校企合作协同育人下大学生的发展研究＊——以文都教育为例

徐焕才

（湛江科技学院，广东 湛江 524094）

一、大学生全面发展正在成为一种趋势

伴随国家经济的发展，社会各个行业对于人才的需求是越来越大。所以高学历、高能力也就成为大众的需求，考研与职业教育成为一种大趋势[1-2]。近年来国内就业市场对于学历与能力的需求已逐渐朝“向高”“向上”靠拢，特别是对于复合型人才的注重与日俱增，而企业设下的高门槛，外加人才竞争压力，进一步加剧了随之而来的就业竞争[3-5]。由于硕士生学历的薪资待遇逐渐稳步提升，部分行业的硕士与本科生薪资待遇差距也越来越明显[4]。

随着各大高等院校“研究生扩招政策”的陆续实施，越来越多的申报者跃跃欲试，毕竟“扩招”就意味着总体报录比提高，成功上岸的机率也就越大，因此，很多人尝试报考研究生，就是想抓住这个机会能够成功考研上岸，从而在之后的就业选择中，找到更好的工作机会[5-8]。高等教育的规模也将进一步增强，尤其是研究生教育的扩张速度特别显著[9-12]。根据国家总体部署，招收研究生的数量将会增加明显，这是国家的人才战略[13]。国家教育的最新发布显示，为了国家的发展需要，研究生的录取数量将在一段时间内进一步增加，而且质量上严格把控，这显示，国家对研究生培养的高度重视[14-16]。

总体而言，虽然“考研热”能够提高我国国民的整体教育水平，优质人才的培养是国家发展的必要要求，但对于考生而言，在决定考研前要想清楚“自己为何而战？”，是仅仅为了逃避就业，将考研作为推迟就业的借口？是为了在就业中拥有更多的选择机会？还是真正想继续深造，潜心于学术研究？不管学生的出发点和落脚点是什么，作为育人基地的院校我们更应该为学生们的需要作出相应的支持和实际的行动政策，方便他们备研迎接已经到来的“考研热”。世纪文都教育科技集团股份有限公司（以下简称“文都教育”）在这种情况下应运而生。

二、校企合作协同育人中的文都教育

1.文都教育简介

世纪文都教育科技集团股份有限公司，在全国范围内的20多个省份的150多个城市，设置一千多个网点针对教学。各类学习资源更是达到百万级数量，特别是高校的教育资源。在高校合作设置的教学网点，资源共享，体现得尤为明显。有独立的办公场所和学生比较满意的口碑。文都教育在高校设置的重点业务包括考研、四六级、大学公共课等大学教育，和设置有考公、教资等职业教育，另外，包括校企合作等教育培训领域。校企合作模块趋于成熟。

2.文都教育的优势所在

2.1 优势之一：答疑服务

文都教育采取面授的形式开班，这是模式对学生的答疑也是第一时间可以解决的，同时现在的教学，可以给学生切实的体验，课题效果可以得到明显的增强。课余时间，老师会通过手机电话、短信、微信等形式，跟学生保持沟通，实时互动，效果良好，也体现了为学生服务的效果。

2.2 优势之二：课件制作

文都教育在大型课堂现场录制，这种模式一方面可以满足学生课上一时没有听到的内容，视频可以回看。另一方面，面对优质的教师资源，其他地区的学生也可以享受到对应的资源。同时，课件的制作是有专业人员配合完成，效果也有有足够的保障。

2.3 优势之三：师资力量

通过多年的发展，文都教育积累了丰富的教学经验，有相当成功的经验，已经成为知名品牌。有优质的教师资源和教师团队，为校企合作奠定了良好的师资基础。

三、校企合作的优势、局限性与发展前景——以文都教育为例

1.学校受益

学校与文都教育的合作，学校是受益的。在新时代下，学校在抓高质量教学过程中，文都教育是学校教育的有益补充。同时，能为校方提供资金上的帮助，学校与文都教育双方可以互补资源，各取所需。学校能得到文都教育的资助，而文都教育能发挥自己的优势，助力学生考研。学生借助文都教育，为考研复习更加方便和省力。双方在人才培养上紧密合作，实现“双赢”的目标。

2.企业发展壮大

校企合作，共享共赢。学校与文都教育的合作，一方面，学校为文都教育提供教学平台和生源来源，这给企业的发展提供了发展保障；另一方面，文都教育在学校的宣传，为企业的知名度得到进一步的提升，知名度上升了，企业的生源也会更好，这也是企业壮大的根本所在。

3.促进学生的个性发展

文都教育对于学生的发展需求以及未来愿景进行了个性化的设置。对于不同的学生，会有专门的老师进行未来的目标规划。因为学生从未在学习生活中感受到自身的主体性地位，无法意识到自身具备的主体性作用，这种惯性依然延伸到校企合作的育人课堂中。例如，学生想要考研，可以选择考研培训班，想要进一步提升英语四、六级考试，也可以报文都培训班，这些都为学生的个性发展及提高需要设置。对学生的成长成才提供了切实的帮助，助力学生成长成才。文都教育具有针对性的督促，让学生的成绩及能力大幅度提高，发挥学生优势。

4.局限性

首先，学生对文都教育的了解存在不足。根据调查，被调查者中，十分了解文都教育机构的学生不足7%，学生对于校企合作育人模式的具体内容、企业信息等关键信息的了解十分有限。学生辅导员、老师宣传的力度较小。有73.86%的学生只是听过“文都”这个名词，大概知道是对培训考研考公类有辅助作用。这说明文都的知名度还不够。其次，学生对文都教育了解内容有限。对于大多数普通学生而言，信息来源渠道的局限导致文都教育的信息被层层过滤，普通学生所掌握的文都教育的信息数量少、质量低，不到5%的被调查者认为自己了解文都教育的各项服务，绝大多数学生对这些信息毫不知情。最后，学生总体参与文都教育的人次少。由于了解不多，所以参加文都教育的人次就少。数据显示，只有10%的学生参加过文都教育的相关活动，如宣讲会。

5.前景广阔

以文都教育为例，学校引进文都教育，一是文化教育市场需求巨大，文都集团在市场竞争中已大显身手，值得大家敬畏。文都教育在学生中的推广，提高企业的知名度，同时得到学生的认可；二是文都的成功，对体制内教育是巨大的挑战，我们要学习文都面向市场、依赖市场的精神；三是文都挂牌上市之后，机会更大，依托科技的力量，将成长为一家纯互联网公司，能把市场规模做得足够大。

四、文都教育在大学生发展方面所带来的效果

第一，文都教育在大学生的个性化复习指导中起到关键性作用，全程的计划安排对于大学生的督学及指导有很大的帮助，相较于大学生的自主复习来对比，世纪文都教育的成功率提升了25%。

第二，文都教育的个性化专业课辅导也是优势之一，帮助大学生进行目标工作或者院校的选择提供具有前瞻性的指导帮扶，让大学生在这类方向的成功率提高35%。

第三，得益于文都教育的专业院校分析，辅导大学生们选择更加匹配的院校及专业，从而提高对大学生的发展之路，让大学生在这类方向的选择提高了45%。

第四，经过数据调查分析，文都培训考研成功比例达10%。

五、新型教育模式的呈现与推广

1.新型教育模式的呈现

在新的教育思想、新的教学理论、新的学习理论的结合下，新教学模式也就随之产生。在新环境下展开的教学活动进程的稳定教育教学结构模式，是进行教学开展的一套方法论体系，教育新框架和程序是建立在新的教学理论和一定稳定性的教育教学。新型教学模式是教学理论与教学实践之间的桥梁，同时也是教育教学理论的具体化，同时又直接面向指导教学实践，具有可操作性。文都教育进入大学生视野，给大学生带来一种新型教育模式，也是传统教学的一种补充与拓展。

随着人工智能、大数据、平板电脑、VR/AR等新技术越来越多进入课堂，在极大改变教室面貌和教学手段的同时，促进教学组织方式重构和教学方法创新，推动实现规模化教育与个性化培养的有机结合。如何利用新技术构建新型教与学模式，进一步深化课堂革命，成为学校共同关注的话题。文都教育的引进是一种补充与完善。完善育人机制，激励大学生主动参与教育教学环节。提升学生在校企合作过程中的参与感，优化其参与体验。

文都教育的新型模式值得借鉴与推广。文都教育为学生个性化的发展提高专门渠道，助力学生全面发展。传统教学模式，呈现得比较广，对有针对性的深入较少，文都教育就有了很大的发挥空间。文都教育更多地是对学生某门课程进行针对性的训练，让学生体现出一种职业化的训练思维，是一种成长。

2.宣传与推广

2.1 文都教育需要加大力度的宣传

把文都教育的宣传深入大学生中去，大力宣传文都教育。宣传文都的教育理念，提高校企合作中师生对文都的认识。在各大高校范围内进行名师巡回讲座，讲解了文都教育的教育模式和优势所在，吸引更多优质的生源。同时，张贴宣传的海报以及横幅同步进行宣传工作。在讲座之后，会提供给有兴趣的学生进行一对一的目标院校选择以及免费的公共课机会，让大学生们亲身体验过文都教育的课程质量和师资力量后，更能让学生坚定地选择文都教育作为未来发展的新起点。

2.2 努力出成绩

在学校中创造氛围，通过树立发挥学生的成功典型案例，激发学生的认可意识，激发学生的参与性和主动性。出成绩是关键，让学生看到希望，得到学生认可。

2.3 完善育人机制

激励大学生主动参与文都教育教学环节。一方面，对校企合作育人的课程设置、实践实习安排等环节，主动征集学生的意见和建议，提升学生在校企合作过程中的参与感，优化其参与体验；另一方面，学校和企业在合作过程中提高工作透明度，向学生提供足够的信息、资源，扩宽参与渠道，鼓励学生参与校企合作除课程教学之外的其他活动，提高学生的主人翁责任感。