基于人工智能数据分析的初中地理实践探究

徐小红

借助人工智能，教师可方便、快速、实时收集学生学习行为的多元数据，便捷、高效、有针对性地对学生的学习情况进行实时诊断，并选择适当的教学策略进行指导，实施精准教学；可以减少教师的无效劳动，克服教学的盲目性和随意性；可以将课堂评价渗透到学习的每一个环节，实现课前—课中—课后全覆盖，从而提高课堂教学效率，提升学生学习兴趣。

一、教学设计与实施

1.教学设计理念及思路。在教学过程中，以真实性的情境导入，以发现问题—分析问题—解决问题—总结方法—应用方法—总结评价为主线，通过希沃白板软件平台反馈的数据，分析学生的学习情况，实施精准教学。

2.教材分析。本节课所涉及的知识点主要来源于教材七年级下册第八章第二节“欧洲西部”，旨在使学生能运用地图和相关资料，描述区域位置，归纳区域自然地理和人文地理的特征，说明该特征对畜牧业生产的影响。

3.学情分析。七年级学生在教学活动中第一次接触畜牧业，有一定的区域认知能力，大致知道区域位置的描述方法，能从地形、气候、河流等方面了解区域自然环境，但对区域人文环境特征了解不多。七年级学生有一定的独立思考和合作探究能力，较愿意分享观点和倾听同伴的想法。

4.教学目标。通过读图及运用相关资料，描述荷兰的地理位置特点，归纳荷兰自然、社会、经济因素对荷兰畜牧业发展的有利影响；运用资料分析学校所在区域常州市是否也适合大力发展畜牧业；理解畜牧业发展是自然因素和社会经济因素共同作用的结果。

5.教学重难点。教学重点是归纳自然因素、社会经济因素对荷兰畜牧业发展的有利影响；教学难点是能掌握分析畜牧业发展条件的一般方法，并能举一反三。

6.教学方法。情境教学法、任务驱动教学法、讨论式教学法。

二、基于人工智能数据分析的精准教学过程解析

其一，导入：观看视频“乳酪王国——荷兰”。

设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣，引发思考：荷兰不仅人均乳品消费量和奶酪出口量居世界第一，而且还有数量惊人的奶制品畅销全球，是什么因素导致荷兰畜牧业如此发达呢？

其二，发表观点：利用希沃平台“发表观点”功能，说说影响畜牧业发展的因素。

设计意图：实时收集数据，调查学生前期对于畜牧业影响因素的了解。

精准教学策略：结果显示，学生对影响畜牧业的因素有所了解，但不全面、不系统。利用思维导图引入影响畜牧业发展因素的一般分析方法，不仅要考虑自然因素，也要考虑社会经济因素。

其三，揭秘荷兰发达的畜牧业：

（1）拖动荷兰国旗图标，在欧洲西部地图上作标注，上传到系统，描述荷兰的地理位置（抢答）。

设计意图：培养学生区域位置的认知能力，能从半球位置、经纬度位置、海陆位置三方面描述荷兰的位置。

精准教学策略：结果显示，虽正确但用时差异大。询问答题慢的学生，了解其困难，适时提供指导。有意识地多关注有困难的学生，引导他们参与到课堂学习中来。“抢答”，是学生学习更积极主动的一种表现，能有效激发学生竞争的欲望。

（2）根据欧洲西部地形图、气候图及阿姆斯特丹气温降水图，学生填空，上传：荷兰地形_____，以____为主；气候为____气候，气候特点：_____；草场_____，牧草_____。

设计意图：认识荷兰的自然特征，评价其对畜牧业发展的影响，渗透因地制宜的原则。

精准教学策略：学生对温带海洋性气候对畜牧业的影响有疑惑。教师举例说明荷兰首都阿姆斯特丹一年大约有300天左右在下雨，光照小时数只有1600小时，平均每天只有四个多小时的光照。地形平坦、降水充足、光热条件不足，不适合种植粮食作物，但非常适合多汁牧草的生长。当地人称牧草为“绿色的金子”。荷兰大力发展畜牧业，是因地制宜发展农业的体现。

（3）学生阅读材料，拖动“相应社会经济因素与材料”图标相匹配，并上传，教师随机放映，点评（劳动力、市场、交通、国家政策、科学技术）。

设计意图：理解劳动力、政策、交通、科学技术、市场等因素对畜牧业的影响。

精准教学策略：学生对劳动力对畜牧业的影响意见不一。教师引导：劳动力短缺是优势还是劣势？学生讨论：劳动力短缺，工资会增长，是劣势；城市化水平高，乡村人口密度小，有利于畜牧业的发展；劳动力的短缺，促进了高度的机械化和自动化……劳动力因素是把双刃剑，要辩证看待。培养学生综合思维。

小结：荷兰加大对科技教育的投入，拥有世界一流的蓄牧业研发技术和管理经验，实现了高度的机械化、自动化，利用其地理位置的优势，开发了国际、国内市场，还注重降低对环境的污染，实现可持续发展。

（4）利用“趣味分类功能”整理：荷兰畜牧业发达的自然因素和社会经济因素，并上传。

设计意图：总结荷兰畜牧业发达的原因。

精准教学策略：速度快，准确率高，教师不需要过多干预。

（5）看视频“从牧场到奶粉”，了解研究员对荷兰畜牧业的研究成果。

设计意图：强化对“荷兰全产业链的通力合作，铸就发达畜牧业”的认识。

精准教学策略：畜牧业给荷兰带来了巨大的经济效益，引发学生思考：常州市可以借鉴吗？

其四，可行性论证会：结合中国地形图、中国气候类型图、常州市气温降水图及人口、面积等资料，完成流程图，讨论分析常州市（31°N，120°E）___（适合/不适合）大力发展畜牧业，阐述理由。

设计意图：通过阅读、小组合作讨论、辩论、投票等环节达成共识，有助于学生系统、动态、辩证地看待问题。

精准教学策略：学生对社会经济因素的影响持不同态度。教师引导学生辩论，详细说出自己的想法和依据，培养学生的综合思维。

总结：本课学习了影响畜牧业的影响因素，了解了荷兰发达畜牧业背后的原因。希望畜牧业相关从业者能多“向外看”，学习先进的科学技术，加强研发的投入，树立人与自然和谐相处的经营管理理念。不仅生产出优质的畜牧业产品，取得经济效益，还注重环境的保护，共建美好家园！

其五，“最佳表现奖”评选：根据上课发言的次数、质量等，通过希沃白板软件平台“发表观点”的功能，评选“最佳表现奖”，每人一票。教师利用希沃平台，给当选学生抽红包的机会。

设计意图：实现他评和师评。

精准教学策略：增强学生学习的兴趣和信心，为学生的学习赋能。

其六，作业布置：伊利、光明乳业纷纷在新西兰投资牧场。自主查阅资料，分析新西兰牧场的有利发展条件并在希沃平台拍照上传。

设计意图：根据影响畜牧业发展的因素，独立查阅资料，选择合适的地图，进行综合分析。培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

精准教学策略：通过希沃教师空间发送作业，学生提交以后可看到老师预留的参考答案。教师也可以查看学生的答题情况，分析共性问题以及班级间的差异和学生个性化的问题，并有针对性地去解决问题，做到有的放矢。

随着人工智能的飞速发展，人工智能在教育中的应用也越来越广泛和深入，教师需要与时俱进，应用信息技术，服务于学生的学习、探究和素养发展。