高中政治：吃透课本应为先

树知许

高一的时候，我是个不折不扣的政治门外汉，秋季学期期末误打误撞地考了一次高分，到了春季学期就像破了一个小洞的气球，泄了气后四处乱飞。到了高二，要进行选科了，因为一个想当文科生的执念，我选择了历史和相搭配的政治，之后便认真地钻研起政治的正确学习方式。

刚开始，我想着投入才有收获，就一股脑买了不少政治练习册，而后政治老师在看到我的练习册时问我：“这么多练习，你做得完吗？做完了练习，你能够及时批改、吸收解答思路吗？不停刷题能避免你在考试中犯如粗心、书本知识不扎实这样的低级错误吗？”

这一连串叩击灵魂深处的问题砸得我晕头转向，我第一次认真反思我从前的学习方法，想着或许政治这门学科不是靠刷题就可以培养题感的。

慢慢地，我探索出了一个政治学习小技巧，即将一些很新的概念或语句补充在课本相关知识旁，将一些很重要、很实用的句子也记在书上。这样一来，每一次翻书都能在巩固旧知识的基础上学到新知识。不过，这就得把课本知识记个大概，才能快速对应上。

我在做题过程中也总结出了一套学习政治的方法：小题方面，分析错因，归为知识不牢固、粗心、题型分析不全等方面，有针对性地逐一攻破；大题方面，把平时做过的题积累起来，抽出题干来分析，总结一些可用的答题术语，将答案和材料一一对应。而要想最大程度地发挥这套方法的效能，离不开课本。

在学习高中政治的过程中，我们固然需要记忆很多知识点，但绝不应采用死记硬背的办法。在此，我和大家分享一个看课本的小方法。高中政治课本中，每个单元里虽划分有不同的课时，但它们的内容是相互联系的，所以我们可以在一个大框架下将分散的知识点串联起来，避免出现知识点混乱的问题。对此，我们可以提取知识点中的关键词来做一个简单的思维导图，从一个点引申开来，做到举一反三。

关于思維导图，我还想分享一段亲身经历，请大家引以为戒。最初做思维导图时，我试图让所有知识都能呈现在几张薄薄的方格纸上。渐渐地，我花在设计排版上的时间比整理知识点的时间还多。同时，我还把书上做过记号的字词都抄在纸上，这样的做法导致我模糊了“重点知识”和“需要了解的知识”之间的界限，到最后捡了芝麻，丢了西瓜。

政治知识是有重点的，比如需要注意一些固定搭配。还记得我们在学习“文化生活”这部分内容的时候，老师反复强调“认同”对应“本民族文化”，“尊重”对应“其他民族文化”。考试命题者经常会将这种固定搭配放在选择题里，所以对于这样的名词，我们一定要特别注意。

后来，我牢牢记着这种被老师强调过的点，在准备考试的过程中下意识地去回顾一遍课本，并且综合自己做过的练习自行总结出考查频率高的知识点，再在课本上对相关名词做一些清晰简洁的记号，着重加强记忆。这种一边做题一边背书的方法令我受益匪浅。

综上所述，高中政治确是一门需要读书、做题双管齐下的学科。不过，只有在掌握好课本知识的基础上，我们才能更好地理解题目所问。