一根扁担的重量

顾凯

【关键词】育人故事；教育引导；班主任

【中图分类号】G621  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）08-0092-02

行走在教育的路上，我始终坚信，教师的教育似春风化雨，学生的世界方能春暖花开。

那天吃完午饭，刚走出教室，一个熟悉的身影映入我的眼帘——学生小泽正蹲在墙角，专心地打量着一根扁担。那是食堂阿姨每天用来挑饭菜的扁担，两端分别拴着不锈钢桶，一个桶里放着几叠碗，另一個桶里盛着半桶剩饭剩菜。小泽比划了好几下，蹲下身子缓慢地挑起扁担，摇摇晃晃地向前走了几步。看到他的样子，我忍俊不禁，这小子是在学语文课本里的挑山工呢！

我赶紧掏出手机，拍下了这个画面。突然，意外发生了：小泽刚走到楼梯口，迈下一级台阶，扁担两端就失去了平衡，后面的桶高高地翘起，前面的桶猛地撞向地面，“砰”的一声，剩饭剩菜泼了一楼梯。他吓得像受了惊的小鸟，慌慌张张扔下扁担就跑。

我正想喊住他，却见食堂阿姨从楼梯上下来，见此“惨状”，嘴里嘀咕起来。我赶紧上前帮忙收拾残局，心里却想着该怎样把握住这次教育契机。

下午的语文课内容正是《挑山工》第二课时。在谈到挑山工肩上的担子时，学生们有的说挑山工不畏苦、不畏难，再重的担子也能挑；有的说挑山工这份职业挺辛苦的，养家糊口不容易；还有的说挑山工很有责任心，坚持不懈。我微笑着点了点头，在这节课结束前留下一个问题：“其实我们每个人肩上都有一根扁担，你觉得我们挑起的是什么呢？”

最后一节是班会，课前，我特地去食堂借了一根扁担和两个桶，桶里装了些水。当我用扁担挑着桶走进教室，学生们都投来了好奇的目光，他们嬉笑着围了上来，伸手就要摸。我问：“你们想来挑一挑吗？”大家异口同声地说：“想！”于是，我手把手地教学生们挑桶。他们在亲身体验之后说出了内心最真实的感受：原本以为挑担很轻松，没想到挑起来却是非常不容易，由此想到挑山工不仅要保持身体平衡，还要挑着它往上走，就更难了。学生们在体验后逐渐领悟到：挑山工挑起的不仅是重担，更是一种“责任”。

我继续道：“其实，我们班也有一位‘挑桶工，他呀，早在中午就已经体验过挑担了，一起来看看吧！”我打开小泽挑桶的视频，看到他卖力挑桶的样子，学生们都兴奋不已。反倒是小泽，半低着头，捏着衣角，一副想看又不敢看的样子，似乎有点紧张。眼看着画面里的他就要迈下台阶，饭桶翻倒的一幕即将出现的时候，我飞快地按下了暂停键。我问道：“孩子们，看到这一幕，你有什么想说的？”“小泽，你力气这么大，太厉害了！”“阿姨每天挑饭很辛苦，小泽能主动帮阿姨分担，好样的！”“小泽，我要向你学习，以后帮忙我也加入！”……在一片夸奖声中，小泽慢慢红了脸，神情越发不自然。我看向小泽，问道：“小泽，你觉得扁担重吗？”他慢慢站了起来，平时喇叭似的大嗓门现在却怎么也放不开，小声说：“一开始，我以为扁担很轻。可是，没想到扁担很重，后来一不小心，把饭菜洒了，我不知道该怎么办，就走了……”“啊？”听到这话，先是有几个学生发出了质疑，接着班级里一片沉默。片刻后，有一个学生小声道：“你能承认，我还挺佩服你的。”这一声打破了沉默。学生们纷纷表示赞同：“是呀，虽然小泽后来跑了，但他出于好心，也能主动承认错误，可以原谅！”

我走到小泽身边：“小泽，在我们看来，你的勇于承认就是一种担当。老师对你的表现感到很高兴，你挑起的担子，一头是勇气，一头是责任！刚才同学们的讨论很精彩，其实已经回答了我在语文课上留给大家的思考。其实无论是挑山工、食堂阿姨，还是我们，每个人的肩上都有一根扁担，我们挑起的是一份责任，是一份担当。一根扁担重千斤啊……”学生们纷纷点头。我又补充道：“同学们，你们也是老师肩上的责任，我肩负你们身心健康的重任，肩负着你们学习成长的重任。虽然我肩上的担子很重，但老师却从心底里感到幸福！”听了这番话，孩子们的眼睛如星辰般闪亮。

第二天，小泽在我的陪同下郑重地向食堂阿姨道了歉。后来，小泽在日记中写下了这样的文字：“当我在课堂上说出真实情况的那一刹那，是我那天最放松的时刻；当我得到您、同学和阿姨原谅的时候，是我那天最幸福的时刻。原来，大胆承认自己的错误并不是一件丑事，勇于承担责任的感觉真好。我明白了：逃避，其实并不能解决问题。如果，在刚开始桶翻倒的那一刻，我就能主动大胆地向阿姨承认错误，并说出内心最真实的想法，我相信当时一定能得到阿姨和老师的原谅，也就更不会有后来内心的忐忑与不安。以后如果再遇到类似的情况，我肯定不会再当个“逃兵”。当然啦，下次在阿姨需要帮忙的时候，我还是会主动走上前，因为这也是我的一份责任……”

一根重重的扁担落在我的肩上，是挑起还是放下，教育的效果大不一样。那一刻，我没有立刻斥责，冷静的思考让我抓牢教育契机；那一刻，我及时按下视频的暂停键，保护了一个学生宝贵的自尊；那一刻，我引导学生在毫无负担的状态下自省自知，播下自我教育的种子；那一刻，我顺势而为，引领孩子实践体验，唤醒了他们的责任意识。

一根扁担挑两头，肩上千均重，脚下不能松。与学生在一起，恰似挑担而行。以智慧育人，以责任育人，方能行稳致远！

（作者单位：江苏省南通市新区学校）

见习编辑：徐缘缘