构思新巧

陈静

高考语文《考试大纲》作文发展等级部分“有创新”这一考点有四项要求，其中第二项要求是“构思新巧”。构思新巧，就是在审题准确的前提下，写出别人想不到的、别人不敢想的、别人想不透的。写记叙文，考生要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙；写议论文，则要在形式上有创新，谋篇布局引人入胜，以巧取胜，不落俗套。具体来说，考生可以从以下几个方面做到“构思新巧”：

1.巧设悬念法

悬念，是引起读者急切期待心理的一种艺术手法，往往把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理以及追根究底的阅读冲动，从而收到奇妙的构思效果。

2.名作拓展法

这是借助名家名作的意境或形象来表现新的主题的写作方法。使用这种方法的前提条件是，客观上，考生所借用的意境或形象与自己想要表现的主题有一定的联系；主观上，考生对所要借用的意境或形象较为熟悉。借用的方式，可以是借原有的形象进行新的评价，可以是借熟悉的人物演绎新的故事，也可以是借用原来的某个情节或某种环境塑造新的人物形象。

3.特征比较法

即将两种相对、相反的事物、情况、人物加以对照，相互比较，以便鲜明地展示所写内容的特征，深刻地表现主题。考生可以抓住事物的总体特征或个体特点，分清优劣褒贬抑扬，在鲜明的对照中表现形象或观点，增强感染力。

4.步步为营法

这种方法是抓住一点，然后逐层深入地论证中心，增強作文的说服力。步步为营法能很好地体现“起、承、转、合”，“起”简洁、新奇，“承”迅速、到位，“转”自然、流畅，“合”绵密、精致。考生在局部写作时，一般不宜直奔主题，而应寓理于形象，设置波澜，综合运用比喻论证、对比论证等方法，尽量把每个环节写得逻辑严密、精彩纷呈。尤其是考场议论文，考生可以运用一些不一样的论证方法来说理，运用“求异”思维给读者以新鲜感。具体来说，可采用以下方法：

（1）反证法。即通过确定与论题相矛盾的判断为虚假，来确定论题真实。考生可以联系现实生活中可能遇到的对自己论点的辩驳，创设与自己观点相反的论点，虚拟论敌。通过否定这个论点，我们就可以间接地证明自己观点的正确性，并凸显自己论点的客观和思维的严谨。（2）排除法。即运用选言推理，通过确定论题之外的选言为虚假，来确定论题真实。运用这种方法论证时，考生要将有可能遇到的反诘毫不避讳地预设出来，要在肯定对方合理性的基础上寻找到罅隙，把自己的观点与另一观点完全对立起来，通过对对方观点的否定达到排除错误、证明自己观点正确的目的。

在具体的写作中，很多情况下直接论证和间接论证是结合使用的，丰富的论证方法，往往使说理更灵活、更严密、更有力。