幼儿园安全管理经验之谈

杨小双

摘  要：现当今，我国经济发展十分迅速，幼儿园的安全工作是确保其他所有工作顺利开展的前提，由于幼儿年龄较轻，自我保护意识较弱，所以容易出现各种突发事故，而意外伤害也已经成为威胁幼儿身心健康发展的首要因素，这也使得如何进行有效的安全教育成为幼儿园、家庭乃至整个社区的关注焦点。在这一背景下，笔者结合自己的亲身经历，对幼儿园的安全教育进行了深入探索，以期找到更好的方法来提高其在儿童的健康发展中的作用。

关键词：幼儿园；安全管理；经验之谈

引言

幼儿园有效管理的深度发展决定着精细化管理质量，更加决定着幼儿园的教育目标培养质量，展现了幼儿园的教育精神文化面貌，代表了幼儿园的发展内涵。我们要求做到对每一个环节每一个步骤都按照目标要求进行细化管理，每一项工作做到无微不至，确保幼儿园的办园宗旨，给入园的幼儿创设适宜个性发展的教育环境，促使幼儿园的办园水平不断跃上新台阶。

1加强幼儿园安全教育工作者的主体意识。

幼儿由于缺乏在特定环境下的生活经验，自我保护能力较差，往往不能清楚地预见自己的行为后果，加之部分教师安全意识淡薄，致使幼儿园安全事故时有发生。适时适宜的安全教育不仅能增强教职工的安全意识，为幼儿营造安全的成长环境，同时也能有效地引导幼儿将安全知识内化为自我保护的意识和能力。对于幼儿园存在“重保护，轻教育；重知识，轻能力；重宣传，欠实效”等问题，一线教师要学会反思常规、挑战既定工作模式和从安全角度审视工作行为的习惯，不断发现问题、分析问题、解决问题，关注细节，让安全教育和管理无处不在，让以教师为主体的管理者和教育者进一步增强主体意识。

2幼儿园机构制定了严格的安全教育工作规范

安全管理工作能否健全的另一项重要评价标准便是管理规定能否健全合理，所以，幼儿园领导也就必须制订出健全合理的安全管理工作规定。例如，幼儿园领导就要制订有关孩子食堂饮水安全管理的规定，有关教学活动安全管理的规定，有关孩子放学后安全管理工作的规定，有关孩子活动场所安全管理工作规定等，这都是安全管理工作的主要内容，因此幼儿园领导必须健全这些细则，并把管理规定印制起来，贴张到园的各个角落。园领导还必须组织教师认真学习上述规定，要使其他工作人员也认真学习上述规定，使全体工作人员都产生浓厚的安全意识，使其都认真执行制订出的安全管理工作规定，切实做好幼儿园安全管理工作。

3以多种形式开展安全教育活动

幼儿的心理特点决定了他们喜欢趣味性强的游戏，所以，教师在开展安全教育活动的过程中，可以创设丰富多样的游戏情境，吸引幼儿的注意力。例如，教师可以创设乘火车的情境，并教育幼儿，使他们了解乘火车时应该有序上下车；可以以“午睡静悄悄”为主题创设相应的游戏情境，与幼儿分析讨论午睡时可能发生的危险；可以创设“危险的小豆豆”的情境游戏，让幼儿了解到将小豆子放入鼻孔会发生危险；可以开展“我会安全过马路”的活动，并创设过马路的情境，使幼儿学会观看信号灯，不随意横穿马路，增强幼儿的安全意识。安全教育应该渗透到幼儿园工作的方方面面。教师除了可以利用游戏情境开展安全教育，还可以利用绘本故事、儿歌等教授幼儿安全知识。例如，针对幼儿午睡期间的安全问题，笔者所在的幼儿园开展了相应的安全教育活动，利用午睡歌使幼儿了解怎么做到安全午睡，并在儿歌中提示幼儿不能带危险物品进入寝室等，以提升幼儿的安全意识。笔者所在的幼儿园还创编了一些情景剧，带领幼儿进行表演，比如针对大班幼儿安全使用文具的问题，大班的教师请幼儿分别扮演各种文具，使他们更好地掌握使用文具时要注意的安全事项。

4巩固合力，共同推进

幼儿好奇心强烈，缺乏安全意识，一旦发现有趣的东西，往往会不顾危险而去做，我园在走访调查中收集、整理了家庭教育中的薄弱环节，并利用家长会、家长开放日、亲子活动等，向家长宣传安全教育的重要性，指导家长正确的防范技能。在幼儿园的安全教育中，要积极寻求父母的支持和合作，从而营造良好的育人生态。一方面，幼儿园和教师要做好家长的安全教育工作，与父母保持良好的沟通和配合，通过QQ和微信等软件，让父母了解到安全教育的重要性，并主动参与到安全教育中来。另一方面，父母要与教师分享自己生活中的安全问题，并与教师一起制定对策，以求在扩大安全教育的同时，充分利用自身的优势，创造一个安全的成长环境。

5面对突发事故巧应对

即便幼儿已经学了相应的安全知識，但其面临突发状况和意外的时候，往往还是会感到慌张，从而不知道该如何应对，因此，幼儿园要多开展一些安全演习活动，如消防演练、地震防护演练、洪水逃生演练、防拐骗演练等，以提升幼儿的自我保护能力。在地震的防护演练中，幼儿能有效掌握安全避险的正确方法，学会克服心理上的紧张和焦虑情绪；在消防演练中，幼儿能识别警报声，了解应对火灾和自救的办法，增强自我保护意识；在防拐骗的演练中，幼儿明白，不能随意接受陌生人的食物、玩具等，要学会拒绝，从而保护自己的安全。

结语

总而言之，中国幼儿安全事件时有发生，值得我们反思。从中国整体情况来看，幼儿园安全工作还处于起步阶段，幼儿园安全教育还存在很多不足。幼儿园安全教育工作一直是幼儿园一项重要的工作内容，可以有效地保障幼儿园环境质量，减少事故的发生，也可以有效预防突发性事故。在具体的安全教育过程中，幼儿教师应结合儿童的具体情况及其对儿童的认知程度的了解，在实施安全知识的同时，不断强化儿童的安全意识；再结合安全知识增强儿童的安全防范与躲避的能力，进而推动其健康发展。

参考文献：

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