高校会计专业人才培养与会计创新发展研究★

2023-03-11 12:27
国际商务财会 2023年1期
关键词:会计专业会计人员问卷

陈 舒

(湛江科技学院)

一、研究背景

在信息技术数智化时代,会计的创新和发展具有重要的价值和意义。第一,开拓学科新领域。人文社会科学与科技强国战略相匹配,与理学、工学新兴领域交叉融合。第二,对传统会计学科研究方式带来新的改变。随着大数据技术的推广,会计学专业将基于编程、大数据采集和处理等技术改变传统的学科研究方式,运用机器学习或知识图谱等人工智能技术进行深入解析学科本质。第三,培养学生专业能力适应智能化社会发展需要形成一定的社会影响,从而满足经济社会对高质量会计人才的需求。会计的创新离不开高校的知识铺垫,也离不开企业的需求导向及实践磨炼。本文主要运用问卷调查法和数据分析法,结合企业的需求和高校会计人才的培养,对会计的创新和发展进行研究。

二、高校会计专业人才培养与会计创新发展的调查研究

(一)问卷设计过程

本次问卷在湛江科技学院中选取调查,选取对象分别为会计学院在校学生,共有203人。通过网络调查问卷“问卷星”的发放,回收并对调查对象的填写信息进行数据和信息整理,然后对其进行分析,得出问卷结论。人工智能的不断发展,给各行各业的发展带来冲击,会计行业就是其中之一。自从财务机器人的出现,财务管理也趋向全员化、自动化,企业对会计人员的专业素质要求更高了。越来越多传统的会计专业人才不被市场需要,造成高端会计人才缺口,这就对人工智能时代下的会计人才培养提出更高要求。

1.问卷前期准备,考虑到题目数量尽可能精简易懂,以避免访谈对象产生疲劳或难以理解。

2.由于疫情原因,问卷发放通过线上问卷的方式进行,总计发放问卷203份,回收有效问卷203份,问卷回收率为100%。

3.问卷分析将收集到的问卷信息进行整理,得出需要的信息数据。对所得问卷结果进行数据分析,分析结果包括会计人如何重塑定位、在未来的发展趋势中需要做出哪些改变等。

(二)问卷调查内容

问卷共设计了15个问题,此次调查问卷所得部分结果见以下具体调查的主要内容,调查的主要内容共分为四部分:

第一部分是问卷调查的基本情况;

第二部分是对203位受访者就会计专业学习中对人工智能会计的认识,主要是会计行业受到人工智能的影响、人工智能时代会计的发展和就业前景进行问卷调查;

第三部分是对203位受访者调查问卷收集到的信息进行数据整理,获悉他们对人工智能对财务工作和财务人员影响的看法;

第四部分是对203位受访者调查问卷收集到的信息进行数据整理,获悉他们对如何提高财务人员的能力和素质,从而适用会计的创新与发展。

三、高校会计专业人才培养与会计创新发展的调查研究结果分析

(一)问卷调查的基本情况

此次调查由于传播范围广,参与问卷调查的人数较多,其中男生占47.29%,女生占52.71%,可见会计行业女性占大部分。年级调查参与中,其中大一学生占19.21%,大二学生占43.35%,而大三学生占20.2%,大四的学生只占到17.24%。

(二)对人工智能会计的认识

1.会计行业受到人工智能的影响

根据调查统计结果显示,38.92%的人认为会计行业受到人工智能的影响很大,36.45%的人认为会计行业受到人工智能的影响一般,24.14%的人认为会计行业受到人工智能的影响几乎没有。

2.人工智能可替代的基础知识,是否还要学习

根据调查统计结果显示,47.29%的人认为人工智能可替代的基础知识仍然需要学习,知识是循序渐进的,要有扎实的基础,有20.2%的人认为不用学,反正有人工智能替代,不如学习人工智能不可代替的知识。

3.如何看待人工智能时代会计的就业前景

根据调查统计结果显示,27.59%的人认为人工智能时代会计的就业前景需求缺口大、前景广阔,认为人工智能时代会计的就业前景基本已经饱和、前景不大的人员占20.2%。

(三)人工智能对财务工作和财务人员的影响

1.对于机器替代会计人员是否担忧

根据调查结果,有35.96%的人完全不担忧机器替代会计人员,37.44%的人有一定的担忧,认为可能会影响未来的发展,26.6%的人十分担忧,感觉就业机会或发展机会受到很大限制。

2.为什么要大力发展管理会计以应对人工智能的冲击

人工智能逐渐实现了凭证输入、基础财务会计、税收筹划等功能,在一定程度上取代了传统的财务会计,促进传统财务向管理会计的转变,使会计人员更加重视管理会计专业知识的学习,进而真正成为一名实用的复合型管理人才。据调查统计,67%人员认为缺乏管理会计人才是大力发展管理会计的原因,其次是有效控制风险、创造企业价值、加强企业管理、顺应时代的发展和不发展将会面临淘汰,分别占63.05%、60.59%、60.59%、58.13%、57.64%。

3.信息化时代会计人才必须具备的特质有哪些

首先精通实务操作和熟练掌握财会基本理论是智能会计时代人才必须具备的基础特质,分别占比74.38%和70.44%,其次是擅长计算机技术、不断提高自身业务处理能力和及时适应各种新事物并积极思考,分别占69.95%、61.08%、60.1%。简言之,智能会计人才应及时适应以下三个方面的变化和发展:第一,他们应能适应会计及相关专业的不断更新和发展。第二要及时适应各种新事物带来的新思想、新问题、新变化;第三,要适应社会不断进步带来的各种变化和发展,具有较强的适应能力和应变能力。

(四)财务人员如何提高自身能力和素质

由于人工智能的出现,会计的功能和特点将发生变化。会计基础工作正朝着专业化方向发展,并且要求会计具备很多技能。除了基本的会计技能外,还必须具备内部控制、资本运营、税务筹划、信息技术等技能,显示出较强的应变能力。在这样的背景冲击之下,问卷对于会计人员在未来人工智能的发展趋势中需要做出哪些改变进行了调查,分别有需要积极转型,寻求管理业务等其他方向的突破;加强学习,主动学习除财务基本技能外的其他行业相关技能,适应新变化;主动学习了解人工智能时代下的新技术和新兴财会工具,使其更好服务本职工作;主动向其他新兴部门学习,使自身的财会工作更好服务其他部门,分别占比70.44%、67.49%、68.97%、62.56%。

四、高校会计专业人才培养与会计创新发展实施路径——以湛江科技学院为例

从以上调查分析中得知:会计工作的难度逐渐加强,传统会计人员将不复存在,核算会计开始向管理会计转变,高校会计人才培养模式需进行转变。因此,传统的会计人才培养模式课程体系不再适合现代人才培养的需要,必须建立一种新型机制以适应现代会计专业的发展需要[1]。

以湛江科技学院为例,针对调查分析的问题,分别从以下四个方面对高校会计专业人才培养与会计创新发展的实施路径进行探讨。

(一)重构产教融合协同育人新模式

改变原有模式,教学模式实现“产教融合协同育人”,重构产教融合协同育人模式是一项创新。课堂教学实施“专创融合,一体多元”模式。湛江科技学院会计学院经过近三年的探索,“专创融合,一体多元”的实践教学体系已经应用于教学实践中,并初步取得了一定的成效,学校正在建设应用性创新创业型大学,校企合作,引企业进校园,提供学生实习基地,提高学生的实践动手能力,以更好与企业的需求相吻合。

(二)依托会计产业学院的实训和创新能力培养平台

利用平台建立多维度场景教学。目前湛江科技学院会计学院已成立了会计产业学院和创新创业培养平台,会计学院借此培养平台,建立多维度场景教学,开展学生体验式教学,依托会计产业学院对学生进行会计实训课程的培养和锻炼,学生可通过多维度场景教学,提高学生的学习自主性和积极性,课堂气氛活跃,学习氛围浓厚,达到了良好的教学和学习效果。

(三)建立“全方位、常规化”的学生课外创新体系

1.建立学生课外创新体系

湛江科技学院建立了“全方位、常规化”的学生课外创新体系,建立校内与企业的导师制、实验室开放、创新学分机制等全方位的学生创新活动制度保障[2]。发挥湛江科技学院的“新文科”“新商科”优势,组建跨学科团队,提高会计学生的创新能力。

2.推动高校与行业企业协同育人

目前,会计学院已成立了实验教学中心,中心配有正、副主任及专业的实验教学团队。在实验教师队伍的努力下,建立了40多个校企合作基地,遍及全国各地,与中华会计网校、正保远程教育合作购买了初级会计资格考试平台,学院已在人才培养方案中设置《经济法基础》(第3学期)和《初级会计考试综合训练》(第4学期)课程,请班主任老师和辅导员向学生讲解考试相关政策和学院的支持措施,切实帮助学生提高初级会计考试通过率。并与新道科技股份有限公司实施校企合作教学科研项目,共同提升学生的能力和素质,从而实现校内校外、课内课外、教学与科研相结合的产教整合协同育人新模式,开展了会计基本技能、会计岗位应用能力和创新创业能力的多层次培养。

(四)培养全面发展的会计创新人才

1.保持学习状态以提升自己的会计技能

要想提升专业能力,首先要增强自身的专业知识,有扎实的会计基础。还需参加技能培训,随着人工智能和区块链等信息技术在会计领域中的快速发展,要想适应新形势下的会计行业变革,会计人员需学习信息技术相关知识,并且还须要掌握一些专业技能,提升现代技术手段。

基于现代信息技术水平的不断发展,人工智能在会计工作中的应用已经成为必然趋势,面对这种发展状况,会计工作人员也要对自身做出调整与改变。会计人才必须时刻保持学习的态度,提升自己的会计技能。在信息化的今天,必须掌握更多的专业知识与技术,以跟上时刻变化的信息时代。总体而言,在人工智能环境下会计工作者的知识结构将涉及三方面内容:经济知识、技术以及相应的管理知识。当然,在人工智能技术下不仅需要书本知识,还需要能够适应变化、将书本知识应用到工作中。现代信息技术和传统会计核算方法间的基本矛盾催动着智能会计信息的形成。在社会传媒方面、经济学、社会环境以及信息管理技术方面都出现了很大的变革。为满足社会的进步,专业领域需要进行信息化、智能化,要在基础技术、常规过程和常规知识上有所突破。

2.会计人员要以知识和技术为基础进行全面发展

在人工智能时代下,会计人员的学习目标不再局限于基础的财务会计工作,其改变的重点为会计技能和能力与计算机性能良好融合的能力培养。除了会计专业知识,会计的规章制度知识也是职业精神的体现,是以财务知识、政策、税务管理、经济知识、法律法规为基础的体现,对不同的人才提出了特殊的工作要求,要求员工扩大知识面,接受专业的教育培训,不断提升自己,以知识和技术为基础的全面发展。由于会计中不确定因素的逐步增加,服务管理形态日益发展,技术管理的难度日益提高,因此会计人员需要通过掌握大数据分析、评估与选择技能,学会运用IT信息技术辅助会计事务的管理,特别是利用网络技术完成对会计信息数据的输入输出等操作,以满足信息化环境的发展。

五、结语

近些年来我国会计行业从业人员处于一种饱和状态,但由于我国企业多,而会计岗位是每个公司所必配备的岗位,所以传统的记账会计虽然处于一种高供给的状态,但社会上的需求也很高。随着社会经济和科技的发展,资源信息化的速度在不断提高,会计管理方式也一样,各种财务软件在财务管理中得到了广泛的应用,表明财务管理必须向人工智能方向发展[3]。人工智能时代下,科技发展的大趋势之一必定是财务会计向管理会计的转变,我们应该遵循这种趋势。运用计算机技术使财务的效率获得提升,并有效规避原有财务管理工作中容易出现的技术问题,从而有效提高财务的管理效率。想要达到这种变化,要求公司财务从复杂的常规会计工作中解放出来,有更多的机会去利用计算机技术分析企业财务数据,为公司的财务管理工作提供信息技术支撑,并以此推动公司快速发展。同时,高校应结合企业对会计人才的就业需求,加大校企合作力度,通过校企合作,引企业进校园,有助于提高会计学生在会计岗位上的应用能力,从而提高会计创新创业能力。

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