新形势下中职计算机教学管理的探索与实践

聂晶晶

摘 要：随着社会的不断发展，信息技术获得飞速发展，人们越来越关注计算机教学工作。中职院校是培养高职高专人才的重要场所，但目前我国中等职业学校的计算机教育管理还存在一些误区，严重影响了学生的学习效率和质量。因此，笔者探讨了当前中职计算机教育存在的一些误区，并就这些问题提出了一些有效的对策，希望能起到一定的作用。

关键词：新形势；中职院校；计算机教学；管理措施

中等职业学校是我国职业技术教育的主要形式，它可以使学生掌握一定的专业技能，并将其运用到社会生活中。中等职业院校的学生年纪较小，但他们的动手能力较强，同时也会受到外部环境的极大影响。目前，计算机教学中存在着时间分配不均衡、教学互动不高、评价体系不健全等问题，要求教师在教学过程中进行适当的调整，以确保教学内容的有效性，构建有意义的、高质量的计算机课堂。

1、中职计算机教学管理的重要性

中职学校的计算机教学与管理工作对职业化教育具有十分重要的意义。首先，从管理上讲，可以提高计算机教学的质量。中等职业学校的教学内容既能确保课堂教学质量，又能根据社会环境和学生能力制定相应的改善措施，使学生在学习过程中保持良好的心态，从而提高自己的学习能力，提高自己的专业水平，对于培养学生的创造性思维也有很大的作用；其次，在进行教学活动的同时，有效地开展计算机教学的管理工作，使教学资源与教学内容得到了有效的整合与优化，结合社会发展、企业需要，不断丰富课程内容，培养学生的能力，确保课程内容的有效性；最后，搞好教学管理，既可以确保教学的有序、规范，又可以有效地约束师生的不良行为习惯，提高学生的自我控制能力，确保课堂教学的有序、高效，达到预期教学目标。

2、现阶段中职计算机教学管理存在的问题

2.1教学管理模式不够完备

计算机在我们的生活中起着举足轻重的作用，而中职学校则是为国家培养专门的人才而设，因此，计算机教育的发展也不容忽视。随着计算机的普及，我国的计算机教学水平也越来越高，但国内的许多中职院校仍停留在原有的管理体制上，对培养对象、课程设置、教学手段等缺乏及时的更新，导致教学质量的停滞。在新的时代背景下，传统的教育管理方式与方式已不能适应社会发展的需要。

2.2教学设施和教学方法落后

中职教育旨在培养适应社会需求的高技能人才，然而，由于对教学管理工作不够重视，在教学设备等方面的投入不足，许多学校的计算机设备以及新技能方面的训练已无法满足时代的要求，与时代脱轨。在一些中职院校的计算机教学中，所使用的技术和手段还停留在几年前的陈旧模式，所教授的方法也是落后的，这些都不能满足当前社会前沿发展的需要。教育的滞后将造成中等职业学校的人才素质不够高，从而导致中等职业学校和社会企业之间的脱节，这对于学生和社会都是不利的。

2.3缺乏互动交流

教师和学生之间的互动关系是保证教学质量的关键，但在现有的计算机教学模式下，学生与教师之间的交流不多，课堂教学表现出僵化的特点，严重地影响着课堂教学的质量。大多数的课程都是在机房里进行的，而在进行教学的同时，老师也会控制着主机，将课程的内容投影到学生的电脑上。但由于缺乏沟通，无法清楚地理解对方的需要，从而在某种程度上影响了师生关系。其次，在学习中，同学们都是独立完成自己的任务，而同学间的沟通却很少，大部分学生都是独立完成任务，没有考虑到学生不同的自身能力，这会极大地影响到他们的学习效率。

3、新形势下中职计算机教学管理的策略

3.1优化教学管理体系

在优化教学管理系统的过程中，应强化学生的理论知识和实训课程的结合，提高学生的计算机理论水平，使学生了解最新的计算机技术及最新的资讯，以提高他们对最新科技的认识，增强他们的实际操作能力。同时，这种方法可以很好地解决传统课堂教学忽视了学生的动手能力的问题，从而实现了对学生的综合素质和综合能力的有效培养。同时，教师需要优化传统的教学观念，使学生的学习内容更加充实。例如，教师要充分利用网络上的相关知识和技术，把传统的课堂教学与网络教学相结合，提高学生的学习意识和能力。同时，它还具备了很强的实践和理论相结合的特点，既可以丰富学生的学习资源，又可以拓宽他们的眼界，促进他们的创造性思考。

3.2积极开展研讨型教学活动

中职计算机教学采用分组合作教学，要充分利用合作学习的优点和效果，以学习小组为基础，有效地进行研究性教学和学习。首先，要在计算机课堂上充分利用学生的协作学习兴趣，把预设的问题分配给不同的小组，对教学内容进行适当的分派，并指导学生进行研讨。比如，在计算机教学中，教师首先可以让学生学习计算机理论知識，然后再指导他们进行具体的操作。通过小组的方式，可以让学生们在不同的小组中进行讨论，这样的小组活动也可以活跃教室的气氛，既可以提高学生的求知欲，又可以有效地提高和培养学生的交流和协作意识。其次，教师要在课堂上鼓励学生开展各种形式的讨论，以提高学生的探究能力，充分利用小组合作的优势，从总体上推动教学工作的实施，培养学生的综合素质。

3.3营造轻松的课堂氛围

在教育教学管理中，文化建设是重中之重。在实施计算机教学的过程中，应注意教学环境因素的调节。中职学生的年龄偏小，受外部环境因素的影响较大。在教学过程中，老师可以将学校的校训和规章制度贴在教室里，通过这种方式，对学生进行潜移默化的引导，促进他们的身心健康发展；其次，教师也可以加入计算机发展历史方面的知识，从发明者到进化的历程，更能活跃课堂氛围，强化文化建设，确保教学效果；最后，因为电子装置的辐射比较大，而且不能长时间受到光照，所以老师可以在教室里摆放一些植物，以植物为依托，营造一种轻松、融洽的教室气氛，减轻了学生的疲劳，使他们能够更好地进行知识的学习。为了让同学们对计算机课程有更多的认识和掌握，老师们还可以在平时的教学中运用资讯科技及影像技术，为学生演示计算机在社会中的实践应用，以提高学生的学习兴趣，激发他们在课堂上的学习热情。

3.4促进教师与学生之间的互动

在教学活动中，师生互动、生生互动是影响学生学习的重要因素。中职学生的思想比较活跃，好奇心强，所以在开展教育活动时，要注意选择丰富多彩的教学内容，增强师生的交流；采用小组指派的方法，可以增强活生生的关系，使课堂教学效果持续提高，达到教学目标，推动学生不断提高自身的能力。项目式教学是一种较为普遍的教学方式，在新知识的学习中，教师可以利用这种方式，对学生进行合理的人员配置与整合；在教学中，教师要对学生进行思想与思想的碰撞，并以自身的能力和交流来达到教学目标；建立有效的课堂教学，确保学生的学习效率，是提高教学质量的重要途径。

3.5持续完善教学评价体系

在新的时代背景下，传统的课程评估方法比较僵化，没有全面考虑到学生的全面发展与能力培养。在开展教育活动时，计算机教师除了要重视学生的动手能力外，还要注意其情绪、态度等方面的因素，注意情绪的改变和调节；其次，在实施平阿基时，教师既要进行总结式的评价，也要进行全方面的评价；将教学内容与教学状况结合起来，以确保教学内容的有效性，充分调动学生的主观能动性，从而有效地提高教学效果。在实施评价时，必须注重评价的效果，并对评估的内容进行分析、整理。我们要找出他们的不足之处，以及目前需要加强的方面，不然的话，就不能照顾到所有的学生，这将极大地影响到教学效果。

结语

综上所述，本文就目前我国中等职业学校计算机教育的现状进行了探讨，归纳了其在教育实践中的重要意义，并提出了目前我国职业教育信息化建设面临的主要问题，针对这些问题，本文给出了一些有效的教学对策。中职生的年纪还小，所以他们的成长和学习，都是靠着外部的环境和人为的引导来进行的。未来的社会，计算机操作能力是对人才进行评估的必要条件，而教师要真正认识到学生目前的能力，再根据他们的年龄和心理发展状况制定相应的教学战略，

提高他们的计算机水平，让他们有更好的心态去面对未来的社会。

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