十年磨一剑 胥口实小全方位点亮无限可能

记者 向煜 通讯员 胥小轩

在太湖之滨，吴文化的发源地，中国民间文化艺术之乡——胥口，坐落着一座与区域同名的小学——苏州市吴中区胥口实验小学。学校创建于2012年，这所以“阳光文化”为核心的学校，相继收获了全国新教育实验优秀学校、全国校园足球特色学校、全国青少年“五好小公民”主题教育活动示范学校、江苏省体育传统项目（乒乓球）学校、苏州市文明校园、苏州市少先队工作先进学校等100多项国家、省、市、区荣誉。

十年，是一场改革，是一场蜕变；十年，是学校全体教育工作者努力耕耘共度的宝贵时光；十年，这所名不见经传的农村小学，成长为小有名气的实验小学。“十年树木，百年树人”，怀教育之理想，行化雨之春风，寻梦、拼搏、求真，从教学到育人，校园文化从探索到渐成体系，特色品牌从有到优，胥口实小谱写出一曲美好的篇章。

文化奠基 “阳光少年”养成记

一所优秀的学校，最重要的是文化精神的引领。

吴王射箭，民工根据弓箭射出的轨迹挖掘一箭河的传说可谓是家喻户晓。而胥口实验小学就坐落在有着悠悠2500年历史的一箭河畔。

漫步校园内，办学者思考着这所新学校的文化定位。一箭河，拉弓射箭的镜头闪现在他们眼前，“开弓没有回头箭”，他们仿佛看到了离弦的箭勇往直前，永不回头……

箭又称之为“矢”——“矢志不渝”呼之欲出——办一所新的学校，认准了方向，就一直要坚定地走下去；每位教师，选择了教育这个岗位，就应该无怨无悔，捧着一颗心来，不带半根草去；教育者要教育孩子们，从小立志，坚定不移。“矢志不渝”就成了胥口实小人共同的语言，也成了该校的校训。

除了催人奋进的校训外，胥口实小自创建之日起，就坚定文化奠基的信仰。十年来，学校努力打造“阳光少年”德育品牌，因为他们向往的是阳光一样炽热、阳光一样温暖的教育境界。

向着阳光出发

学校初办，一切都如初升的太阳，每个人的心里都充满了阳光，每个人都希望心中永远有灿烂的阳光闪烁。据介绍，学校第一批老师大多来自本镇的胥口中心小学，他们之中很多老师都曾经参加了朱永新教授的“新教育实验”。他们都记着新教育人共同追求的境界——过一种幸福完整的教育生活，都希望在这个崭新的校园，孩子们可以在阳光沐浴下，幸福而快乐地成长。

随后，以“阳光”为核心的校园文化渐渐充满了整个学校，并将“阳光、向学”确定为学校的校风。 “‘阳光’取义‘光明透亮，温馨健康，积极向上’。”学校校长柳永忠介绍，希望全校师生心灵光明透亮，纯净美好；校园氛围温馨，师生身心健康，工作、学习、生活积极向上，学校成为每一个人幸福成长的理想场所。“而‘向学’取义‘立志求学，好学；专意于学问’，师生向学，这是办学的出发点和最终归宿。”

阳光的光亮、温暖，照耀着世间一切，这是从来不会改变的；向学的胥口实小人，不会改变对学习的追求，不会改变提升综合素养的目标。

多年来，学校以校风引领，要求全校教师成为阳光教师，培养阳光学子。同时，学校还成立了“怀阳教师读书会”“朝阳亲子读书会”，定期开展读书交流活动。每年评选的阳光教师，每学期评选的阳光娃都是校园文化的代言人。

人人争做“阳光少年”

育人，是一个很漫长的周期。小学是学生学习的启蒙阶段，小学教育作为整个教育事业的基础，尤为关键。胥口实小坚信，良好的行为习惯和道德品质应该从小养成和积淀，希望人人都能争做“阳光少年”。

“阳光少年”要有阳光的味道——光明、温暖、多彩。胥口实小的阳光学子们结合自身的兴趣爱好，选择适合自己的学习活动，形式多样，趣味十足，完成了充满成长体验的多彩“作业”，包括书法绘画、体育锻炼、家务劳动、快乐游玩、才艺展示等等，让自己的生活变得阳光美好和丰富多彩。

“阳光少年”需要有极强的上进心，不仅仅学好文化知识，同时还要不断陶冶自己的情操，提高自己的品德修养。为此，胥口实小紧跟时事，举办了“喜迎二十大，红歌献给党”的主题活动，通过这次活动，培养学生爱党爱国的伟大情怀，营造良好的校园文化环境，共建和谐校园。活动前期，校园里的阳光少年们认真准备、倾情排练，唱响中华，为党和祖国献上最诚挚的赞礼！

此外，“阳光少年”还需要具有积极努力、健康快乐、坚持奋斗，充满活力的精神面貌。“乒乓球是胥口实小的特色，学子们朝气蓬勃、生龙活虎的精神面貌，为我校争得了荣誉。”胥口实小相关负责老师告诉记者，在这背后，是学生球员们日复一日的训练，是挥汗如雨的辛苦付出，“期待他们日后能有更精彩的表现。”

热心关爱周围的人，对需要帮助的人随时伸出温暖的手也是“阳光少年”必备的品质。据了解，胥口实小每年3月都会举行“我向雷锋学什么”的中队活动。“有时去特殊学校关心残疾儿童，有时去敬老院为老人载歌载舞，有时开展义卖活动为山区学校筹得善款……”值得一提的是，2017年，吴中区团委把“吴小志公益小天使”项目放在胥口实小启动，打造吴中区红领巾品牌项目，至今已经开展了60多次活动。

学校老师直言，他们希望通过各种活动学习雷锋精神，让学生们在校园外，在生活中争做“阳光少年”。

“生活德育”，让每一朵花在阳光下绽放

柳永忠介绍，胥口实小自创校之初便努力打造“阳光少年”德育品牌，为实现“让我们的学生学会并享受快乐”的教育目的，学校紧扣“阳光”的主题，提出了生活德育的理念。

所谓生活德育，就是从受教育者的现实生活、现实存在、现实活动出发，在生活中对个体引导和教育，通过有道德的生活来学习道德、养成习惯，并最终达成美而善的生活。“在推进德、智、体全面发展的素质教育中，我们本着德育是素质教育灵魂的理念，将德育融入学生的学习生活中，规范学生的言行，将德育理念外化为德育行为。”柳永忠如是说。

“日常德育非常重要。”学校德育处老师直言，现在大多数孩子是独生子女，容易以自我为中心，长此以往不利于今后与人友好相处。“德育处经常组织晨会课、主题中队观摩课，培养孩子们善于表达，懂得谦让，希望他们能够通过学习，学会更好地与人相处，这对成长来说极有意义。”

与此同时，胥口实小还将道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到学生的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面。德育处老师告诉记者，希望通过让孩子学习礼貌用语，增强文明意识。“当学生在生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时，我们会及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励。而当遇到伤害他人的言行，我们则会加以引导和教育，让学生知道自己错在哪里，并循循善诱，帮助他们找到改正方法，如此潜移默化地净化孩子的心灵。”

值得一提的是，为了让德育工作真正落到实处，胥口实小推出“每月一事”项目，并以此为主线实施班级管理。同时，本着这一指导原则，学校在办学之初的工作中就加入了“六项评比”，通过“六项评比”量化学生的行为，指导学生的生活。

化德育于心灵，营造优美的育人环境，让德育如春风化雨。生活德育是顺应德育实现方式的社会化而提出的崭新课题，胥口实小的生活德育强调的正是要让学生在生活中培养德行，而不是在现实生活之外的另一个虚无缥缈的空间去培养道德品质。

润物细无声，多元课程文化绘就快乐童年

在学校文化的诸多因素中，对学生影响较大的当数课程文化。办学理念和育人目标的落地，核心在课程。学校自2012年建校起，围绕“矢志不渝”的校训、“阳光向学”的校风、“德智双馨、身心两健”的育人目标及“一体两翼”的办学思想，构建了多元课程文化，旨在彰显特色教育的魅力。

国家课程校本化，校本课程特色化。胥口实小强烈的课程意识，让课堂高效且充满了生机，形成了“主动、互动、活动、灵动”的课堂生态，学校连续多年被评为全国新教育实验优秀学校，江苏省作文教学研讨、苏州市德育名师展示等省市活动的承办，不断提升了学校的美誉度。

“正手攻、反手推、侧身攻、上步跨越……”谈到胥口实小的特色课程，乒乓球是一大亮点。乒乓球特色作为胥口实小打造的第一块品牌，自建校以来，学校就积极创设乒乓球课程，做乒乓球操，唱乒乓球歌，让乒乓球走进课程表，让每个学生热爱乒乓球、热爱运动，奋力拼搏，阳光向上。

功夫不负有心人，多年来胥口实小的学生参加全国、省、市、区比赛近百次，获得奖项上百个。胥口实小还承办了全国青少年乒乓球邀请赛，这是胥口镇首次承办的全国赛事，学校在邀请赛上获得了2金4银4铜的优异成绩。2019年6月，在苏州市乒乓球传统项目学校比赛中获得团体总分第一，取得4金3银2铜的骄人成绩。顾灏同学获得了2019年江苏省小学生乒乓球锦标赛10组的冠军，2021年，他因出色表现被省队录取，目前已进入国家青年队集训。此外，学校因为乒乓球成绩突出，获得了吴中区唯一的苏州市体育传统项目特色学校一等奖。

一所好学校，应是书香飘逸的地方。胥口实小积极打造书香校园，大力推进“阳光阅读”，点亮阅读特色品牌。作为吴中区全员阅读优胜学校，胥口实小校领导带动教师读，教师带动学生读，学生又带动家长一起读。同时，学校教科室还创新开展了教师读书活动，组织“师生共读与学生智慧发展的行动研究”课题活动，并获得了全国智慧研究所“十三五”课题一等奖。书香教师、书香学生，书香校园、书香家庭，书香使全校师生及家长更加阳光，胥口实小“阳光”的特质更加彰显。

聚焦学生核心素养，积极创设切合学生身心发展的特色课程，胥口实小利用胥口镇独特的艺术底蕴，着力营造校园艺术氛围，提升学生的艺术素养，彰显艺术特色。十年来，胥口实小设立了“苏驼”乒乓球、魅力足球、活力篮球、阳光田径、健美武术、智慧象棋、书法绘画、合唱舞蹈、古镇民乐等20多个艺术陶冶、强身健体的社团课程。其中，学校的“向阳童声合唱团”在吴中区校园文化艺术节合唱类比赛中硕果累累——共获得一次特等奖、四次金奖、一次银奖，并获得了吴中区“百灵鸟合唱团”荣誉，2019年学校还荣获了“苏州市艺术教育特色学校”称号。可以说，学校艺术特色教育工作的开展，不仅发展了学生的个性特长，同时培养和锻造了他们的“阳光”特质。

桃李不言，下自成蹊师生结伴成长，硕果累累

在学生的成长过程中，教师具有非常重要的作用。胥口实小努力为学生营造自由、宽松的成长环境，同时努力打造优秀的学科教师队伍，促进教师专业素质和学生自主学习能力的提升。

凝心聚力，发挥模范带头作用

在小学教育阶段，师生之间是以生命影响生命、以生命推动生命的。教师作为学生的榜样，对学生的影响非常深刻。胥口实小深谙教师队伍建设是教育事业中永恒的主题之一，十年来，学校根据发展需要建设了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

学校行政班子成员首先从自身抓起。在行为上，他们一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，处处率先垂范，凡要求教师做到的自己首先做到，和教师“心贴心”。“主动听课，组织、参加教研活动，和教师一起研讨教育教学中的问题，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，只有以新颖的教学方法和创新的管理思路才能赢得教师的信赖。”柳永忠如是说。

当然，教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，决定着学校的办学质量。为此，胥口实小经常组织教师学习与教育教学相关的法律法规和制度，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。柳永忠告诉记者，通过学校组织开展的师德教育活动和师德实践，大大提升了师德素养。“全体教职工职业道德素质普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，学生、家长、社会评价高。”

潜心研讨，打造名师优师队伍

自建校起，胥口实小就将名师优师培养列入了发展规划，通过打造一批在社会各界享有盛誉的名师，从而提升学校教师队伍整体形象。办学至今，学校有1位教师获评市级名教师，6位教师获评区级学科带头人。

柳永忠先后获得全国新教育先进个人、苏州市学科带头人、苏州市优秀教育工作者、苏州市周氏德育奖教师、吴中区有突出贡献奖教师等荣誉。对作文教学情有独钟的他，通过课题研究，形成了“生活化作文”“先活动后作文”“研究性作文”“一题多作”等作文训练范式，指导学生作文发表、获奖数百篇。

他还是苏州网校吴中分校“林老师讲师团”团长，担任“林老师”近10年间，为家长开设讲座60场次，参与广场咨询活动30场次。2018年，他被苏州市教育局聘为“苏州市中小学家庭教育名师工作室”主持人。

教育的根在哪里？名师的根在哪里？应该深深扎在课堂里。“老师是学生的引导者、合作者和组织者。”这是数学老师顾惠娟的信念，“课堂上，我希望充分发挥学生的主体作用，让学生站在课堂中央。”作为吴中区数学学科带头人，她曾参与《小学数学教材内容和呈现形式的开放式教学实践研究》《小学数学生成性课堂教学的实践研究》等省级课题研究，并在省市级刊物发表论文十多篇。

“小学语言课堂，更应该是轻松课堂、幽默课堂、高效课堂。”语文老师许永华不仅是吴中区语文学科带头人，获得苏州市双十佳教师，苏州市优秀班主任等荣誉，同时他还是“林老师讲师团”的一员，对亲子间沟通，感恩教育等方面有较深理解，撰写相关论文数篇。

吴中区英语学科带头人沈兰，吴中区语文学科带头人徐红英、王艳星，吴中区德育学科带头人徐菊芬……他们是胥口实小名师队伍的一个缩影，他们在学校教育教学工作中发挥“传、帮、带”的作用，传递胥口实小的教学理念，传授多样教研策略，精心指导其他教师，共同提升了学校的教育水平。

多措并举，打造新时期高质量教师队伍

以人为本，为教师搭建专业化成长的平台是胥口实小教师工作的根本宗旨，学校为教师提供成长的帮助与施展才华的舞台，教师为学校、为学生全心全意服务，教师个人与学校实现共同发展是学校的总体目标。多年来，学校以“网络教研”为辅助手段，以“青年教师读书会”“名师工作室”“实效课堂教研活动”“师徒结对”等形式为载体，有效地开展青年教师的培养工作和中老年教师的学习研修工作，努力打造一支能胜任“实效课堂”教学工作的教师队伍。

“我们以‘实效课堂教研活动’为基本形式，努力提高全体教师‘实效课堂’的组织能力。”柳永忠告诉记者，为进一步提高学校日常教研活动的有效性，学校持续加强教研组队伍的建设，全校共分语文、数学、英语、综合学科4个教研大组。

胥口实小还创新性地以“教师个人博客”为“阵地”，开展人人读教育刊物做摘要笔记、写心得随笔活动，并利用教研组活动等形式深化交流与运用，提升业务能力，以此来推动课堂教学效率的提高。“为了让教师们更好地学习他人的先进经验，学校还经常开展‘问题探究式’教研活动，并组织教师外出学习与交流，通过这样的方式，我们的教师成长特别快。”柳永忠介绍。

促进新参加工作教师的快速成长，打造高质量教师队伍，“师徒结对活动”向来是最佳途径之一。柳永忠告诉记者，为了让青年教师能更快更好地胜任教学工作和班级管理工作，早日成为学校发展的主力军，在总结往年经验的基础上，学校将“师徒结对”活动作为新参加工作教师培养的主要抓手，由师傅向徒弟传授更多的课堂教学、班级管理等方面的业务知识，尽快提高他们的教育教学能力、教科研能力。

“校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。”坚持高质量打造教师队伍，办学十年，胥口实小在市级专业素养竞赛中有2位教师获一等奖，5位教师获二等奖，4位教师获三等奖，在区级评课选优比赛中有3位教师获一等奖，19位教师获二等奖。