新时代高校网络思想政治教育优化路径探析

李景媛

（燕山大学）

一、引言

在创新驱动引领的当今社会，科技的发展速度远远超出人们的预期，层出不穷的新产品、飞速迭代的新模式、日新月异的新技术无时无刻都在向前发展。由于社会实践领域在不断创新发展，思想世界也要通过创新来跟上实践的步伐，从而更好地指导实践。所以面对网络在高校大学生群体中的普及，思想政治教育工作也要与时俱进，在内容上需要注入新的血液，在形式上需要加饰新的包装。当代大学生的成长一路伴随着互联网的发展，是在网络世界中成长的一代。网络生活已经渗入他们校园生活、日常生活的每一个角落，是这一代人生命中不可或缺的一部分。随着信息传播速度的加快，大学生身处的思想环境也随之已经发生了巨大的变化，从价值观念到思想动态，逐渐变得愈加多元化，同住一个屋檐下的舍友，每日的所见所闻所思所想可能天差地别；距离千里之外的网友，却有可能在网络上互相影响，达成共识。在此背景下，大学生思想政治教育工作自然要面临新的挑战。

本文在研究分析的过程中结合当代高校大学生思想现状、当前网络环境、网络舆情，从实际出发，采用文献研究法和实证分析法，研究当代高校大学生的网络思想行为、特征，分析主客观方面的影响因素，同时针对高校网络思想教育面临的问题，提出新的解决方法。

二、高校网络思想政治教育环境特点

网络思想政治教育是一门新学问，其特点是随着网络发展而不断创新，所以它绝不是简单地把思想政治教育套用到网络环境下，而是一个动态的学科，要结合时代的发展、环境的变化而不断创新性发展，吸收和补充新领域、新学科的研究成果，不断改进和完善。只有这样，才能不断引领当代大学生的发展与成长。

网络凭借其特有的普遍化、个性化特点以及高速的信息整合能力等，在高校大学生群体中得到广泛的应用和认可，是大学生了解世界最主要的途径之一，影响着他们的行为选择和思想动态。因此若要改善高校大学生思想政治教育工作的适应性和针对性，就要及时从网络领域入手，深入分析在互联网时代思想政治教育面临的问题和挑战。

（一）交互性与实效性

先进、发达的互联网应用技术促使大学生群体在接受信息时不再受制于时空，时间和空间两个维度都更加灵活，智能的搜索引擎、丰富的社交平台和便捷的即时通讯工具等，都可以随时随地帮助他们获取信息。通过网络，世界各地的种种多元化信息都可以及时地呈现在他们面前，他们可以自主地筛选需要的内容，同时他们还能够根据主观意愿快速与陌生人建立社会关系。随着网络的出现，信息不再遵循曾经的方式传递，传统规则被改变了，大学生群体已经由被动的“主流声音”的信息接受者，变成了可以独立在网络中获得信息并加以判断选择，同时还可以自己发声的信息制造者，这导致传统思想政治教育工作者不再是大学生群体主要的信息传播者。

（二）开放性与广延性

现如今，网络已经在社会的各个领域都加以充分利用，线上课程逐渐在高校普及，高校在互联网基础设施的建设中也加大了投入力度。智能手机和平板电脑等电子设备几乎是高校大学生的必备生活工具。大学生的生活和教育环境不再局限于身体所能到达的地方，而是通过网络被扩大到世界的各个角落，现实世界与网络虚拟世界相互交错，使得大学生对网络的依赖性也随之加强。作为青年一代，大学生群体在网络生活中投入了大量的时间和精力，现实中的校园和课堂早已不能满足他们的生活和学习需要。因此，大学生思想政治教育工作也不可回避的接受了新的任务。

（三）普遍化与个性化

由于在网络的使用方面门槛低且操作简单化，个人可以将其快速掌握并熟练使用，因此每个人都可以通过网络发表自己的观点。处在建立世界观阶段，尤其渴望发出声音的大学生迅速成为了网络的主流群体之一，而这种普遍化、平民化的特点使得大学生将更多的个人情绪带入到网络之中，并在网络平台上纵情表达自我。但是由于大学生群体处在校园与社会之间，普遍面临着学习、生活和就业等多重压力，如果没有及时疏解，就很容易被网络中的一些不客观、不正确的煽动性信息误导，将现实世界的压力和情绪在网络中释放。这种不良的情绪极易在网络中得到放大，严重者还会蔓延形成网络暴力。同时还极有可能从网络中走进现实生活，改变大学生的思想观念和行为模式。

（四）商业化与世俗化

现代社会被金钱观和利益观侵染，网络上的思想也越来越商业化和世俗化，在流量至上的网络环境中，大学生极易受到资本的诱惑，掉入消费主义陷阱，若不及时制止，肯能会形成利己主义和拜金主义的思想观念倾向，这也是一个不容忽视的新挑战。

三、高校大学生网络思想行为现状分析

（一）大学生网络思想行为复杂多元化

随着信息传播途径不断丰富、传播速度不断加快，网络信息传播正发生着深刻的变革，同时信息内容也越来越复杂多样。大学生群体接受信息的途径多来源于网络，其网络使用需求的不断增加导致网络使用的时间不断延长。大学生与网络的关系日益密切，包括学习、生活、社交、工作、消费等方面。网络中的思想内容、行为模式、价值取向对大学生的影响也在无形之中得到加深和扩展，因此大学生网络思想行为也呈现出复杂多元化形态。在纷繁复杂的网络空间中，当大学生所接收到的信息和思想与他们原有的价值观念不符或者相悖的时候，由于他们缺乏科学的理论来武装头脑、坚定自己的理想价值信念，可能会陷入困惑或迷茫，导致他们的思想行为变得越来越复杂。但是随着大学生自身的成长和知识的丰富提升，他们的认知能力和是非观念也得到了进一步的加强，这使得他们的思想行为时刻处于动态变化之中。

（二）大学生网络思想行为缺乏价值判断力

由于网络空间的多元性、开放性、虚拟性，致使网络上的信息价值良莠不齐。大学生面对大量网络信息时，很少会进一步验证其真实性，在获取一些社会负面新闻时，往往缺乏正确的价值判断能力。因此，思想政治教育工作更应该拓展到网络领域，结合高校大学生的心理、行为，树立网络道德行为规范，提升大学生在网络方面的思想道德修养，最终帮助大学生实现自由与自律的统一，在网络环境中健康的成长。

四、新时代高校网络思想教育的新要求

由于网络打破了信息传播的界限，促使各种文化思潮广泛传播，我们要取其精华去其糟粕，用其中积极正面的思想文化帮助大学生树立正确的价值观。随着大学生思想政治教育的空间和渠道进一步拓展，对高校思想政治教育工作的加强和改进都提出了新的要求。

（一）网络思想政治教育理论有待完善

科学的理论基础是指导实践的关键。现如今的网络思想政治教育已经取得了很大的提升，但依旧存在着理论与实践脱节、错位的问题。很多研究成果还仅仅停留在理论层面，并不能完全地融于网络思想政治教育实践之中，难以提供有效指导。此外，大部分的网络思想政治教育理论依旧受到传统思想政治教育模式的影响，仅仅是在传统的框架之中进行补充或者删减，甚至将网络思想政治教育与传统思想政治教育完全等同或完全对立。理论上的不完善，导致网络思想政治教育理论不够落地，无法指导实践活动，真正的实践工作也就缺少了科学理论遵循，自然会遇到问题。因此网络思想政治教育的有效实践迫切呼唤着网络思想政治教育理论的创新。

（二）网络思想政治教育传播途径有待丰富

在网络思想政治教育传播过程中，并不能够将其充分融入于网络环境，各类思想政治教育传播平台的内容质量参差不齐，难以对受众群体形成有效的影响。部分网络传播平台由于缺乏系统管理和专业维护，渐渐失去了原有功能，难以继续发挥思想教育作用，变成了发布工作信息的平台。同时还有部分网络平台传播的思想政治教育信息针对性较差且形式老套，毫无创新，没有阅读吸引力。许多平台没有结合大学生思想行为模式，不能做到根据他们的心理特点和需要进行准确的、科学的定位，因此难以被大学生群体认可和接受。

（三）网络思想政治教育人才队伍有待壮大

由于网络思想政治教育是在网络普及后的新型学科，所以在网络思想政治教育人才培养方面还存在诸多不足。符合网络思想政治教育新特点的人才梯队仍有空缺，这使得大学生网络思想政治教育的创新性发展后续乏力。移动互联网时代下的新媒体已经在网络环境中占有一席之地，新媒体的出现带来的是信息、时间、思想等各个方面的碎片化，而大学生正是处于这样的碎片化之中。由此可见，网络思想政治教育长期处于动态之中，要时刻紧跟时代发展的步伐，这也就意味着思想政治教育工作梯队呼唤着新鲜血液的注入，急需青年一代的新型人才来继续创新拓展。

五、推进高校网络思想政治教育发展的创新路径

（一）加强网络思想政治教育理论创新

网络思想政治教育理论的研究不能脱离实践，应充分结合当代高校大学生的网络思想行为现状，提出针对的解决思路，并在此基础上构建成一套完备的思想理论体系，为大学生网络思想政治教育实践提供有效的理论指导。实践工作的进行需要理论的支持，只有理论上进行突破，实践上才能得到发展。通过总结网络思想政治教育近年来的理论探索过程，会发现创新才是网络思想政治教育理论构建的根本动力。若要创新，就必须跳出传统思想政治教育的模式和框架，结合当前网络环境，考虑未来网络的长足发展，解决网络思想政治教育的专业化、社会化、标准化等问题，从而建立一个可以指导工作实践的科学并且系统的网络思想政治教育理论体系。同时，还可以从现实需要入手，筹建一个全国性或者多个区域性的研究交流平台，为广大思想政治教育者提供更多的研讨机会。

（二）加强网络思想政治教育传播平台的建设与创新

在建设研究交平台过程中，要积极利用移动互联网时代的新技术，包括大数据、云计算以及新媒体等工具，同时需要多个部门协同合作。首要任务就是对可利用资源进行充分整合，在此基础上，制定宏观的、长远的发展计划，将多个部门联动起来，运用有限的资源、技术继续建设和完善具有权威性、综合性、先进的网络思想政治教育传播平台。并将此平台发展为共享的、覆盖全国性的、与网络文化充分交织融合的“红色根据地”，还可以根据现实需要，开设区域性分站，各高校应积极响应，以本校大学生思想行为动态为导向，积极参与分站建设，着力打造具有鲜明特点的、与现实实际充分结合的思想政治宣传平台，贯彻推进网络、现实思想教育一体化。

（三）网络思想政治教育人才培养创新

网络思想政治教育要坚持以人为本，除了要用科学的理论来教育培养人才，同时也要建设一支优秀先进的教育者队伍。此外，网络思想政治教育队伍中不仅需要熟练掌握思想政治教育技巧的人才，同时也需要熟悉互联网特点、掌握互联网技术的先进人才，这样才能形成优势互补的教育梯队，通过合理的搭配更好地提供人才方面的支持。全国各大高校尤其应该结合本校学生的实际情况，发挥本校的学科建设优势，着力培养这类人才，利用好本校的科研资源，积极建设拓展人才梯队。同时还可以让大学生参与网络思想政治教育实践，以此提高他们的思想政治素养，帮助他们在实践中获得成长和进步。

六、结语

在网络浪潮席卷全球的今天，大学生群体已经在网络使用者中占了很大比重，然而网络上充斥着的有害信息和虚假信息不可避免地会出现在大学生们的视野之中，所以网络思想政治教育一定要紧随其后，为大学生的思想健康保驾护航。本文通过对大学生的网络思想行为现状的研究以及对当前网络思想政治教育工作中的不足之处的分析，从网络思想政治教育理论创新、平台创新以及人才创新三个方面提出了相应的解决策略。总之，网络思想政治教育理论的发展和创新离不开大学生生活的实际，需要在日新月异的现实之中，不断推进和完善大学生网络思想政治教育理论体系。