学校组织文化建设在高校管理中的重要性研究

张晶晶

乐山职业技术学院，四川 乐山 614001

进入新时代以来，我国教育体系发生了重大变革，除了教学理念、育人模式发生变化以外，学校管理工作也急需创新和变革。在此背景下，各高校要及时总结日常管理工作中存在的不足，并结合当下时代的特点以及学校的办学需求，大力推进学校组织文化建设，并鼓励全体师生积极参与，共同为学校的未来发展建言献策，从而营造富有活力的校园氛围，并在潜移默化中引导教师和学生树立正确的价值取向，以推动各项管理工作的有序开展，同时提升整体的教书育人效果，顺利完成学校的战略任务［1］。

一、学校组织文化建设在高校管理中的作用

学校组织文化兼具导向、凝聚、激励等作用，在高校管理工作中扮演着十分重要的角色，也是促进学校各项工作正常运转、提升办学质量的关键媒介。具体来讲，其导向作用指的是能够给予教师和学生明确的价值引导，使教师准确把握个人职责，能够以严谨的态度对待工作、以良好的师德感染学生，从而增强育人质量，还要使学生树立正确的学习态度、确定学习目标，在实践中付诸努力，不断强化自身的综合素养，凝聚作用则是基于导向作用才能发挥的，即教师和学生都能围绕相同的目标去奋斗，彼此认同、彼此帮助，从而形成巨大的向心力，促进教育工作、管理工作更加高效地开展，而组织文化的激励作用在于促使教师和学生在达成最终目标的过程中不断创新，并具备主动探索的意识，有利于为学校各项工作注入强大的生命力，实现良性发展［2］。

二、学校组织文化的具体概念和发展现状

学校组织文化是具有特色的，能够展现全体师生的价值取向和精神追求的，且是经过长期发展所积累的，具有极强的引导和教化作用的文化。一般来讲，学校组织文化主要涉及到精神、物质和制度三个层面，精神层面主要包括校园文化，是教师和学生都能接受和认可的价值观念，也是学校得以可持续发展的精神动力和支柱；物质文化则指的是具体可感的事物，如统一的服饰、校内建筑、各种装饰和设施等；而制度文化则主要指校园内各项工作的规章、制度，如校风校纪等。这些文化共同构成了高校的组织文化，是一种宝贵的财富。

当前，各高校在建设组织文化的过程中仍然存在一些问题，对于学校发展和学生成长十分不利。常见的问题有如：第一，过分追求特色，忽视本校的文化传承。很多高校在长期发展过程中会积累丰富的经验和文化底蕴，这都是后期实施组织文化建设的有利素材，然而，为了追求特色、迎合时代发展需求，高校易忽视这些历史传承，相关工作与学校自身的发展也不是十分契合，这于学校的整体发展都无益处。第二，流于形式，相关活动缺乏深度。在建设组织文化时，高校会举行各种类型的活动，但是活动的形式单一、流程固定，只为追求最后的结果，忽视了活动内容的深度，所以不仅难以达到预期的效果，也会影响组织文化建设质量。第三，功利化现象严重。为了加快组织文化建设进度，提升该项工作的质量，教师常常会为了文化课教学成果而教学，重理论轻实践、重成绩轻德育，而学生在教师这种理念的影响下，也常常被动学习、实践，这种功利心态对组织文化建设工作并无益处。第四，规章制度亟待完善。要想保证组织文化建设工作顺利开展，高校必须出台相应的政策、制度作为辅助，但是实际上很多学校并无明确的规章，也不重视该项工作各环节的落实情况，且缺乏执行力和监督力，进而影响了工作效率和质量［3］。

三、建设学校组织文化的有效策略

（一）把握学校组织文化整体框架

在建设组织文化时，高校必须准确把握其具体的表现形式、剖析其结构层次、挖掘其内在逻辑，然后依据此框架开展详细的工作。例如，高校要明确物质文化的基础作用和重要性，采取有效措施完善校内的各项设施，同时依据学校的发展战略、校内的专业课程体系以及校风校训来制定相应的制度文化，使之起到良好的引导、约束作用，确保学校的各项管理活动能够有序开展，为教师和学生提供和谐、稳定的校园环境，之后可在此基础上将文化建设上升到精神层面，让全体师生了解高校的发展目标、价值取向，并能够发挥各自的主观能动性，为学校的建设和发展贡献力量。通过这种系统而有序的模式，可以推动学校组织文化建设工作更加顺利地推进。

（二）重视以人性发展为内在核心

学校是一个大集体，要想做好组织文化建设工作，不能只靠一方的努力，而是要融合所有力量，并渗透人性化管理理念，以人的发展为核心开展工作，以达到事半功倍的效果。因此，高校在建设组织文化时，需要调动全体教职工以及学生的积极性，促使他们主动参与该项工作，将集体的价值观、态度以及期望作为个人的理想信念，并在日常工作和学习中付诸行动，合力推动学校发展，提升管理质量。同时，高校要肯定每个教职工和学生的价值，关注他们的发展需求，立足全局设立具体的组织文化建设目标，以推动学校的长足进步，并为每个人提供良好的发展机遇，辅助他们实现自身价值。这种良好的建设模式可以促进双方互补，并突出以人为本的理念。

四、学校组织文化建设在学校管理中的突出价值

（一）作为战略基础，帮助学校持续发展

优秀的组织文化是高校开展工作的基础和前提，也是提升高校管理效率和质量的关键环节，因此在学校的持续发展过程中扮演着不可或缺的角色。第一，高校注重建设组织文化，能够构建良好的人际关系网络，吸引更多高素质人才前来就职，这样一来，从事教学工作的人才能够以更加专业的素养带动学生学习，提升教学质量，增强学生素质，而从事管理工作的人才则帮助学校做好各项管理工作，并不断创新管理形式和体制，保障各项工作有序推进。第二，良好的组织文化能够改善校园氛围，包括教学氛围、管理氛围等，从而推动教学创新、管理创新，并促进各种先进教育理念、新型教学模式以及管理体制的引进与应用，推动各部门高效协作，促进学校整体教学和管理质量的提升。第三，通过建设组织文化可以发挥出高校现有的物质文化基础作用，如教师利用已有的教学设备指导学生学习和实践，提升了教学的直观性和有效性，也可以创造性地应用校内的教学设备，为学生提供更加优质的学习体验，从而不断提升授课质量。第四，学校组织文化建设还能潜移默化地提升高校的学术水平，这是因为很多学术研究活动需要与具体的专业教学工作相结合，且教师的教学案例、教学方法以及教学成果等都能为相关的学术研究提供更多素材，辅助增强研究的实效性和针对性，同时依据研究成果，教师还可以反思个人的教学路径，主动进行改革和创新，然后据此开展新的学术研究活动，获取更加丰富的教学经验和教研成果。

（二）增强核心价值，增强学校综合竞争力

良好的组织文化是高校的核心价值所在，也是一种软实力，与高校的竞争力息息相关。当前，各高校通过建设组织文化，能够在物质、制度以及精神层面渗透学校的核心价值，使各项工作在开展过程中真正发挥作用，推动综合管理工作的高效运行，同时对教师和学生起到良好的引导作用，不断增强师风建设、德育工作的效果。因此，在建设组织文化时，高校要基于现代社会对人才的要求，确定德育目标和方案，并联系校内各专业的教学内容，要求任课教师贯彻落实立德树人根本任务，通过课程思政的方式对学生进行引导和教育，使他们掌握丰富的文化知识和技能，并形成良好的道德修养，同时要对教师进行培训和指导，强化他们的职业道德观念，促使他们更加认真、严谨地开展教学管理工作，同时不断创新，以现代化教育思想为参考促进学生高效学习，还要以身作则，不断约束自我，以正确的价值观感染学生［4］。具体来讲，高校可以组织各种活动来实现这个目标，比如重视校园文化建设，以各种标语、横幅、人物故事等影响教师和学生，或者是举行实践活动，如定期开展爱国教育、爱校教育，注重落实每一次主题班会，邀请专家以及各领域的顶尖人才到校讲座，组织教师和学生合作比赛等，从而不断强化教育效果，且有利于拉近师生距离，增强师生凝聚力，使之能够互相学习、互相影响，形成良性发展的趋势，进而推动管理工作的开展，为组织文化建设提供更多助力，并促进学校综合竞争力不断提升。

（三）民主化的管理，帮助学校综合发展

在新时代的管理思维中，民主管理是最佳的手段，且更符合当前的社会风气，能够起到良好的管理效果。在新时代的背景下，高校组织文化建设工作中也融入了民主化思想，更加倾向于体现人文关怀，使教师和学生都能获得良好的情感体验，发自内心地认同学校的价值观、接受学校的管理，从而促进教学管理工作有序、有效地开展。例如，高校在制定制度文化时，应坚持以人为本的原则，并摆正角色，从服务者的立场出发，对教师和学生实施管理，且要倾听他们的建议和心声，不能靠强制执行、强权压制来提升管理质量，而是以相应的制度文化、精神文化对其言行进行调控，使之明辨是非、规范个人行为习惯，同时能够受到启发，充实自身的精神世界，逐步与学校的价值理念保持一致。与此同时，高校的组织文化建设主要面向的群体是学生，而教师作为桥梁，更是扮演着重要的管理角色，所以高校在管理教师时需要以学生的需求为导向，向教师传输为学生服务的理念，同时制定相应的监督、激励制度以及价值目标，使他们能够主动调节个人的工作态度、教学思路，将提高学生的学习效率和培养学生的内在素养结合起来，并据此实施管理，确保学生得到良好的教育，而高校在管理学生时，则需结合教师的管理模式与节奏，给出更为宏观的指导，同时关注学生的长远发展需求，使之参与学校的组织文化建设工作，增强他们的归属感和集体荣誉感，从而实现民主化管理目标。

（四）创设良好氛围，提升学校教学质量

良好的校园氛围能够促进学生的成长和发展，也能提升学校的教学和管理质量，辅助实现可持续发展目标。而通过建设组织文化可以有效落实创设良好氛围的要求。具体而言，高校在建设组织文化时，需要对校园文化、管理模式、教学工作等进行创新和优化，也需要加大精神文明建设力度，这样一来，学生所处的校园环境会更加舒适和和谐，能够使之一直保持愉悦的心情，管理制度和模式也会更加人性化，能够受到教师和学生的认可，也会使之感受到被尊重，更愿意服从相应的管理，主动改进自身的行为习惯，并通过长期坚持形成正确的价值取向。而教学模式改革之后，学生们的学习压力会不断下降，在学习过程中也能获得更多积极的体验，对所学文化知识产生深刻印象，同时掌握丰富的技能，并形成开放的思维，有助于增强他们的学习效果［5］。在这样的氛围中，学校的管理工作、教学工作都能高效运转，学生的学习质量、发展质量也会显著提升，而后走入社会、就业工作时也会更具竞争力，这对于高校而言都是十分可喜的成绩，也是扩大影响力、吸引生源的最佳方式。

五、结束语

随着我国教育领域开展了一系列改革，在此进程中，高校的规模不断扩大，办学理念越发先进，对教学质量的要求也越来越高，此时实施有效管理是十分必要且重要的。为了进一步提升学校的影响力，彰显学校的社会价值，各高校应积极研究建设学校组织文化的科学方案，并注重从细节入手，对不同的环节、工作进行优化，保证管理活动持续、有效推进，同时要发挥教职工和学生的优势，鼓励他们参与组织文化建设工作，提升其使命感、责任感和认同感，继而从整体上增强组织文化建设质量，促进高校稳定发展。