运用思政课提升高校育人质量

张笑楠

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思政课建设，对加强思政课建设作出全面部署和系统安排。2021年3月，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时强调指出：“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”习近平总书记的重要论述对做好新时代“大思政课”建设提出了明确要求，为高校履行为党育人、为国育才的使命提供了重要遵循。

要把“有意义”讲得“有意思”

习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课肩负着弘扬和传播马克思主义理论，巩固和加强马克思主义在意识形态领域指导地位的重要作用。作为思政课的重要形式，“大思政课”既具有思政课的本质属性和功能定位，也具有新时代条件下丰富的载体形式。把握好“大思政課”本质属性。讲好“大思政课”必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、教育青年，讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的基本道理，引导学生系统掌握当代中国马克思主义、21世纪马克思主义这一锐利思想武器，不断厚植对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念、增强全面实现社会主义现代化强国的信心。把握好“大思政课”功能定位。讲好“大思政课”要全面落实立德树人根本任务，教育引导学生弄清楚当今中国所处的历史方位和自己所应担负的历史责任，深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，增强听党话、跟党走的思想和行动自觉。把握好“大思政课”载体形式。讲好“大思政课”要将思政课的“课堂空间”与社会生活的“实践空间”结合起来，实现“形式”与“实质”的相融相通，“线上课堂”与“线下课堂”共同发力，“实体课堂”与“仿真课堂”有机结合，把一系列新技术手段融入思政课堂，充分彰显“大思政课”的生命力。比如，疫情期间，组织学生利用线上课程开展“大思政课”教育，通过身边事例，让青年学子认识到以习近平同志为核心的党中央始终坚持人民至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，以强烈的历史担当和强大的战略定力，因时因势优化调整防控政策措施，有效保护了人民群众生命安全和身体健康，让同学们在发展中感受到党的力量、祖国的温暖。特别警惕“精神食粮”变成“有害毒品”贻害无穷。最近某高校教师作感恩和励志演讲时因内容不当，引发师生不满被当场制止，舆论哗然。

要把“新内容”带进“新课堂”

习近平总书记强调：“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”要讲好“大思政课”，关键是要把历史长河、时代大潮、全球风云、社会万象中的生动素材融入思政课，以更开阔的视野、更宏大的格局、更强的针对性，让青年学生学有所思、学有所悟、学有所成。要把历史变迁融入“大思政课”。教育引导青年学生树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，通过触摸历史记忆，讲述历史故事。历史是对现实的总结和反映，现实是不断演变的历史，通过“大思政课”学习历史，可以进一步深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的理解，使同学们在思想上心灵上受到深刻洗礼，焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神，自信自强、守正创新，进一步增强听党话、跟党走的信念和决心。要把世界形势变化融入“大思政课”。当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变的特征更加明显。“大思政课”要结合当今世界发展趋势，讲清楚世界和中国发展大势，讲清楚中国特色社会主义制度和国家治理体系的强大生命力和巨大优越性，讲清楚弘扬全人类共同价值、构建人类命运共同体的世界意义。例如，我们组织关于“一带一路”的“大思政课”，通过云端连线、世界地图、历史经纬等板块，让同学们认识到中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者、公共产品的提供者。要把时代变革融入“大思政课”。中国特色社会主义进入新时代以来，党带领人民推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验。“大思政课”紧密结合党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，让学生在学思践悟中更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“两个维护”的思想自觉和行动自觉，为全面建设社会主义现代化国家，实现民族复兴伟大梦想而不懈奋斗。

要用“新载体”丰富“新形式”

讲好“大思政课”要超越传统思政课“单打独斗”的形式，善于运用多种形式、多种手段、多种技法，协同作战、同向同行，增强运用一切场合、一切载体、一切方式开展“大思政课”的意识和能力。要让课堂“活起来”。新媒体时代，“大思政课”要用好新媒体资源，采用更为灵活多元的形式，如“翻转课堂”、案例式教学、分众式教学等方式，开展体验式、互动式、沉浸式教学形式，拓展建好思政实践课、选修课、慕课等多样式课程，通过新媒体的应用，将课堂内容以图片、视频的方式全面呈现，使“大思政课”内容更丰富、更生动、更鲜活。要让课堂“立起来”。要善于借助互联网技术，让理论教学、实践教学、网络教学融会贯通，推动思想政治教育与专业教育、通识教育、创新创业教育有机结合，建立“大思政课”立体化教学模式，整合多元教学资源，构建立体教育大平台，丰富拓展“大思政课”教学时空，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的“大思政”格局。要让课堂“动起来”。“大思政课”教育只有观照现实才更有意义，让人更有亲近感，更能激励人鼓舞人。要将思政课的“课堂空间”与社会生活的“实践空间”更好结合起来，将思想政治教育融于创新创业、志愿服务、公益活动、实践调查、生产实习、技术发明、勤工助学、校园文化等各类活动中，使学生在“学中做”，在“做中学”。要紧密结合时代形势，上好四史“大思政课”、抗疫“大思政课”、冬奥“大思政课”等。“理论是灰色的，而生活之树常青。”只有让“大思政课”动起来，教在经常、融在日常，才能更好地打造“铸魂”课堂，让中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信注入思想、深入心灵、融入行动。

（作者单位：沈阳大学）