创新人才培养模式、培养人文护理人才的实践与研究——评《社区护理学实训指导》

近年来，患者的治疗与护理备受关注。目前，临床护理工作者主要来源于高职高专院校，但高职高专院校的传统护理教学更多的是针对护理技能的培训，对人文关怀培养重视程度不够，人才培养模式缺少创新，导致因缺乏足够的人文关怀而产生的护患矛盾时有发生。

由李冬梅和李桢主编的《社区护理学实训指导》是护理学专业创新人才培养系列教材之一，该书通过理论解说、技术指导、实际案例、相关法律条文与多种实训实操有机结合的形式对社区护理工作进行了详细的教学指导，并通过大量实际案例讲解深入探究社区护理，在注重实践的基础上更加注重人文关怀，适用于高职高专院校开展人文护理人才创新教育模式研究。

《社区护理学实训指导》一书的开头提到，“人文护理不仅是给予患者技术方面的护理，更重要的是提供情感上的抚慰和精神的鼓励，其核心工作点主要在于肯定人性和人的价值”。近年来，虽然患者人文关怀已得到重视，但教育上的缺失使得护理工作者只能在实际工作中摸索人文关怀的护理方式，这无疑会减慢社区人文护理的发展脚步。该书共有12个章节，首先通过讲述社区护理的重要意义、护理程序、健康教育和健康管理使护理工作者初步了解社区护理的整体流程，然后通过家庭护理、儿童和青少年护理、妇女和老年人保健、突发公共卫生事件应对、慢性病护理及临终关怀等实践操作讲述社区护理教育对于人文护理人才培养的重要作用。

《社区护理学实训指导》一书的第二章指出，“社区护理是将公共卫生学和护理学等知识结合起来，以社区为单位对个人、家庭提供护理服务”。社区作为一个“小型社会”，绝大多数患者的日常护理是在社区进行的，在社区中护理工作者可以更好地体会人情冷暖以及人文关怀的精神力量。社区护理的指导意义在于社区中，而护理工作不仅是根据不同疾病种类开展，更多的是根据不同年龄段人群的行为特征有针对性地开展护理工作。分年龄段进行护理可以更加深入地了解患者对于医疗护理的看法和关注重点，从而帮助患者消除疑虑，以更加积极的心态面对疾病，早日获得康复，有利于减少护患纠纷，促进医疗护理行业更好的发展。该书针对儿童、青少年、孕妇、老年人等人群进行了分类护理指导，如第六章主要通过对育儿护理焦虑点的整理、分析，将儿童护理相关课程分为新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和学龄期5个阶段，讲述了家长关注的重点问题和相应护理技术，并配合大量实际案例，帮助护理工作者体会儿童护理相关人文护理重点内容；第七章通过讲解女性日常健康护理、婚期保健方式、孕期保健方式、孕后护理细节、经期护理和更年期护理方面的注意事项等帮助护理工作者了解女性生活中的困扰和焦虑，使让护理工作者在开展女性护理同时更多地体现出人文护理的重要性。

高职高专院校可以《社区护理学实训指导》为教材，通过对学生讲述社区护理主要工作的重点、难点，使学生掌握社区护理中与患者沟通的要点，真正体会到社区医护工作中人文关怀的重要性。