“红色地图”推动广东茂名化州红色文化资源协同开发*

陈君浩

(广东工贸职业技术学院）

2021年2月20日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会并发表重要讲话强调，要教育引导全党大力发扬红色传统，传承红色基因。

“红色地图”是以“地图”为基础，立足红色遗址，通过把红色历史、红色人物、红色记忆等组织、串联而成的产物。“红色地图”把红色文化的无形与有形有机融合，结合“云大物智”，实现信息整合和有效传播，能帮助地方实现红色文化资源的整合，推动红色文化产业的发展，更好地推动红色基因的传承。

广东茂名化州是广东省七个一类革命老区县之一，全市23个镇区(街道)全属老区，有老区行庄2525条，居全省第一。革命遗址遍布全县，红色资源丰富，分布在各处。市内通过“红色村”党建示范工程建设，总结了系列红色资源的开发经验，然而对于红色资源的整合开发仍然不足，亟需进一步推动红色文化品牌化，实现红色基因的更深入传承，而以“红色地图”为抓手正成为其中一个重要思路。

一、化州红色文化资源开发的成效与不足

（一）化州红色资源开发的成绩与经验

一是重视资料深搜集，革命历史研究深入。化州在红色资源开发之初，便启动红色资料的收集、保护，大规模进行调查，并整理、编纂红色书籍。近年来，组织出版了大量反映红色历史的革命书籍，如《化州革命历史纪实》《柑村人民革命斗争史》。因此，化州的革命史已被深入研究，能准确反映真实的历史面貌，能为红色资源的开发提供有力而充分的支撑，为广东南路革命的研究提供完善的信息。

二是红色资源投入高，开发利用效果显著。2017年广东省委指示全省范围内开展“红色村”党建示范工程建设，化州市委根据上级要求，成立工作领导小组，对县内各红色村均制定了相关的建设工作方案。《化州市红色革命遗址保护利用行动实施方案》按照“抢救一批、保护一批、提升一批”的工作思路，做到应保尽保、能保尽保，全市173个革命遗址，全部采取保护措施，立碑保护60个，建成革命历史陈列馆（室）16个；编印《化州红色革命故事集》，开设红色课堂，组织市党政班子成员、党史办深入基层上《不忘初心、牢记使命》红色党课；全力抓好“红色村”柑村党建示范工程建设，已建成革命烈士陵园、南路革命化州纪念馆、南路革命纪念园、党群服务中心、革命遗址橘山小学等，市委党校柑村分校、红色廉政教育基地等项目已完成前期评估、选址、规划设计等工作，红色资源得到充分挖掘、保护、利用。

当前，化州各镇不断增强对红色资源的保护、利用和开发，重视挖掘红色资源的内核，清晰认识到红色资源在社会、经济中的重要作用。在这样的背景下，化州革命旧址、旧居的保护程度不断提高，红色资源的挖掘和开发力度不断增大，走出了一条以红色文化为基础，社会效益与经济效益互相促进的良好道路。

（二）化州红色资源开发存在的缺陷与不足

一是内涵深挖不足，协同效应没有形成。化州拥有丰富多样的红色资源，虽然在红色资源的保护利用方面化州做了大量的工作，也在茂名地区形成了一定影响，但是红色资源的内涵挖掘以及影响力远未与之成正比，尤其是比较国内井冈山、遵义、延安等地，仍然具有巨大的发展空间，在省内的影响力也有待进一步提高。另外，人们对于红色资源的认识，局限于新民主主义革命时期，对新中国成立后乃至改革开发等的红色资源等缺少认识，甚至认为这些不属于红色资源，导致前期红色资源挖掘不足、中期红色资源保护不足、后期红色资源丰富不足，制约了红色资源开发利用的宽度与广度。在化州，主要是南路革命博物馆等纪念馆，多是静态的陈列。产出的红色产品与其他地方的红色文化产品大同小异，这些都使公众对红色资源的预期大大降低，红色资源的影响力与传播力大打折扣。

二是红色旅游缺少规划，一体化制度待强化。当前，由于行政管辖权的不同，茂名各区域之间在红色旅游资源的使用上存在各自为政、各自建设的情况，导致重复开发频发。区域之间的红色旅游没有打通，没有形成良好的联动机制。各类资源的协同、内容的开发等较为落后，未形成一体化的机制，导致了化州红色旅游产业未有切实推动。

三是文创没有开发，产品服务性待加强。要让公众在红色旅游后形成持续的体悟、思考，红色文创必不可少。然而，化州的红色文化创意产品推广仍然滞后。首先，没有形成线上可持续的电子红色文创产品和持续的红色资源影响力；其次，大部分红色文创产品为批发的小商品，并未生动地体现化州的红色资源特点；然后，红色文创产品局限在衣服、书签等上，无法满足消费群体的个性化需求。

四是高校未成渠道，服务红色资源发展。高校学生是红色资源的继承者，要传播、弘扬红色文化，需要他们的认知、理解。当前，大学生的红色文化时间环节多是参观纪念馆的普通旅游形式，未能充分吸引大学生深入了解红色资源。高校与红色资源间亟需桥梁、渠道，互通共荣性促进红色资源的发展，切实让红色资源实现育人职能。

二、“红色地图”的相关概念及开发的价值

（一）“红色地图”的表现形式

“红色地图”包含红色地点、红色画像、红色路线等，能体现红色基因、红色内核，目前主要通过手绘、电子、三维等形式呈现。

一是红色手绘地图，古代地图主要是作为地点、路线的记载。手绘地图在古代地图的基础上，通过手工描绘，提升了艺术的表现力，有一定的审美价值。

二是红色电子地图，是互联网时代的产品，以自媒体为载体，实现画面、声音、文字的有机结合，能体现红色资源的规划，红色旅游交通的立体化呈现。

三是红色三维地图，是以VR、AR等为形式的，通过音频、视频和动画，增强听觉、触觉、视觉等，让公众身临其境，实现了不在红色空间，也能体现红色空间。

（二）“红色地图”的研究情况

一是“红色地图”理论研究。目前，“红色地图”的研究仍然较少，学术界多以地图本身为研究对象。学界认为，手绘地图具有一定的美学特点，能推动文化创意的发展，故普遍认可了地图技术在现代发展中的意义，各类地图软件也大大提高了人民的生活水平。地图与文化的相关研究时间比较短，是一个比较新的领域，有一定的研究价值。结合“红色地图”本身，“红色地图”既传承了红色基因，也发挥了地图的使用价值，能帮助红色产业发展、提升。

二是“红色地图”实践研究。在“红色地图”的探索过程中，浙江省推动最为深入，杭州、温州、余杭等均有自己的城市“红色地图”体系，塑造了自己的红色文化品牌，有效地推动传承红色基因。其中，浙江理工大学起到积极的推动作用，通过“红色地图”创新了社会实践、创新创业、媒体建设等活动，打通了高校利用红色文化资源进行教育与浙江省红色文化资源建设之间的通道。

（三）化州“红色地图”价值的开发

一是提供了一个公众了解红色文化的渠道。在新媒体技术的背景下，“红色地图”能把化州红色文化的形象、视频、文字，乃至三维素材融合，拉近公众与化州红色文化信息之间的距离。在网络时代，“红色地图”能透过其观赏性、便捷性，吸引公众到红色景点游玩，同时也能吸引公众了解、挖掘“红色地图”背后的红色资源、红色文化、红色基因。

二是成为促进红色文化宣传教育的工具。“红色地图”与普通地图最大的差别，就是其以红色资源的载体，突出了红色文化。透过新媒体技术，“红色地图”能凸显视觉冲击力，冲击读者感官，更容易产生共鸣，实现更有效的红色文化宣传。“红色地图”作为红色资源的载体，在网络更便于传播，且有别于视频、音乐、文字等，作为一个集合，有更丰富的互动体现，更容易拉近与公众的距离。

三是有效整合旅游文创产业发展的抓手。“红色地图”能帮助红色旅行路线的设计，打破区域与区域之间的壁垒，实现旅游资源的整合。“红色地图”能推动红色主题游，呈现各类红色资源，推动红色线路的自主设计，挖掘红色内涵。“红色地图”可在线上实现快速传播，形成线上文创产品，并辅助线下文创产品的发展。“红色地图”能使红旅、文创互促发展，实现红色产业的进一步升级。

三、以“红色地图”为纽带促进化州红色资源协同开发的路径

经过前期努力，化州的红色资源开发框架已经形成并取得了一定的成果，呈现出良好的发展态势。但仍需要深挖内涵，强化一体化机制，促进红色旅游、红色文创的有效发展，这些均可以利用“红色地图”作为纽带推动。

（一）利用“红色地图”，深挖化州、茂名、广东红色精神，与红色资源相结合

以当前化州的红色资源为基础，利用“红色地图”可以把红色人物、红色故事、红色精神透过互动方式展现。打破纪念馆、故居、遗址等单打独斗式开展红色文化活动的格局，通过“红色地图”串联一个区域的红色资源，挖掘红色资源内涵。透过“红色地图”，加强红色景点与地方、学校、档案馆的协作，进一步从社会各界收集相关历史文献，透过书籍、照片、歌曲、戏曲、档案等，联动深挖化州、茂名、广东红色精神的特色特点和红色资源的文化内涵。

（二）结合“红色地图”，促进化州、茂名、广东红旅升级，实现产业一体发展

以信息技术为手段，立足虚拟现实等新方式，丰富、创新“红色地图”的表现形式，促进红色旅游行业的发展。透过电子“红色地图”，以网络互动方式展现红色线路、红色经典、配套服务，实现游客DIY设计红色旅游路线。通过“红色地图”整合红色旅游资源，打破区域障碍，构建各红色旅游景区互联互通、深度合作的格局，建构一体化红色旅游体系。制定发展规划，加强红色遗址的保护，多头结合，开发红色资源，延长红色遗址的旅游寿命。结合“红色地图”，挖掘红色遗址的事件、意义，透过戏剧、音乐等现场方式，呈现立体化红色旅游。促进化州、茂名、广东红色旅游升级。

（三）依托“红色地图”，构建化州、茂名、广东文创生态，打造红色创意品牌

化州可利用“红色地图”构建红色文化创意产业链,立足于本区域的红色资源,制作红色手绘地图，与生活用品、创意文具、艺术摆设等结合，多样化传播红色文化。注重探索以“红色地图”为引的文创与红色旅游互相促进的良性发展循环，透过与美丽乡村、古迹游览等结合，形成跨界、多样的文化产品，打造化州、茂名的特色红色创意品牌，形成辐射广东红色文化创意的拳头品牌。

（四）通过“红色地图”，带动化州、茂名、广东协同育人，开拓高校的教学思路

推动与地方高校、高职的“红色地图”相关专业，如测绘地理信息、信息技术、艺术设计、旅游、管理等专业开展产学研协同育人，促进红色资源的建设和发展。在高校中，以“红色地图”为依托，推动课程思政建设，引导学生通过制作、设计、美化、升级等途径，了解红色遗址背后的历史、人物、故事，实现家国情怀的孕育。结合“红色地图”，推动思政课程建设，以“红色地图”为引建设红色研学实践，丰满思政课程的形式、内涵。

四、结语

“红色地图”作为一种融合变现形式，能促进化州红色资源开发中的不足，实现红色资源的有效整合。然而要进一步深化化州红色资源的开发，单靠“红色地图”仍然远远不够，在实际的推广中还需要政府、企业、景点、高校等多方联动，进一步调动产业的积极性，这样才能真正促进红色资源的有效协同开发。