新时期我国农村老人思想政治教育方法探析

文/张欢 潘先银（昆明理工大学马克思主义学院）

根据2020年政府统计数据显示，截至2019年底，我国60岁及以上老年人口达2.54亿，占总人口的18.1%，其中农村留守老年人口规模达1.4亿[1]。

新时期以来的城市化进程使得农村青年人口锐减，只留下了大量的留守老人和留守儿童。他们远离城市，思想上很少得到发展，远远跟不上城市的进程，因此我们关注城市经济和现代化建设的同时也应该看到另一个群体，那就是农村老人。人们大多时候往往只关注他们的物质需求是否得到满足，但有时却忽略了其精神层面的需求和思想观念上的教育[2]。关注他们的经济需求得到满足的情况下还要关注他们的精神需求是否得到满足，因此我们应该根据农村老人的特点，研究合适的方法以开展思想政治教育，解决农村老人思想匮乏的问题，为今后在农村开展各项工作打下坚实的基础。

一、农村老人思想政治教育方法现存问题

在新时期的农村，老人的思想政治教育方法和途径本身就存在很多问题，实施过程中也存在很多的不足。如农村老人思想政治教育内容针对性弱、缺乏专业的思想政治教育方法和专业的思想政治教育队伍，以及农村思想政治教育载体和方法的单一等都是在开展农村老人思想政治教育过程中所遇到的现实问题。

（一）思想政治教育方法和内容针对性弱

目前我国大多数思想政治教育内容和方法都是针对学生和青年干部的，针对农村老人的思想政治教育内容和方法极少，而普遍的、大众的思想政治教育方法和内容农村老人并不能接受和理解，因此，目前的思想政治教育方法和载体并不符合农村老人的思想和生活实际接受水平。所以对于农村思想政治教育工作来说，思想政治教育内容和方法的针对性弱是开展农村思想政治教育工作的一大阻碍，也是农村老人思想政治教育现存的问题之一。

（二）思想政治教育队伍势单力薄

在农村，思想政治教育较为薄弱，带来一系列不良后果，一方面体现在当前农村老人思想政治教育工作形式化严重，这和当前学校德育所面临的矛盾一样，很多农村的思想政治教育活动，已经逐渐演变为“表面上看着热热闹闹、轰轰烈烈、实际上却越来越脱离农村老人的生活实际，越来越形式化，成为一种对上负责对下不负责的应景之作”。[3]这其中的原因之一也是因为农村思想政治教育薄弱，因此，思想政治教育内容是否能够真正被农村老人接受和理解，与农村的思想政治教育有千丝万缕的联系。另一方面体现在大部分农村思想教育主体使用的教育方法都不够专业，教育主体理论水平普遍不高。在我国新时期的农村地区，基层干部就是当地农村思想政治教育的教育主体，因此他们的思想素质和知识水平直接影响到农村老人思想政治教育工作开展的有效性。由于农村生活环境简陋、语言习惯不一、经济收入较低等各种各样的复杂原因，农村很难引进符合条件的专业人才，这也导致大多数农村缺乏专业的思想政治教育人员和专业的思想政治教育方法，特别对于农村老人来说，他们很难有机会可以去接受到较完整且先进的思想政治教育。而大多数农村工作者学历层次和知识素质较低，因此他们使用的思想政治教育方法也相对落后，导致思想政治教育很难真正深入人心，即便是思想政治教育工作者，也都普遍存在观念僵化、老龄化严重，不会使用现代化工具开展工作，无法紧跟新时期的发展步伐，缺乏创新精神，直接导致了农村老人无法享受到现代化的发展成果，从而导致了农村老人思想政治教育工作的滞后现象。

（三）教育途径和载体单一

思想政治教育载体和途径单一是农村老人思想政治教育效果不佳的重大原因之一，在现代社会，我们其实拥有很多有效的思想政治教育载体，如活动载体、大众传播载体、思政课体系载体等，同时在学校和城市也拥有多种多样的教育途径，如社区志愿者、孤儿院、纪念馆、博物馆等，这些载体和途径在学校或者城市里的运用率已经很高了，但是在农村的运用却很少见。其次，相比较城市老人来说，他们所享受的公共服务和设施就比农村老人要好得多。农村老人活动的途径和载体永远都是那一两个，可以享受的公共设施和公共服务也少得几乎可以忽略不计，这足以见农村老人的思想政治教育途径和载体比较单一和缺乏。教育资源分配也不均衡。所以国家和农村思想政治教育队伍应该大力挖掘带有农村本地特色的思想政治教育途径，拓宽农村老人的思想政治教育载体。利用好思想政治教育载体对我们开展农村老人思想政治教育工作有着不可估量的意义。

二、改进农村老人思想政治教育必备工作

要使思想政治教育真正地被农村老人理解和接受。从而达到开展思想政治教育工作的目的，必须深入农村去开展调查并融入农村老人的生活，从根本上了解农村老人的真正情况，比如：农村老人的知识水平、家庭结构、日常生活等，然后针对不同农村老人群体，研究出最有效的思想政治教育方法，且在思想政治教育内容和方法制定及开展过程中要做到因材施教。

（一）了解农村老人的基本情况

要想做好思想政治教育，必须针对农村老人的特点研究出适合农村老人的思想政治教育方法。这就需要深入农村，全方位地了解老人的基本情况，比如：了解农村老人的需求，了解他们的知识文化背景，了解他们的家庭组成结构等相关信息。针对他们的思想需求和实际情况制定切实有效的思想政治教育方法。

（二）了解农村老人的思想政治教育方法

新时期的农村不是没有思想政治教育，只是由于农村的特殊环境，新时期思想政治教育方法和内容与农村老人的思想匹配度不高。如农村老人跟不上新媒体的发展速度，以至于农村老人的思想政治教育收效甚微。这就需要去研究和调研农村老人的思想政治教育方法，摸清目前农村老人的具体思想政治教育方法有哪些，实事求是地分析目前方法存在的优缺点，以及可以从哪里入手去改进农村老人的思想政治教育方法等。

（三）了解农村老人对思想政治教育不感兴趣的原因

在农村，经常可以发现老人对思想政治教育内容不感兴趣或者听不懂的情况，这也侧面证明教育者目前的思想政治教育方法不适合他们，俗话说，兴趣是最好的老师，所以在做农村老人的思想政治教育工作之前，首先得深入了解为什么农村老人对思想政治教育不感兴趣，为什么教育效果不尽如人意，用那些教育青年人和学生的方法去对农村老人做思想政治教育，效果肯定是不好的，因为内容和方法没有针对性，也没有考虑到农村老人的实际情况，大部分农村老人的知识水平还不足以支撑他们接受现代思想政治教育的知识。

三、改进农村老人思想政治教育方法的策略

要提高农村老人的思想政治教育，我们就不得不改进农村老人的思想政治教育方法，如思想政治教育者要转变、改进教育观念和思想政治教育方法，不能只重视青年人的思想政治教育，农村老人的思想政治教育也得重视。而且必须创新和改进以前农村老人的思想政治教育方法，根据新时期农村老人的思想特点，研究和开发专属于他们的思想政治教育方法。并且在实施过程中，要不断地丰富思想政治教育载体和内容，更新思想政治教育观念，运用多样化的思想政治教育方法，增强农村老人思想政治教育队伍的建设，充分发挥思想政治教育工作在农村凝心聚力和铸魂育人的功能作用。

（一）更新教育观念，重视农村老人思想政治教育

新时期以来，随着我国经济发展进行快速期，不稳定因素增多，农村老人的思想政治教育确实存在一些亟待解决的问题。首先，新时期以来，农村的人口组成主要是以留守老人和留守儿童居多，由于其身处环境和知识能力的欠缺和限制，导致他们的理想信念薄弱，是非辨别能力较差，此时，他们又面临着各种扩张的非主流思想意识 、各种不良思潮和负面文化的冲击和入侵，如拜金主义等错误的思想观念就乘虚而入，而对于很多农村留守老人来说，他们在精神上无所寄托，所以他们更容易迷信鬼神之说，也更容易被很多歪理邪说所蛊惑，这严重阻碍了农村老人思想政治教育内容的开展和接受。

其次，大部分农村孩子是跟他们的爷爷奶奶或外公外婆一起居住和生活的，所以这也直接影响了新时期农村中小学生的思想观念。使他们在思想上形成一些错误的认知，因此，重视农村老人的思想政治教育工作，更新和转变农村思想政治教育者和农村老人的观念至关重要。

再次，新时期以来，我国农村的经济得到了较快的发展，农村人的生活水平也得到了明显的改善和提升，但是大多数农村仅仅关注农村经济发展，对思想政治的内容不重视甚至选择性地忽略，进一步导致农村老人对思想政治教育内容不感兴趣。这也是农村老人思想政治教育意识和认知不足的原因之一，同时，由于农村基层干部政绩观的偏差，他们把农村工作重心和着力点往经济方面大量地倾斜之后，就没有时间和精力再顾及更新和完善农村思想政治教育的内容方法等，所以他们的思想政治教育内容陈旧以及思想政治教育方法古板，久而久之就导致农村思想政治教育的缺乏，形成了农村思想的“真空地带”。最后，由于大多数农村老人的知识水平比较低，同时，又受农村封建迷信思想残余的影响，所以农村老人的思想政治教育就很难开展和取得显著的效果。因此作为农村思想政治教育工作者，必须要及时更新教育观念。

（二）丰富农村老人思想政治教育载体和方法

要想提高农村老人的思想政治觉悟，科学合理的思想政治教育载体和方法是必要条件，首先，要根据老人的实际思想情况和特点开展生活化思想政治教育。思想政治教育的内容和方法必须贴近农村老人的生活实际，选取与农村老人息息相关的政策文件，如养老补贴、医疗补贴、农业土地补助等，使农村老人感受到国家对他们的重视和关注，让他们知道这些物质利益都是社会主义发展的果实，从而坚定农村老人的社会主义信念。其次，丰富农村老人的思想政治教育载体。如中华优秀传统文化、网络、广播等载体、运用生动鲜活的案例和多媒体载体增强农村老人对思想政治教育的学习兴趣和热情，把思想政治教育的内容渗透到一些娱乐活动中去，如组织唱军歌、演地方戏、打快板等活动，运用老人喜闻乐见的思想政治教育方法，正确引导老人不迷信、不盲从、不死板、懂变通等。从而使思想政治教育内容润物细无声地浸入农村老人的心田。 最后，对农村老人的思想政治教育工作要做到因材施教。不要拘于古板的形式，针对不同老人的不同特点，灵活地采用思想政治教育方法和载体来开展思想政治教育工作。例如，对于迷信比较盛行的农村地区，教育者要针对性地对农村老人开展无神论教育、信仰教育；在贫困山区，教育者对农村老人传输勤劳致富的教育，提升他们的相关能力教育等。

（三）加强农村思想政治教育队伍建设

随着新时期乡村振兴战略的不断深入，农村思想政治教育队伍的建设对于提高农村老人的思想政治教育实效性也很重要。习近平总书记曾明确提出：党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。[4]这句话也同样适用于农村思想政治教育队伍。所以农村思想政治教育队伍应该不断更新自己知识结构和教育内容，提高自己思想认识和人文素养，坚决拒绝不良作风。努力做到“自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”。[5]只有这样，紧跟国家的步调和新时期潮流，不断拓宽自己的知识视野，在农村注入新鲜血液力量，才能形成一支强大的思想政治教育队伍，更好地服务于社会主义新农村建设。也只有这样，才有利于创新和丰富农村老人的思想政治教育内容和方法。

（四）提高农村老人的主体意识教育

农村老人不仅是思想政治教育的对象，也是思想政治教育的主体，想要提高农村老人的思想政治教育，激发农村老人的主体性意识，农村思想政治教育队伍可以从引导农村老人增强其主体意识，充分发挥老人的主观能动性，激发他们的责任感意识，从而提高农村老人主动学习和接受思想政治教育的兴趣。

综上所述，提高农村老人的思想政治教育，首先，得提高农村老人的经济生活水平。经济基础决定上层建筑，一定程度上讲，农村的经济发展水平决定了农村老人的思想觉悟和文化水平。用马斯洛需求层次来说，只有在低层次的需求得到满足之后才会有高层次的需求，因此对于农村老人来说，只有他们的经济发展了，生活生存的需要得到满足和保障以后，才会去追求更高层次的需求。其次，想办法提高农村基层干部和思想政治教育者的文化知识和实践技能水平。因为思想政治教育者的能力和素质是影响农村老人思想是否先进和有效的重要因素。这就需要思想政治教育者有专业的能力，能够利用多种思想政治教育方法为农村老人提供多元化的教育，也可以建立和利用我们的公共环境。如：农家书屋、农家故事、农村学校等文化阵地，加强农村老人思想政治教育的传播，逐步提高农村老人的思想素养。最后，思想政治教育者要把握好农村老人教育的关键节点。紧跟时代步伐，不断宣传和更新思想政治教育内容。为了达到实现提高思想政治教育的有效性目标，在思想政治教育过程中要始终坚持思想政治教育同农村老人的利益需求相结合，充分利用现代发展的红利，创新多种思想政治教育方法，以提高思想政治教育效果。

新时期我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。这种不平衡、不充分在农村老人身上表现得尤其显著，党的十九大报告从最高层面对思想政治教育作出了新要求，并对其取得的总体成就作出了概括：“农村思想政治教育必须要立足农村实际，实事求是，有针对性地加以开展。”[6]即要结合当地农村老人思想实际、农村老人文化水平等方面，运用贴近农村老人生活的科学方法，方法不能太理论化，因为农村老人理解不了，开展寓教于乐的活动或游戏等方式，去激发和引导农村老人对思想政治教育的兴趣，如树立榜样或利用榜样教育法开展工作，充分挖掘他们身边的先进典型，进行正面积极的宣传，实事求是地寻找新的思想政治教育方法。并且农村老人思想政治教育方法也应该与充分发掘地方文化特色相结合，理论与实践相结合，教育过程中注意因材施教，有针对性地举办各具特色的农村艺术活动，弘扬优秀的农村文化，把内容渗透到各种娱乐活动中去，让农村老人在潜移默化中循序渐进地接受思想政治教育。