当代大学生群体特点和教育管理策略

邢 丽

（四川国际标榜职业学院）

当代大学生经历了时代的变迁，受到新时代因素的影响，与以往表现出的特点有着很大的差别，但同样也存在着一些参与意识低、竞争意识淡薄等问题，引起了社会的高度重视。因此，需要做好当代大学生群体教育管理工作，促使学生思想道德水平的进一步提升，拥有健康的心理，进而保障教育管理工作最大化发挥自身作用，从而推动学生的全面发展。

一、当代大学生群体特点

（一）发展规划更为实际

当代大学生与以往大学生相比，对于自己的人生规划发展有着更为详细的计划且更加实际。当代大学生清楚地意识到发展蓝图的设计远远不如脚踏实地勤勤恳恳的奋斗而来更重要。大学生考入大学生的目的不再是单一的为了获取资格认证，更多的是通过在大学期间的学习，努力提高自身整体能力，进而实现人生的价值，最大化发挥自身的作用。另外，当代大学生最为显著的特点就是现实，在未来的人生规划中，会优先考虑自身的实际情况和需求，之后才会考虑其他方面因素的影响。

（二）学习更加积极主动

当代大学生的父母普遍接受过良好的教育，有着一定的文化水平，进而当代大学生的家庭教育效果往往会更好。另外，当代大学生与父母之间的亲子关系更为轻松、自在，且开放民主。在良好的家庭氛围熏陶下，当代大学生对学习更加积极主动，有着良好的学习习惯以及自主学习意识。与此同时，随着我国经济的稳定常态化发展，教育事业得到突飞猛进的进步，当代大学生的学习渠道在不断地增多，多媒体教学、互联网教学等多元化教学方法的兴起，改变了当代大学生对知识学习的态度，使大学生体会到了学习知识的乐趣和成就，进而学习更加主动和积极。

（三）生活方式更为网络化

随着互联网时代的快速到来，对当代大学生产生了一定的积极影响，使大学生获得了更多的优势。互联网存在于大学生成长的每个过程中，对大学生的生活习惯、学习方式等产生了一定的影响。因此，当代大学生对网络的依赖程度十分高。网络逐渐融入在当代大学生的日常生活中，成为大学生日常必需品。比如，“微信、QQ”是大学生社交主要软件，“刷抖音、玩快手”等是大学生的主要娱乐方式。随着我国经济常态化稳定发展，促使当代大学生群体视野更为宽阔，重视社会发展变化，大学生许多行为有着明显的时代特征。经济全球化发展对当代大学生群体产生一定的影响，大学生群体受到西方思想的影响，造成一定的多样化文化冲突，使当代大学生群体形成多元化的价值观取向。多样化的价值观，虽然在一定程度上能够使大学生群体吸收一些新的思想、方法等，发扬我国优秀的传统文化，但在一定程度上也导致大学生群体的主导价值观发生改变[1]。

（四）情感更加开放

当代大学生群体由于受到各种因素的影响，在情感表达方面更加奔放和张扬，懂得如何表达自己的情感。但大学生群体却存在着虚荣心强，内心浮躁不安的问题，精神和物质层面的丰富，使当代大学生群体感到迷茫无助。另外，在浮躁不安的社会环境中，当代大学生群体经常感到不安。当代大学生群体大多数为独生子女，思维独立自主，喜欢自我，个性张扬，主张与众不同。当代大学生一般是站在自我的角度考虑问题，判断对错，严重缺少集体荣誉感。正是由于当代大学生群体过于强调个体的重要性，导致团结合作能力相对较弱，团队意识淡薄。

（五）思想相对叛逆

当代大学生群体大多数都是独生子女，从小在家长的呵护和关爱下长大，这就会使大学生从小“以我为中心”，家长也逐渐开始以民主的方式对待当代大学生。所以，当代大学生群体有着良好的自我认识，有主见和强烈的自信心。但当代大学生群体都是在家长的宠爱下长大，兄弟姐妹相对较少，因而在与他人交流过程中，太过自我，缺少团结合作意识和能力，缺少一定的责任心[2]。在人际关系处理方面，极易将自我的情感和情绪作为判断的指标；在思想方面，当代大学生群体有着良好的自信心和自我意识，思维较为活跃，勇于表达自己的情感和观点，喜欢独自行动，不喜欢受约束；在学习方面，当代大学生群体对个人的要求相对较低，学习不积极，在学习内容和选择上有着较强的自主性，不愿意接受计划的安排；在生活方面，大学生群体有着很强的适应能力以及实践能力，较为果断但却有一定的盲目心理。

（六）有着较强的实践能力

当代大学生群体有着较强的动手操作能力，有着广泛的兴趣爱好，喜欢参加各种各类的实践活动，社会实践活动、文科比赛等都受到大学生群体的参与。除此之外，当代大学生群体对实践课、实验课有着浓厚的兴趣，且动手能力、执行力较高，喜欢追求新鲜事物、探索新知识，研究新技术，有着明确的职业生涯规划。

（七）社会责任感相对较弱

随着我国国门的打开，西方文化在不断地涌入我国，进而致使当代大学生群体出现严重的拜金主义价值观，对个人利益重视相对较高。作为新时代大学生群体，应要树立良好的社会责任感和历史使命感，但当代大学生群体却缺少认同感，在自我定位方面经常会通过财富、地位等方面进行定义，进而导致当代大学生群体养成了自私的习惯，不考虑他人的感受和利益，只是考虑个人经济收益，对社会效应不重视，甚至是忽视国家利益、民族利益。

（八）抗压能力较差

当代大学生正在经历房价上涨、高考规模不断扩大等事件，导致大学生面临着巨大的压力和恐惧，大学生为了能够在日益激烈的竞争中脱颖而出，有着很强的竞争意识。另外，当代大学生群体有着无限的激情，敢于追求新鲜事物，勇于创新，是年轻充满活力的一代人。当代大学生群体在长辈的呵护下娇生惯养，在事物处理和经济方面对父母依赖较强，经历不住风吹雨打，吃苦耐劳能力相对较少，不能吃苦，一旦遇到问题和困难，表现较为过激，有着严重的倒退心理，抗压能力相对较差。

（九）参与意识淡薄，辨析能力差

当代大学生经历了一系列的社会变迁，完善的社会主义民主制度，渴望在社会上出人头地。但根据实际调查发现，大学生群体中也折射出一些问题，社会经验少、生活阅历不足等问题，在看待问题时缺少全面性，进而导致大学生很容易成为别有用心之人的利用对象，从而走上错误的道路[3]。另外，随着经济的快速发展，西方国家一些错误思想不断涌现，对当前大学生群体产生严重的影响。正是由于大学生思想具有开放性特点，对新事物接受能力相对较高，但却缺少辨析能力，无法正确的辨析文化中的糟粕，致使大学生在思想方面出现困惑，行动存在跟从心理。

二、当代大学生群体教育管理策略

（一）激发大学生主体能力，丰富教育管理方法

当代大学生群体有着很强的信息技术能力、自主学习能力和主体意识，因此在实际教育管理过程中，教师需要根据学生实际情况，完善和创新教育管理措施，激发大学生群体的积极性和主动性，在展示自身魅力的同时，保障教育管理的实效性和真实性，具体而言：（1）在日常课堂教学与管理过程中，有意识的融入思政教育，将学生的发展规划和价值追求两者与思政教育结合在一起，激发学生的创新意识和创新思维，进而最大化发挥思政教育的作用，促使学生拥有良好的自我约束能力以及自我管理能力。（2）建立完善的教育管理模式，教师可以引导学生开展专业知识讲座、实践活动等，不仅可以为教学提供更多的资源，促使学生综合素质的提升，而且还可以通过完善的教学管理模式，最大化激发学生自主学习积极性，进而促使学生形成正确的价值观、人生观和世界观[4]。（3）在教育管理工作中融入网络技术，比如师生可以通过微信、微博等社交软件进行交流。这样不仅可以拉近师生之间的关系，方便教师及时分享和下达教育管理相关信息，同时还可以通过朋友圈、QQ空间等，师生相互了解，建立良好的师生关系，进而促使教育管理能力的进一步提升。

（二）以网络信息技术为前提，达到理想教育管理效果

当代大学生群体有着生活更加网络化的特点，所以教师可以充分利用这一特点，以网络信息技术为前提，做好学生的教育管理工作，进而达到理想的效果，推动学生的全面发展。在实际开展过程中，教师需要从以下几个方面入手，最大化发挥网络信息技术的优势，进而促使教育管理水平的提升，具体而言：（1）以社会主流价值观为前提，充分利用网络信息的作用。教师在实际教育管理过程中，可以适当的融入我国优秀传统文化、社会主义核心价值观等内容，使学生在正确上网的同时，拥有正确的价值观、人生观和世界观以及良好的网络习惯，健康的网络素养。（2）教育管理与当代大学生网络生活两者有机结合，不仅能够促使学生积极主动参与到教育管理工作中，同时还可以以学生感兴趣的方式，促使教育管理效果和质量的提升。比如，当前学生日常生活中都会“刷抖音”。因而教师可以以此为切入口，开设“学校官方抖音账号”[5]。教师可以根据教育管理工作内容和真实案例，拍摄具有教育意义的短视频，以贴切学生的实际生活，促使教育管理有效的落实。同时，也可以鼓励学生大胆投稿，这样不仅可以激发学生学习兴趣，同时还可以提高学生教育管理参与感。（3）及时更新升级网络信息技术。当代大学生群体很容易发生需求改变的问题，喜欢追求新事物。所以，在教育管理工作开展过程中，需要了解学生的实际情况，更新升级网络信息技术，保障教育管理工作有着良好的吸引性。

（三）整合教育资源，保障教育管理有效落实

当代大学生思维敏捷，有着强烈的好奇心，因而为了保障教育管理的有效落实，需要对丰富多彩的教育资源进行有机的整合，具体而言：（1）有效整合校内教育资源，将专业学科教学、校园文化建设、思政教育等进行整合处理，建立多样性的教育管理模式，牢牢将学科教育与德育教育两者有机结合在一起，进而促使教育管理工作质量的提升，实现“全面育人”。（2）对社会教育资源进行有机结合，将传统社会教育资源与现代教育资源两者相融合，促使学生拥有良好的爱国主义情怀以及民族自豪感，能够正确看待事物的对错和美丑。（3）教师资源的有机结合，“双师”教学模式的搭建，与当地企业、政府等多个部门合作，建立一支综合能力较强的师资团队，进而满足当代大学生对教师的需求，从而保障教育管理工作的顺利开展。

（四）实施人性化的管理

当代大学生思想较为活跃，因而在开展教育管理工作时，应要采取人性化的管理。因此，教师需要满足学生个性化发展，尊重学生的主体地位，为学生营造愉悦的学习氛围，为学生留下足够自由发挥的时间，使学生的奇思妙想得以发展[6]。实际上，实施人性化的管理，不仅能够使学生从心理上认可和接受，同时还可以减少学生束缚感，最大化发挥学生的想象力，促使创新能力的提升。在人性化管理过程中，“人性”占据着十分重要的地位，学生是一群接受过高等教育的人群，能够正确的看待个性这个问题，给予学生更多的空间自由，进而减少学生抵触心理的出现。人性化管理不仅符合大学生个性化需求，同时还可以促使教育管理质量和水平的进一步提升，进而使学生学习到更多理论知识的同时，还可以拥有良好的思想和素质。

（五）引进先进的教育方法和理念

与国外相比，我国大学教育稍微落后，教育方法和理念远远不如西方国家。因此，若想做好学生教育管理工作，那么首先需要的是引进国外先进的教育方法和理念，同时也需要结合我国实际国情，探索符合我国学生的教育管理方法和理念。经济推动社会和谐发展，科学技术欣欣向荣，在创新和完善教育方法过程中，可以适当融入世界前沿的科学技术，进而促使教育管理水平的进一步提升。除此之外，也需要积极引进国内外先进的管理经验和方法，满足学生心理需求的同时，还可以建立符合我国当代学生群体的教育管理体系，不断吸取失败的经验，改革创新教育管理制度，进而探索出符合当代学生实际情况的教育管理制度，推动学生的全面发展。另外，学校应要做好理论与实践的有机结合，在促使学生实践能力地提升的同时，还应使学生拥有良好的社会责任感，通过丰富多彩的课余活动，促使学生学会帮助他人、感恩社会，进而使当代大学生群体精神品质得到整体提升，从而推动学生的全面发展，能够更好的适应社会发展变化，积极为社会做出应有的贡献。

（六）保障集体活动的顺利开展

大学阶段是学生从学校过渡到社会的重要时期，不仅承担着学习的压力，同时也面临着就业、人际关系处理等多重压力。除此之外，对于新生而言，从原来的高度管理和学习环境走到相对轻松的大学生活，往往会感到一定的不适，很容易出现学习成绩下滑的问题，较为严重甚至出现抵触学习的心理。因此，需要学生接受正确的思想教育，进而促使学生更好的适应大学生活。但根据实际情况来看，当代大学生群体对心理健康方面的书籍存在抵触心理，认为内容过于枯燥，不愿意去看。所以，在教育管理工作开展过程中，教师可以定期组织学生开展课外活动，通过集体活动的方式，牢牢将思政教育融入在整个集体活动中，改变学生的思想，让学生能够在集体活动中学习到更多的知识，得到更好的思想教育。教师集体活动的顺利开展，在一定程度上不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还可以拓宽学生的思维，丰富学生的视野，促使学生拥有正确的价值观、人生观和世界观，对学生个人行为起到约束作用，进而促使学生的全面发展。总之，只有教育管理更加具有开放性的特点，才可以对学生起到一定的作用，促使学生思想素质的提升。

三、结束语

总而言之，当代大学生具有发展规划更为实际、生活方式更为网络化、学习更为积极等特点，但同时也存在社会责任感相对较弱、参与意识较低等问题，对教育管理工作提出新的要求。因此，在实际教育管理工作开展过程中，应要尊重学生的个性化差异，发挥学生的主体作用，将各种教育资源进行有机结合，进而促使教育管理工作的改革创新，从而保障教育管理工作的顺利开展，最大化实现“全面育人”，促进学生的全面发展。