记忆是基础，理解是关键，综合才能得高分——中考历史备考漫谈

骆新强

江苏盐城市响水实验初中

近年来各地中考历史试卷命题严格依据课程标准，科学考查基础知识和基本能力，坚持以能力立意和价值立意考查历史核心素养。教育部出台的中考改革方案，提出在考试内容方面，改革后的中考试题要减少考查单纯记忆、机械训练性质的内容，转而考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的创新意识。基于中考改革的趋势和历史学科中考的实际情况，笔者认为，中考历史备考，记忆是基础，理解是关键，综合才能得高分。

一、记忆是基础

记忆是历史学习的基础。学好初中历史的前提是牢记相关的基础知识，不然历史学习就成了无源之水、无本之木。从这个意义上来说，“背多分”还没有过时。历史知识记忆的途径不只是背诵，还可通过默写、练习等灵活多样的方式达到记忆的目的。历史知识的记忆要讲究方法，有方法才有效率，才能事半功倍。历史知识记忆的常用方法有以下几种。

一是重复记忆。记忆的秘诀是“重复”。孔子的一句名言“学而时习之”指出了这一记忆的捷径，心理学家的研究也证实了这一点：学习过的内容，只有及时复习，才能巩固记忆。重复记忆是大多数学生记忆历史知识常用的方法。但是，一些学生在重复记忆历史知识时，因为没有突出重点、讲究策略等，导致效果并不好。所以，在对历史知识进行重复记忆的时候应该注意以下几点：首先要抓住重点难点，牢记历史知识中的时间、地点、事件、性质、意义等应该记忆的内容。其次，重复记忆的过程中要尝试用自己的语言表达方式复述课堂内容中比较重要的部分。最后，完成对某个历史主题的学习后，要根据其内容进行综合性复习，把所学到的内容进行归纳、比较、分析，提高分析问题的能力和记忆能力。

二是归纳记忆。古今中外的历史知识繁杂琐碎，要想记得准、记得久，归纳法就是很管用的一招。这种方法提纲挈领、纲举目张，能把零散琐碎的知识点整合在一起，好比把散落一地的珍珠串成串。例如第一个五年计划是八年级下册的重点知识，“一五计划”超额完成，成就斐然，教材列举了其中的一些主要成就，我们可以用“一、二、三”加以概括。“一”指武汉长江大桥，“二”指两条铁路(宝成铁路和鹰厦铁路)，“三”指三条公路(川藏、青藏和新藏公路)和三座工厂(长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和鞍山钢铁公司无缝钢管厂)。八年级上册的《南京条约》《马关条约》等不平等条约内容是学习的重点，不容易记住，但将条约内容梳理归纳后，再去记忆就简单多了。以《南京条约》为例，我们可把它的内容归纳成四点，分别是：①割地，割香港岛给英国；②赔款，赔款2100万银元；③五口通商，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；④协定关税，英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。《马关条约》的内容同样可以归纳成四点，分别是：①割地，清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；②赔款，赔偿日本兵费白银2亿两；③设厂,允许日本在通商口岸开设工厂；④通商，开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。

三是利用年代尺记忆年代。年代记忆对初中生来说是一个比较困难的问题，因为历史年代记忆很难发现什么规律，即使有，也只能在极其有限的特定历史知识范围内应用。我们可以利用年代尺记忆历史年代。年代尺就是将历史上的重大事件在一条带有箭头的线条上标示出来，以清晰反映历史发展的脉络。

除此之外，记忆历史知识还可以采用谐音记忆法、歌谣记忆法、纲要简图记忆法、列表记忆法、联想记忆法、地图助记法等。

二、理解是关键

历史知识要想记得多、记得牢，除掌握方法技巧之外，理解也很重要，因为只有真正理解了的知识才能记牢。近年来，由于各地中考历史试卷中单纯考查知识识记情况的试题数量随着中考改革的深入而不断减少，因此真正理解所学历史知识成为中考取得好成绩的关键。下面几种方法可以帮助我们理解历史知识。

一是史地结合法。“史地不分家”，很多在历史学习中的遇到的困惑源于相关地理知识的缺乏。以解放战争为例，有的学生不理解挺进大别山、三大战役的意义，就是因为不清楚大别山、沈阳、徐州等地的地理位置。古希腊和古罗马也是初中生容易混淆的一组概念，主要原因也是不清楚它们所在的地理位置。如果我们认真研读世界地图，真正明白了古希腊和古罗马的地理位置和地理环境，很多的困惑就会迎刃而解，也很难再出现将古希腊和古罗马混淆的情况。

二是比较法。以世界史中的“西方文明”为例，“西方文明”是较难理解的一个知识点，我们可以在中华文明与西方文明的对比中理解西方文明。古希腊和古罗马文明是西方文明的源头，西方文明在地理环境、政治发展、人文艺术等方面表现出了和中华文明迥异的特征。

三是将抽象的知识具象化。抽象的知识往往难以理解，我们可以巧用比喻使事物或事理的说明更形象、更具体。如在学习甲午中日战争的有关知识时，不少学生不清楚黄海大战和甲午中日战争之间的关系，甚至将黄海大战等同于甲午中日战争，这反映了他们还没有真正理解战争、战役、战斗这些与战争有关的术语。我们可以作这样一个比喻：战争是一本书，战役是书里面的一章，战斗只是这本书的一页。黄海大战是甲午中日战争的一部分，是最震撼人心的壮烈篇章。理解抗日战争胜利的主要原因是“全民族的抗战”时，我们可以作这样一个比喻:旧中国是一盘散沙，像伸开的五个手指头，抗日战争中，民族意识空前觉醒，五个手指头团结起来就是一个拳头。

三、综合才能得高分

综合即知识的整合。新课学习阶段按照知识点进行学习，学习的是“招式”，但是中考试题通常不会只考查某一个知识点，这就要求我们将所学的“招式”融会贯通，将初中历史中相关的知识点进行有机整合。知识的整合包括纵向和横向两个方面。纵向整合我们比较熟悉，专题复习就属于纵向整合。以民主政治为例，古希腊开创了人类历史上民主政治的先河，它为后来欧美资产阶级革命提供了思想基础，是近代西方民主政治思想和实践的源头。复习备考时，我们要将雅典城邦的民主政治与近代西方民主政治的发展结合起来，融会贯通。

复习备考时，我们通常会忽略知识的横向整合。横向整合，即将同一历史阶段的历史知识进行有机整合。例如中国的春秋战国时期和古希腊的城邦时代大致处于同一历史时期，二者有诸多相似之处。政治上，这一时期的中国诸侯并立，古希腊则是城邦林立。思想文化上，中国出现了百家争鸣的繁荣局面，古希腊在思想文化领域也成就斐然，苏格拉底、亚里士多德是其中的代表。罗马帝国和大一统的秦汉王朝也大致处于同一历史时期。公元前后，东西方都出现了强大的帝国，而且汉王朝和罗马帝国还通过丝绸之路友好交往。罗马帝国在中国的古书里被称为“大秦”。1400年以后，西方发生了文艺复兴、新航路开辟、资产阶级革命、工业革命等重大事件，欧洲资本主义迅速发展起来；与此同时，明清封建王朝统治下的中国闭关锁国、重农抑商、大兴文字狱、设立军机处、强化君主专制，与西方历史形成鲜明对照。这种知识的横向整合，也是中考试题重要的考查方向。

四、书本是菜谱，考试是炒菜

中考历史备考，大量的习题训练必不可少。题海战术固然不当，但这不是拒绝做题的理由。书本是菜谱，做题是炒菜,只看书本不做题，就像一个厨师只看菜谱不掂勺炒菜，这样的学习，其效果可想而知。俗话说“耳过不如眼过，眼过不如手过”，习题训练是必要的，练可以查漏补缺，练可以纠错，练可以强化技能。

实际上，做题的有效性也是有科学依据的。中山大学心理学博士吴宇明在《如何成为一个“学霸”》一文中提到，最早的关于习题测验的有效性的心理学实验出现在1909年；据统计，100多年来心理学家做了几百个这样的实验研究，证明在众多的学习方式中，做题是最有效率的方式之一。习题测验对学习的帮助已毋庸置疑。当然做题时要精选精做，善于反思，勤于总结，避免重复训练、机械训练。