让学生初步学会运用国家通用语言文字进行沟通交流,是义务教育语文课程的基本任务之一。统编教材对此作了系统安排,建构了清晰的口语交际体系。然而,当下很多教师对口语交际的认知存在偏差,无法准确把握教材的编排意图,明确每课的交际目标和交際要求,自然也无法根据学生的认知发展规律,创设真实丰富的交际情境,有梯度地展开口语交际教学。针对以上教学困境,本期特呈现相关教研实践成果,供大家学习讨论。
教学月刊小学版·语文2023年4期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年2期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《花卉》2024年6期
5《天津教育》2024年3期
6《现代经济信息》2024年5期
7《世界热带农业信息》2024年3期
8《家庭医学》2024年2期
9《学周刊》2024年10期
10《中国中医药现代远程教育》2024年8期