新时代必定会有新发展

□汪 静 但修章

我国老年教育从1983年山东创办第一所老年大学算起已近40年了。在探索起步时期，老年教育缺乏办学条件，校舍、师资、经费、设备以及教材、课程等方面基本从空白状态开始创建，一切都在摸索中发展。随着人口进入老龄化，发展老年教育的政策性环境开始形成，老年教育进入创业成长阶段，走上了良性发展之路。党的十八大以来，国家加大了老年教育立法和政策推进力度，老年教育体系不断完善，多元化、全方位的老年教育格局正在形成。而今，老年教育已迈入高质量发展的新时代。

（一）各级党委、政府高度重视，推动老年教育发展。在认真贯彻执行国家关于老年教育的相关政策的基础上，各级党委、政府注重从立法层面促进老年教育发展，制定不同层次的规范性文件。以安徽省为例，从2021年1月1日起施行的《安徽省老年教育条例》，明确老年教育发展相关保障措施，推动形成全社会关心、支持和参与老年教育的氛围；充分激发市场活力，鼓励、支持各类社会力量通过多种形式参与老年教育，创新老年教育发展机制。

（二）办学条件极大改善，促进老年教育发展。各地建造、修整老年大学（学校）校舍的投入大幅度增加，现代化教学手段逐步运用。如安徽省六安老年大学正在建设规划用地约40亩、总建筑面积38912平方米的新校区，总投资达1.06亿元，各种设施一应俱全，着力打造智慧校园。办学条件的极大改善，为老年教育发展插上了腾飞的翅膀。

（三）受教育途径的拓宽，力促老年教育发展。各类老年教育机构涉及的教育形式和老年人学习形式多种多样，各类课堂学习、团队学习、体验式学习、远程学习、在线学习等模式不断创新，开展读书、讲座、参观、展演、游学、志愿服务等老年教育活动层出不穷。老年人只要想学，就有机会，就有途径。

（四）老年人需求的不断增长，成为老年教育发展的动力源。十九大报告明确指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”老年大学是为解决老年人老有所学而创办的一种特殊的大学，党的十八大以来，老年人学习需求不断增强，多地出现“一座难求”现象。老年人对文化生活的渴求势必也会成为党政多部门和社会各界关注的热点，最终形成关心支持老年教育发展的强大合力。■