他蔫了

浙江省湖州市长兴县第二实验小学五（3）班 朱 灵

指导老师 卢成水

这件事，有趣！令众人欢乐无比，却令他彻底蔫了!

数学课上，老师正滔滔不绝地讲着解方程的方法。我正听得津津有味，想着未知数x等于几的时候,突然，一阵妖娆的魔音传来：“本仙女现在要梳妆打扮了，你们都不许偷看哦！”扭头一看，正是我那憨态可掬的男同桌在“沉浸式化妆”呢！他扭动着妖娆的身姿，摆弄着他那圆嘟嘟的脸。其他同学都是“以笔当剑，以尺当刀”，而他，却“以笔为胭脂，以尺为粉扑”，妖娆地“化妆”，周围的同学纷纷被他这一行为吸引过去，笑得快岔气了。

顿时，只见老师的柳叶眉竖立了起来，杏眼圆睁，上排牙齿紧紧咬着下嘴唇，目光犹如一支冷箭。老师盯着的正是我这胆大包天的同桌！我拍了拍“仙女”的后背，想提醒他，谁知他直接回我一句：“谁让你打扰本仙女化妆的？哼，本仙女生气了，后果很严重！”并将双手叉在胸前，将脸傲娇地别了过去，沉浸在其中，无法自拔。班里一阵哄堂大笑。老师平地一声吼：“你给我站起来！”同桌立刻被惊醒，畏畏缩缩地站了起来，低着头，羞红了脸。老师故意擦掉了黑板上的解题过程，让他来回答。他愣了半天，硬是一个字也没憋出来。老师顿时劈头盖脸地把他狠狠教训了一顿。“丁零零——”下课铃声响了，但这并不代表事情就此结束了。“明天叫你家长来一趟！”老师丢下一句话，头也不回地走出教室。

下课后，同桌呆呆地坐在位子上，就像被霜打过的茄子一样，彻底蔫了……

【卢老师的话】

小作者以风趣幽默的笔触，将同桌上课不认真听讲，恶作剧的神态、动作等细致地描绘出来，特别是“妖娆”这个词，更是让我们感觉到这个男孩子调皮中带着一点可爱。而描写老师生气的神态、动作、语言，就是为了衬托同桌的调皮捣蛋。小作者将同桌恶作剧时的沉浸和被老师叫起来回答问题时一无所知的样子进行对比描写。最后，同桌面对“约请家长”而蔫了的样子，更是将同桌做错事，有点害羞、有点茫然无措的心理活动描绘了出来。