神了，我的老师

○蒋 岭

“又是一个清新的早晨！又是一个黑色的星期一！”杨易双掌握在一起向前伸展着，嘴里发着感慨。

夏槐站在一旁，扶着栏杆，眺望着远处朦胧的青山，听杨易这么一说，“扑哧”笑了起来：“你这是诗兴大发了呀？还是有感而发，抒发情感呢？”

杨易不服气地跟夏槐争辩了起来：“星期一的早晨空气好，小伙伴们又聚在一起，自然是‘清新’的。好不容易熬到星期五那个‘胜利大逃亡’的日子，老师又要布置‘练笔’，今天肯定要展示，自然是‘黑色’的。”临了，她嚷了一句：“这叫‘布局’，懂不懂？”

“‘布局’？你还‘谋篇’了呢？”夏槐笑得更欢了。

“对对对！就是‘谋篇布局’！”杨易有些得意，“就像写作文一样，我事先要做一个规划，省得到双休日写的时候‘丈二和尚——摸不着头脑’，不知该做啥。”

“嗯，你的前半句话我不同意，后半句……嗯，关于这个规划，我倒是同意……说点实际的吧，你的‘布局’考虑的是作文的前后关系，我的‘谋篇’就是作文的整体安排，这些都是规划。喏，就像那边造房子是同一个道理。”夏槐手指向了东边拔地而起的建筑工地。

杨易疑惑地看着夏槐。

夏槐一本正经地说起造房子需要的图纸，图纸上一定会标注出客厅、卧室、卫生间、阳台的方位，也一定会标注出每一堵墙的厚度、每一根梁柱的长度、每一间屋子的面积，等等。“要是没有图纸，随心所欲，造出来的房子也没人敢住。”夏槐捂着嘴巴偷偷地乐。

“不过，这跟写作文有什么关系？”

“怎么没有关系？你看，造房子先在图纸上设计就是写作文时整篇文章的安排。哪边开门，不就像文章的开头吗？每一间屋子不就像文章的每个段落吗？这难道不是‘谋篇布局’吗？所以，写作文跟造房子一样，事先一定要做好规划——也就是‘设计图纸’。”夏槐俏皮地一笑。

杨易点了点头，继而眉头又皱了起来，她挥了挥手：“算了算了！不要说什么房子不房子、作文不作文的，说些开心的事情吧。”

“那就说说老师吧！”夏槐咧嘴一笑。

“他有什么好说的，每天都是那么三板斧。进门先沉默，像个侦探，对每个人扫视一遍；像个机关枪，一直‘哒哒哒’地说个不停；最后还要问我们有没有听进去，冷不丁还会吼一声。”杨易像说顺口溜一般说着印象中的老师。

“除此之外呢？”

“没了！”

“真没了？”

“真没了！”

“看来，你对于‘谋篇布局’掌握得还真到位：先怎样，接着怎样，最后怎样……不过，你还是漏了老师一个最重要、最精彩、最最不可思议的地方。”夏槐说了许多个“最”。

杨易被逗乐了，追问：“最最最，最什么呀？老师哪来那么多‘最’？”

“你不记得上次考试的事情了？”夏槐指了指脑袋。

“考试的事情？”杨易抓了抓脑门。

“五单元考试！彭尼！”夏槐暗示着，“这又跟写作文一样，是‘伏笔’哦！”

“哦，想起来了！你说的这个‘伏笔’不就是提示吗？这样说来，蒋老师还真是‘最最最’了……”杨易的思绪一下子被拉回到了以前。此时，夏槐念叨起了事情的过程——

彭尼与杨易同桌，后面坐着的是自己，第五单元考试时大伙神情专注。老师坐在讲台前的小椅子上，捧着《爱丽丝漫游仙境》津津有味地看着，时不时抬头观察一下考风考纪。

全班秩序井然，老师很满意，继续埋头阅读《爱丽丝漫游仙境》。他的眉头一会儿皱，一会儿松；眼睛一会儿睁得大大的，一会儿又笑眯眯的……

夏槐考试遇到了“拦路虎”，停下笔，抬起头，看到了老师的“喜怒无常”，暗暗笑了：看书怎么像个小孩子一样？他的眼神转到了坐在前排的彭尼身上，心里一紧：彭尼正偷偷地从抽屉里取出一张小纸条。

夏槐刚要举手，只见杨易斜着眼示意，立刻明白：老师对作弊是“零容忍”，那张试卷一定被撕得粉身碎骨，说不定还有……“不要胡思乱想！”他拍了拍自己的脑袋，想继续做试卷，忽然看到了一幅不可思议的画面——专心致志看书的老师已经站在近处，手臂伸得长长的，摊开手掌，把手放在了彭尼的试卷上。

彭尼被这突如其来的手吓了一跳，身体紧贴着课桌，一脸茫然地看着老师。愣了几秒之后，他将手心里的小纸条放到了老师的手掌上。

老师握着小纸条坐回到了小椅子上。

“你说得绘声绘色，我不由地回到了当时那紧张的场面，似乎那就是一场老师提前布的局。”杨易啧啧赞叹。

布局？夏槐心里“咯噔”一下，说出了自己的看法：“老师的布局？是不是他早就猜到某些人会作弊，所以故作‘聚精会神’地看书，来一个‘引蛇出洞’呢？是不是‘以重点人物为重点’来一个‘谋篇布局’呢？”

杨易觉得老师不会“以重点人物为重点”，因为他常常说“相信任何一个人”，不会“故意找茬”，而是采取了“以事件（考试）为线索”来考验大伙的诚实守信。“哈哈！不管怎样，老师收到了那张小纸条。你回顾的这场‘布局’中是以物为主要线索的……”她看夏槐一时半会儿没明白，继续说，“就是那张小纸条。”

“哈哈！哈哈！小纸条！对对对！小纸条！一会儿是以彭尼为线索，一会儿是以考试为线索，一会儿又是以小纸条为线索，说不定呀，老师还是以自己的监考情绪为线索呢！”夏槐乐开了花，“神了！老师一心能二用？我明明看到他‘走火入魔’地看着书，什么时候发觉彭尼考试作弊的呢？这些相互之间的过渡，真是天衣无缝，就像造房子一样：神不知鬼不觉地从一楼转接到了二楼，从二楼转接到了三楼，又从三楼……”

“打住！你不要一二三四五六七八九，没完没了了。”杨易制止了夏槐的“造房过渡”话题。

“哎，我的意思还是说‘布局’。布局还有一点就是每个事件过渡要自然，就像造房子从一楼到二楼，从……”

“又来了！又来了！”杨易乐不可支。

“神了，我的老师！”夏槐由衷地赞叹。

（未完待续）