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——多媒体技术在幼儿园美术教学活动的应用

2022-11-22 11:40
好家长 2022年9期
关键词:脸谱狐狸多媒体技术

文 徐 影

多媒体技术已经被广泛应用到教育教学活动中,发挥着重要的作用。在幼儿园美术教学活动中,多媒体技术能够有效激发幼儿的活动兴趣,提升幼儿的想象力和创造力,让美术教学更有趣、更有效,让幼儿的行动更积极、思维更活跃、表现更精彩。

一、生动形象,激发幼儿学习兴趣

在美术教学活动中,如果只是传统的“教师讲、幼儿听”的教学方式,幼儿参与的积极性就不会高。而多媒体技术的应用,打破了传统教学枯燥、单调的方式,激发了幼儿的学习兴趣。

多媒体技术形象直观,能利用声音、动画、图像等方式,创造丰富的教学情境,让教学内容变得生动,增强教学环境的趣味性,营造良好的学习氛围,让幼儿主动参与美术活动。

例如,在“狐狸”绘画活动中,教师利用白板课件开展教学,通过遮罩功能将狐狸身体的部分位置遮挡住,让幼儿猜一猜是什么动物;教师通过将不同奔跑姿态的狐狸,让幼儿大胆想象狐狸的奔跑姿态。幼儿参与讨论、猜想,验证自己的想法,利用擦除等功能,让狐狸完整地呈现出来。一旦猜想被证实,幼儿的兴趣就会被调动,创作热情就会被激发。

二、化繁为简,培养幼儿审美能力

借助多媒体技术,教师可以化繁为简、化难为易,将教学内容生动、形象地表现出来,调动幼儿多感官参与。

教师还可以利用放大、遮罩等特定的辅助工具,将学习重点和难点予以分解、简化,帮助幼儿理解。多媒体技术应用于欣赏活动,弥补了传统欣赏活动单调空洞的不足,开拓了幼儿的视野,拓展了幼儿对细节的观察,能有效提高幼儿的欣赏水平与审美意识。例如,在“京剧脸谱”欣赏活动中,教师可以在活动前,让幼儿和家长上网搜索京剧脸谱,请幼儿将自己最喜欢的脸谱打印好带到幼儿园,与其他幼儿分享。

教师还可以在网上下载有关京剧脸谱的优质课件,收集一些颇具特色的京剧表演视频,将视觉与听觉完美融合,让原本深奥、抽象的内容变得具体、形象、易于理解。

三、经验积累,提高幼儿学习效率

借助多媒体技术,教师不仅能调动幼儿的学习积极性,还能提高幼儿的学习效率。例如,在“美丽的春天”绘画活动中,教师运用多媒体课件,将春天的动画、图画展示给幼儿,让幼儿直观形象地看到春天的景象,增加了生活经验,丰富了画面内容;教师还开展颜色搭配游戏,引导幼儿自主操作,在亲身体验、对比的过程中感受色彩搭配的魅力,感受色彩丰富的画面。多媒体技术融入教学活动,为幼儿积累经验提供了更多机会,让幼儿的学习活动更加高效。

四、拓展思路,激发幼儿创造潜能

多媒体教学在发展幼儿想象能力和创新能力中,有着明显的优势,能更好地为幼儿提供想象、创造的空间。例如,在“小手变变变”美术活动中,教师通过课件向幼儿多角度展示小手的变化,引导幼儿大胆发挥想象。同时,幼儿适时通过实物投影展示自己的想象,和其他幼儿进行分享。在创作中,幼儿充分展示想象力,作品表达更加丰富。

五、过程再现,做好幼儿作品评价

多媒体技术可以让评价环节适时有效,达到有效评价的目的。教师可以利用实物投影,展示幼儿作品,还可以利用手机拍摄,记录幼儿的创作过程,将相片上传至电脑。教师只需轻点手指,就能轻松、高效地开展评价活动。例如,在美术活动中,教师将幼儿作品在大屏上展示,让幼儿介绍自己的作品。同时,在观看他人的作品时,幼儿还能在观察、比较中互相学习。我园将多媒体技术应用到美术评价环节,能够让幼儿感受教师、同伴的尊重和认可,激发幼儿创作的信心和热情。

《3~6 岁儿童学习与发展指南》中强调:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会。”多媒体技术与幼儿园美术教学融合,能激发幼儿的学习兴趣,让美术活动变得生动活泼,有效提高幼儿的学习效率和美术活动质量。

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