高中体育社团发展现状与对策的研究

◇福建省莆田哲理中学 陈晓雷 福建省莆田第二中学 李国恩

体育社团是培养学生终身体育运动意识，培养学生积极参与体育学习的有效媒介。通过高中体育社团活动的实施，丰富体育教学活动，为学生营造良好的学习氛围，提升教育工作效果。本文以高中体育社团发展为研究对象，针对高中体育社团存在的问题提出几点建议，希望对相关人士提供一定的参考。

高中是学生学习成长的重要阶段，这一时期学生的心理与身体正处于快速发展的状态。体育社团活动的开展，能够降低学生学习压力，为素质教育渗透实施提供便利。本文就解决当前社团发展中存在的问题，促使学生全面发展进行分析。

1 高中体育社团发展现状

（1）学生参与热情不高。高中生是体育社团重要组成部分，通过学生的参与，才能保证体育社团的正常运行，实现学生素质与能力的培养。通过对高中生参与社团情况的调研，发现大部分学生都没有参与过体育社团活动，仅有一小部分学生会参与体育社团活动[1]。造成这一问题的原因主要有以下几点：第一，部分学生比较重视文化课程的学习，认为体育社团活动是对文化课程学习时间的浪费，不利于自身学习成绩提升，因此失去对体育社团的参与热情；第二，部分学生缺乏体育学习热情，不愿意参与体育活动，进而影响学生参与体育社团的欲望。部分学生比较喜欢安静一点的活动，对于这一类学生来讲，社团活动过于活跃，因此失去参与体育社团的兴趣。

（2）体育社团项目单一。我国高中体育社团项目主要围绕篮球、足球、羽毛球等传统的体育项目进行，很少为学生呈现比较热门的体育项目活动。学生作为接触新鲜事物的主要群体，渴望在体育社团活动中接触现代化的体育活动，以满足自身对不同体育运动项目的需求。但部分教育工作者并没有意识到这一问题，认为传统的体育项目可以满足学生基本需求，同时能够锻炼学生的身体素质。现代教育背景下，要求教师创新教学内容，为学生呈现更加丰富的体育知识，因此体育教师也应积极响应现代教育，创新教学内容，丰富社团活动内容，以此推动体育教育事业进一步发展。

（3）场地设施有待完善。通过对我国高中体育社团活动开展情况的分析，发现大部分社团的活动环境比较简陋，缺乏与活动主题相符的场地设施，无法为学生学习体育知识，开展提供活动提供良好的场地与丰富的体育器材。体育不仅是一门学科，也是一项运动，其中包含较多的项目，所有的体育项目都需要一定规模的场地与器材，只有这样才能保证体育项目实施的效果。但部分学校并没有意识到场地与体育设施建设的重要性，将重点全部放在文化课程教学中，希望学生能够在学习中获得好的学习成绩，考上理想的大学。在体育社团活动实施的过程中，应做好设备与场地的投入与维护工作，为学生体育活动开展提供基础保障。

（4）缺乏专业教师指导。社团活动的实施，需一支具备丰富教学经验的教师队伍，通过教师队伍的指导与帮助，才能让学生在活动中收获更多，真正意识到体育活动开展的意义。通过对教育工作情况的分析，发现部分教育工作者虽然具备教学经验，但是缺乏指导经验，无法为学生社团活动的开展提供更多的支持[2]。造成这一问题原因主要有以下几点：第一，体育教师身兼数职，不仅要进行体育教学，同时还要负责体育特场生的训练，组织课件活动，日常工作比较繁忙，无法全身心参与社团活动中；第二，教师缺乏指导经验。在体育社团活动指导时，教师会站在教育工作者的角度对学生活动开展情况进行指导，无法让学生产生参与感，影响学生参与体育社团活动积极性。

2 促使高中体育社团发展的对策

（1）加强宣传，端正学生学习态度。在高中教育工作中，为了提升学生积极参与意识，消除学生不良的学习态度，学校需要组织相关的宣传活动，将体育社团活动实施的重要性，对学生自身学习成长的意义呈现出来，使学生对体育社团活动形成正确的认知，并根据自己的兴趣爱好选择体育活动。实际工作中，可从以下几个方面入手：第一，加强体育社团文化建设。体育社团文化的建设，可以提升学生的凝聚力，使学生在体育社团文化中感受到体育的魅力，使学生在潜移默化中树立正确的价值观与人生观。第二，对体育社团进行宣传，将体育社团活动对高中生的体育文化素养、兴趣等积极作用体现出来，激发学生主动参与学习意识，使学生在体育社团活动中获得更多积极的体验。日常活动中，教师可以将学生参与社团活动的案例体现在宣传活动中，给予学生更加直观的感受，使其潜移默化中形成正确的体育运动意识，为学生更好的参与体育活动打下坚实的基础。

（2）创新社团活动，丰富体育社团内容。在高中体育社团活动中，为了吸引更多的学生参与其中，激发学生体育运动热情，教师可以在原有活动基础上进行创新，融入更多学生感兴趣的体育项目，使学生在活动中获得积极的体验，并养成主动锻炼的良好习惯。需要注意的是，高中学生处于学习的关键时期，对身体素质的要求较高。教师拓展体育社团活动时，可以根据学生的兴趣爱好或者身体方面的不足，选择一些具有针对性的体育活动，如轮滑、攀岩等，为学生提供多种不同选项的同时，满足学生的兴趣爱好，使学生在活动中养成积极参与体育锻炼的良好习惯。以轮滑体育社团为例，建立社团后，可以定期组织一些趣味活动，让学生根据自己的喜好选择不同的体育项目，并积极参与游戏活动中。通过这种方式，能够有效调动学生学习积极性，有利于学生综合素质发展。

（3）加强设施的投入，提升社团建设效果。在高中体育社团发展的过程中，需要做好基础设施、场地的投入，为社团活动实施与开展提供基础设施保证。实际工作中应做到以下几点：第一，提升学校对体育社团的重视。受传统教育工作理念的影响，部分学校比较重视文化课程教学，将工作的重点全部放在文化课的创新与改革上，忽略体育社团活动的实施，造成体育社团活动设备、场地不足的问题发生。为了解决这一问题，需要转变学校的教育理念，使其意识到体育社团对学生综合素质培养的重要性，并积极参与其中，为体育社团活动实施提供支持。第二，加强设备、场地的建设。学校可以针对体育社团的特点，开设专项资金用于体育场地、设备采购与维护，为社团活动开展创建良好的环境，以此推动社团活动的实施。第三，带领学生一同创新体育器材，利用生活中的废弃物品设计“新型体育器材”，借此激发学生的参与体育社团意识，使学生更加主动的参与活动中，以此培养学生的参与感，提升学生综合素质。

（4）加强教师队伍的构建，提升社团活动效果。首先，对体育教师队伍进行指导与培训，将体育社团活动作为培训内容，使教育工作者意识到体育教学动与体育社团的不同，让教师以平等的态度参与体育社团中，对学生进行指导与帮助，以此提升社团建设的效果。其次，提升教师的实践能力，使教师掌握更多的运动技巧与方法，以此提升教师的综合素质，为体育社团活动实施打下坚实的基础。作为一名优秀的教育工作者，不仅要具备教学能力，同时还要具备解决问题能力，能够根据学生学习情况进行个性化教学，提升学生的综合素质。通过对教师实践能力的培养，可以使其掌握多种不同的体育运动，能够为体育社团指导活动开展提供专业保障，有利于社团活动顺利实施。

3 结束语

总之，高中阶段教育工作中，体育社团活动的实施，促使素质教育的开展，实现学生文化素养与体育素养全面发展。实际工作中，构建一支专业的教师队伍，用于体育社团的指导与实施。加强基础设备与场地的建设，保证体育社团活动的顺利开展。转变学生的思想观念，提升对体育社团活动的重视，为学生综合素质发展提供内在动力。