任务驱动型作文导写 志向

施雪芹　程园园

模拟考题

阅读下面的材料，根据要求写作。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记录了孔子和四个弟子“言志”的对话，显示了先贤对“志”的重视。少年周恩来慨然立志“为中华之崛起而读书”，这一宏伟之志，引领他呕心沥血，鞠躬尽瘁，成为一代伟人。習近平总书记视察清华大学时要求广大青年要“立大志、明大德、成大才、担大任”，对学子们成长为担当民族复兴重任的时代新人提出了殷切期望。

对于青年人来说，志向非常重要，它可以让人明确一生的方向，可以激励一个人奋勇前行，可以帮助人们克服种种艰难险阻。

某校开展一次以“志向”为主题的征文活动，请写一篇作文，谈谈自己的亲身经历和感悟，向校刊投稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，明确文体，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路引擎

这是一道任务驱动型材料作文题。审题时，需要先审材料，再审任务。

一、审材料

材料共分三层。第一层是古人对志向的看法，指出人应该有自己的志向。第二层列举名人立志的事例，帮同学们打开思路。少年周恩来的例子说明立志要早，要以民族国家利益为重；习近平总书记的话表明了立志的时代性，指明青年一代当下的历史使命，两个事例互为补充，观点明确。第三层“重要”“方向”等词语表明情感态度，引导同学们进行思考和感悟。由此可知，本次作文与“志向”“立志”有关，要展现“志向”对于人的意义价值。

二、审任务

本次写作任务是学校的“主题征文”。在情境上，同学们要围绕“志向”写自己的亲身经历和感悟；在主题上，要传达高雅的审美情趣，体现有志青年的理想抱负。

参考立意：志向高远才能收获成功人生；有志者，事竟成；志当存高远，敢为天下先，等等。