赞美是一件最温暖的礼物

□佟雨航

这是我来到这所山区学校支教的第一堂课。上课期间，我向坐在最后一排的高个男生提问。他唰的一下站起来，大声回答了问题。然后，我示意他坐下，可他并没有立即坐下，而是对我说：“老师，请您表扬我！”我有些诧异，这也要求“表扬”？可看他那锲而不舍的样子，我只好妥协：“回答正确，很好，请坐！”他听了我的表扬后，心满意足地坐下。

此后，我开始关注这名男生。他叫李飞飞，各科成绩都很差，每次考试都是全班倒数几名。同时，我发现他在我的课堂上特别活跃，总是踊跃举手，积极回答问题。了解他的“特点”后，每次他回答对问题时，我都会例行公事地表扬他几句。就这样，我和李飞飞的“表扬与被表扬游戏”，一直持续到期中考试。

期中考试时，李飞飞的数学居然考了81 分！这是他上学以来从未有过的好成绩，我们年级组所有老师都无比惊诧。大家都对我刮目相看，问我是否对他施了魔法，让一个几乎无可救药的学生的数学成绩从二三十分一下跃至81 分。

我被大家问得莫名其妙，我确实没对李飞飞做过什么啊，更别提施什么“魔法”了。其他老师都不信，如果我没做什么，他的变化怎么会这么大？为什么他只有数学成绩突飞猛进，而其他科目的成绩仍在原地踏步？虽然我也对他的成绩感到不可思议，但是，我真的无法回答他们。

那几天，我一直在想，到底是什么原因让李飞飞的数学出现了如此巨变。我细想他在课堂上的表现，从我为他上的第一堂课开始想起，一直想到现在。渐渐地，我找到了答案——表扬。从我在第一堂课上表扬他之后，他就越来越喜欢回答我的提问，正确率也越来越高。我想，为了能得到我的表扬，他肯定在上课前下了一番苦功。因此，他的数学成绩才会在短时间内突飞猛进。

我的推测得到了李飞飞的证实。他对我说：“你和其他老师都不一样，在你的第一堂课上，你不仅没有因我的‘无理取闹’而训斥我，后来还经常在课堂上表扬我——即使是非常‘小儿科’的问题，只要我答对了，你也会表扬我。为了能继续拥有这种荣誉，享受这种满足感，我每天都会在上课前预习数学……”我把李飞飞的话转述给其他老师，他们听后都陷入了沉思。