中职学校党建引领高质量发展的思考

李颖

中等职业学校，包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中、技工学校。当前，全国共9800余所中等职业学校，担负着培养技术技能人才的责任。职业教育的特殊性，以及当下我国职业教育的发展情况，决定了中职学校党建工作的重要性。新形势之下，中职学校在普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系中居于基础地位，肩负为党育人、为国育才的重要使命，既要着力培养技术技能人才，也要注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。

职业教育的根本特性是适应性，发展路径是产教融合，其改革发展既要跟随市场和产业发展的动向，又要坚持教育事业的公益性本质。当下，中职学校还未能获得全社会的普遍认可，中职教育还存在一定程度的低层次发展问题，大多中职学生是在中考成绩不理想的情况下选择中职。中职学校必须直面这一现实情况，不单要培养学生的专业知识和专业技能，还要帮助他们重塑健康的心理状态，培养他们的社会公德和职业道德。

新形势下中等职业学校党建工作的问题

在高度重视党建和大力发展职教的新形势之下，不少中职学校还未能形成自觉自主的党建工作模式，学校党建对学校总体办学引领不足，对学校改革助力不足，对教育教学影响不足，表现为几个方面的问题。

党建功能认识不清。随着职业教育提质培优的全面推进，规范办学、关停并转等措施，中职学校办学规模在近年来不断扩大，但还有不少学校未能认识到党建工作对学校改革发展的牵引、支撑功能，对党建工作还不够重视，没有从战略的高度、事业的视角和政治的觉悟认真审视党建工作在学校发展中的核心地位，使得党建工作形式化、边缘化。

党建组织制度缺位。不少中职学校自身建设力度不足，内部组织机构还是按照普通高中的要求来设置的，在党建工作上没有找到符合自身的特点，使得党建工作缺少全面的内部构建，党组织领导作用、主体责任落实不明显，民主监督不到位，党建制度缺失，落实不力，也没有完善的党组织制度体系，导致党建工作只抓一些党务工作，没有形成凝聚力和影响力。

党建业务工作脱节。部分中职学校党建工作与业务工作脱节，工作方式单一，往往开展一些简单任务布置型、脱离群众型的党建工作，缺乏创新和业务融合，容易形成为党建而党建、为完成任务而党建等错误理念，党建不接地气、不解决实际问题等，从而造成学校党建工作与教育教学业务工作脱节，出现“两张皮”现象。

党建队伍力量不强。部分中职学校思想政治工作流于表面，队伍建设不力，基层党建工作者数量少，组织工作呈现一种工作繁多而人手不足的现象，这就导致党建工作内部较为薄弱，党建引领教育的力量也较为薄弱。部分党员基本素质不强，党员意识淡薄，自我要求不高，没有发挥模范先锋作用，没有正确认识党员的责任和义务，缺乏与时俱进、精进创新的精神。

党建活动方式落后。绝大多数中职学校党建工作信息化应用严重不足，基本上都处于“一室”（党员活动室）“一栏”（党建宣传栏）的标准配置。信息内容少、更新慢、成本高，未能应用网络时代、数字时代信息技术打造智慧党建、智能学习终端、数字思政教育等阵地。

强化党建工作对中职学校高质量发展引领作用的策略

站在“两个一百年”的历史交汇点，中等职业学校担负着职业教育体系的基础教育重任，要不断提高学校党的建设质量，党建工作必须适应“提质培优”新形势新任务的需要，切实把学校中心工作的难点、焦点作为学校党建工作的重点。

完善顶层设计，落实党建引领发展的理念。做好学校党建工作，首先要改变旧的思想观念，思想決定行为，树立“党组织领导下的校长负责制”的思想，树立“抓党建就是抓发展”的理念，履行党组织的主体责任，只有实现思想认识上的新飞跃，才能实现工作思路上的新突破，进而提出开创党建工作的新举措。确保党的方针政策、战略部署在学校落实落地，要坚决落实党组织领导下的校长负责制，加强党组织建设， 构建“大党建”联盟，健全制度机制，落实议事决策制度。建立书记、校长沟通及校长办公会制度，建立班子成员沟通机制和党建与学校重点工作衔接机制。

深化内涵融合，激活党建引领发展的动力。紧紧围绕学校人才培养、提质培优等中心工作加强学校党的建设，大力促进学校党的建设与中心工作深度融合，切实把学校中心工作的难点、焦点作为学校党建工作的重点，实现党建与业务互融互促、同向同行、协调协同推进的必然要求与应然状态，才能以高质量党的建设引领推动学校各项事业高质量发展。

与文化建设融合，职业学校要结合学科（专业）特点和办学特色，以“红色”党建文化为引领，树立办学思想，精准办学定位，提炼办学思想，归纳校训、校风、教风（师德、师风）和学风；与学校管理融合，按照党组织领导下的校长负责制，突出党的核心领导地位和发挥统揽全局的作用；与思想教育融合，切实引导广大师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，使党的教育思想、方针政策入耳、入心、入脑，使全体师生统一思想、统一认识，打造风清气正的校园政治生态；与教育教学融合，把党建工作渗透到教学管理、课程改革、专业建设和教师发展等教育教学全过程，要让党员教师进班级，担任政治辅导员，做学生思想成长的引路人。

强化能力建设，打造党建引领发展的队伍。党的领导是一种凝心聚力、奋发向上、创新作为、止于至善的重要力量，通过党建引领构建学校治理工作格局，让党建深入人心，把党建转化为提升每一位党员觉悟、焕发工作热情的现实力量。加强学校基层党组织和党员队伍建设，要以强化提升组织力为重点，突出政治功能，将学校党组织建成新时代推动党和国家教育高质量发展红色先锋阵地，包括强化基础能力建设、规范组织能力建设、提升党员队伍素质、发挥战斗堡垒作用等。

搭建数字平台，提升党建引领发展的效率。新时代，互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等技术加速创新，数字经济、数字中国战略正在高速发展。学校党建工作要与时俱进，紧跟“信息化”的时代步伐。要主动适应信息技术和互联网的发展特点，以信息化助推基层党建工作创新发展，提升党建工作的整体水平和效率。

要依托全国和地方的党员管理信息化平台，打造学校党员信息化管理平台。运用互联技术和大数据分析功能，实现发展党员、党费收缴、党员信息管理、组织关系转接、党员培训考核、党内数据统计等功能，从而使工作过程透明化、流程化，例行性工作刚性化，结果科学量化，真正实现党务工作的“虚功实做”；充分利用教育智慧云平台，利用“学习强国”及地方的教育智慧云平台，组织党员学习热门课程，巩固党建知识和思想理论知识，从而加强党员教育培训，提升党员队伍整体素质；构建数字化宣传平台，通过手机终端、VR、校园数字化宣传栏等，宣传党的教育方针、政策，虚拟革命历史场景，将党建教育展馆及其陈列品移植到线上展示、宣传，让历史文物活起来，让党建文化动起来；建立对外交流信息化联动平台，通过全国党员活动平台、即时通讯软件、直播平台，构建一个数字化、智能化的党建工作运行网络，联动各级各类党组织，突破工作时间、空间壁垒，实现“一键沟通”“一览无余”，将党建工作好的经验、成效、模式在全国范围推广，实现模式共用，优质资源共享。

近年来，国家相继出台了多项职业教育的政策文件，高度重视职业教育发展，并特别强调了职业学校党建工作的引领作用。中等职业学校肩负着为党育人、为国育才的根本任务，要把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，通过党建工作引领，强化学校组织保障，确保工作的实效，促进学校高质量发展。

责任编辑：邓晓婷