奇点确认：ChatGPT时代教育的冲击与挑战

王佑镁

2022年底，人工智能研究实验室（OpenAI）发布聊天机器人对话模型ChatGPT。ChatGPT在蛰伏多年迭代多次后横空出世，立即风靡全球，标志着AIGC应用实现大突破，也标志着人工智能应用的奇点可能到来。ChatGPT拥有强大的语言模型，基于特定提示或上下文能生成文本，ChatGPT的优势在于能像人一样处理信息、表达信息、反馈信息，为中小学数字化教学转型提供了巨大的潜能与优势，在实现提质增效与高质量赋能教学的同时，也正“逼迫”教育领域开启更深层次的变革，由此产生一系列的冲击与挑战。

积极面对ChatGPT的角色冲击。每次人工智能新产品发布之时，总会有教师发出“会不会取代教师”的疑问。然而，教师不必恐慌自身存在的价值与意义，ChatGPT类产品也存有缺陷，例如，ChatGPT缺乏真实情感交流的人际互动，而人际互动是良好教学的重要组成部分；ChatGPT与其他AIGC产品一样，可能会给出看似合理却不正确甚至荒谬的答案。教师不应认为ChatGPT是威胁，而应乐于与此共存。ChatGPT虽智能且多变，可部分代替人类和人脑思考，但终究只是人类双手和大脑孕育而成的“人工智能”。

理性应用ChatGPT的技术潜能。ChatGPT强大的信息整合功能会不会加剧作弊现象？这确实需有完备的规制来治理乱象。自从ChatGPT发布以来，许多教育部门、机构和学校都禁止学生使用，担心学生利用ChatGPT快速的文本生成器实现作弊或抄袭。中小学教师面对如此困境时，则应做到：①保持良好心態，完全禁止ChatGPT类产品几乎不可能，克服对此现象的恐惧，积极对待变化；②加大学生诚信教育，让学生“了解它的局限性，了解它的机遇”，做好安全且有效地迎接ChatGPT的准备；③ChatGPT没有想象中危险，在无法阻止时适当地将其融入自身教学中，或许会收获不一样的效果。当下，及时更新防剽窃软件、禁止将其列入合著者等措施为ChatGPT的健康使用提供了预见性的指引。此外，在ChatGPT类产品日新月异的迭代下，仍需格外关注学生的价值观教育。

主动拥抱ChatGPT的教学赋能。事实证明，ChatGPT可以成为有效的教学工具。未来几年，大型语言模型的能力并不会减弱，今天的学生在毕业后将进入充满生成式AI产品的世界，他们需要了解这些工具的优缺点、特点与盲点，并亲身体验了解ChatGPT类产品。在教学过程中，ChatGPT具有让故事生动化、阅读理解简单化、翻译准确化和反馈及时化等好处，教师需通过多种方式将其集成于自身教学中，在教育中有效释放属于ChatGPT类产品的力量。与此同时，必须重新思考当下的课程体系如何满足数字化教学转型的需求，如何准确地将ChatGPT纳入课程体系，实现数字化转型的重构与创变。

在一轮又一轮的新技术冲击下，奇点或许已经到来，对于广大教育工作者而言，坚守立德树人的初心使命始终是坚固而持久的。在AIGC突破性应用场景中，秉持以人为本尤为重要，因为类ChatGPT产品在一定程度上是在赋能、替代或者强化人的智能。ChatGPT仅仅是个开始，如何在ChatGPT类产品构建的人机协同智能环境中，回归育人本位，统筹提升数字化教学能力，完善数字化教学服务体系，助推中小学数字化教学转型，才是广大教师思考之正题、应对之正道。

作者单位：浙江温州大学大数据与智慧教育研究中心

编   辑：卢秋红