别样的清明节

雷敏

清明节应该怎么过

清明是中华民族的传统节日，承载着丰富、独特的文化内涵。它既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、享受春天乐趣的节日，更是弘扬孝道亲情、追思革命先贤的极好时机。巴南巴蜀小学的孩子们眼、耳、口、手、脑全部用上，体验着清明节的意义。让我们和孩子们一起开启“IMU（ Interesting Meaningful Useful）英语话中国”This is China主题实践活动吧……

“我最爱美食。听了我们英语老师有关清明节文化习俗的介绍，我萌生了做青团的念头。于是清明节期间，我有生第一次动手体验了青团的制作工艺：首先，采集野外嫩嫩的艾草或清明菜，取其汁液，再加入适量的糯米粉，揉成软软的面团备用；然后取一小团，揉圆后压扁，填入适量的馅儿，或甜甜的芝麻馅儿，或微咸的肉馅儿，再包好并搓圆；最后放入蒸锅蒸熟即食。哇！一个个绿绿的青团实在是太美味诱人啦！”二年级的Vivian同学分享了她与家人一起做青团的快乐。三年级林俊兆同学说：“这个清明节，我也学会了做青团，还学会了辨认清明菜。哈哈！亲近自然真美好！”

巴南巴蜀小学的Eric同学和Tina同学，清明节期间寻找了“椿天”的味道，做了椿芽（Chinese toon sprouts）炒蛋。“I am chopping the Chinese toon sprouts. Add eggs into the bowl and mix them together... ”瞧！孩子们还能把自己体验的过程用流利的英语讲给外国朋友听呢！二年级的胡恩宥同学说：“嫩嫩的椿芽闻起来有一股特别的香味。大自然真神奇！感谢它带给我们难忘的‘椿天的味道。”

清明也是一个乐游与缅怀同在的节日。清明节时，结合不同年段孩子们语言能力层次有别的实际，低年级孩子可以选择“忆清明·我的家族树”这一体验活动。人们踏青的同时，更不忘扫墓祭祖、追思因为血脉而联系在一起的亲人。“This is my big family. This is my Grandma. She is nice ...”“ We are Chinese. I love my family.”这群巴南巴蜀一二年级的孩子们，用稚嫩的声音讲述着每个人自己家族的故事。二年级的刘旸同学还说：“清明节，我与爷爷一起翻阅了家里的家谱，听爷爷讲家族的故事可真有趣！”

重庆这座充满红色记忆的城市，更见证了革命先烈的舍身忘我和流血牺牲。巴南巴蜀的高年級的孩子们此次清明活动，自愿走进烈士陵园，为烈士们朗诵诗歌，表达对革命先烈的崇仰之情。五年级的Jason说：“我们要勿忘历史，铭记先烈，弘扬革命精神，为中华民族的伟大复兴而好好读书。”

课程规划藏巧思

巴南巴蜀小学在清明节前后两周时间里，先后开展了：感知清明——听一次清明节校园双语广播，听家人讲一讲清明故事，诵一诵清明古诗；走近清明——英语课上看一个清明节主题实践活动课程PPT，了解清明文化，学一点英语；走进清明——孩子们带着自己感兴趣的实践任务，与家人一起亲身体验尝清明、寻清明、溯清明、诵清明等探究活动。

习近平总书记强调，“我们要讲好中国故事，传播好中国声音；中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，我们更要坚定文化自信。”学校是弘扬中华优秀传统文化的主要阵地。每一位教育人，尤其是英语教师，更应将我们优秀传统文化融入孩子们的血液，帮助学生加深对中华文化的理解与认同，培养一批又一批优秀的中外人文交流的小使者，以推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。因此，本学期我们将在巴蜀导师李小兰的带领下，立足丰富IMU英语课程体系，积极探索“IMU英语话中国”This is China之节日序列化主题实践活动课程的构建与实施。

清明节英语主题实践活动课程方案，拉开了“IMU英语话中国”英语主题实践活动课程的育人路径探索的序幕，也是巴南巴蜀小学开展国际理解教育的重要组成部分。巴南巴蜀小学以巴蜀教育集团倡导的基于学科育人功能的课程综合化实施为指导，以家校社共育为依托，不同年段清明体验任务有所不同、成果各异，却有着相同的育人目的，尽显“植根本土，融通中西，适性扬才，领创未来”的育人初心。学校英语学科团队秉持“适性扬才，做适合每个学生教育”的办学理念，孩子们全身心地体验参与和创新实践，拓展了视野，丰富了心灵，收获了成长。

本学期的“IMU英语话清明”主题实践活动课程虽然早已落下了帷幕，但清明文化却在孩子们心底深深扎下了根，留下了难以磨灭的印记。巴南巴蜀英语学科团队还相继研发了IMU英语话端午、话中秋、话国庆、话春节等系列英语主题实践活动课程，旨在让学生弘扬中华优秀文化传统，增进家国情怀，用英语讲好中国故事，做有中华民族魂的行走世界的文化代言人。