上是积极上进的基调。这种“力量”不应该是短暂的瞬间、一时的冲动，而应该是持续的。无论是表现宏大的主题，还是具有时代气息的接地气的主题，都要让读者感受到“力量”和这种“力量”带给作者的变化。题目要求写“给了我力量”，而不是“给了我们力量”，所以表现宏大的主题也多是要采用以小见大的写法，切忌泛泛而谈。

以上三篇文章都紧紧扣住主题来写，注意到了点题，体现了“我”的感受。语言或风趣幽默，或朴实真挚，各具特色。《美食给了我力量》这篇文章比较突出的一个特点是结构严谨，以小标题的形式结构全文，分别展示了三种美食带给作者的力量，每一个小标题统领的结尾部分点题，行文思路一目了然。吃货的世界如此丰富多彩，该文语言幽默，读来让人感到非常轻松，结尾也显得比较俏皮，令人莞尔。

这篇文章也有不足，这三种美食在“我”学习的过程中带来一种神奇的力量，“我”吃下喝下后，立马就能解出题来，难免显得有点夸张——这些美食岂不成了解题神器？所以作文还要注意深度的挖掘：与其说是美食带给了“我”力量，其实是亲人的关心、鼓励、陪伴等让“我”学习有了持续的动力，带给“我”力量。在“美食”与“力量”的衔接上，注意不要太生硬、牵强。

《那声音给了我力量》这篇文章开篇采用了先声夺人的写法，让声音以及文章所要写的主人公来了一个亮相。这个声音在文中多次出现，扣题较紧。景物描写有必要，除了为人物活动提供舞台，更体现了“我”需要克服的困难，也让“力量”显得更突出。文中有对母亲形象的定格，母亲艰难地陪着“我”跑，她的动作、声音等，都给了“我”战胜严寒和惰性的力量。内容不显空洞，情感流淌自然。母亲的声音在这个冬日的早晨给了“我”奔跑的力量，结尾戛然而止，让人回味。总体上语言朴实，扣题较紧。

《信念给了我力量》这篇文章选材比较独到，这样的体验未必所有人都会有，作者把自己的这一番经历具体生动地讲述出来，深深地吸引着读者。叙述完整，尤其是中间的波折，还有几乎陷入绝望时信念的支撑写得较生动，让人有身临其境的紧张感。文章也扣住了题来写，独特的生活经历是文章的新颖之处。不足的是，信念仅仅是支撑“我”从迷宫里走出来，停留在这个层面上显得有点浅。叙述的语言也可以再浓缩一下，争取更精练。

人无完人，文章当然也没有完美的。这几篇文章虽有瑕疵，但各具特色，有很多值得同学们借鉴的地方。

此次月月赛收到不少来稿，存在的共性问题有以下几点：1.文不对题。例如《天使的吻给了我力量》写“我”腿有疤痕，体育老师的腿也有疤痕，老师鼓励“我”走出了自卑的阴影。尽管生活中可能有这样的巧合，但文和题的联系还是让人觉得牵强。2.素材老套，立意肤浅。例如《父亲给了我力量》写父亲鼓励我骑自行车，《1500 米给了我力量》写“我”完成跑步的挑战，拥有了战胜困难的力量。这样的素材读得多了，难免会审美疲劳，立意也缺乏深度，文章整体品级很难提升。3.内容空洞，泛泛而谈，只在结尾处生硬点题，读完文章不能真切地感受到“力量”。4.文体选择不当。个别同学写了议论文，把过多笔墨放在了叙事上，论证较弱。这样不太讨巧，建议写记叙文。

作文要想出彩，需要注意化抽象为形象，写出语言文采、情感温度和思想深度。

（余东芳老师）