打造班本化红色文化建设

2023-05-21 11:38廖婷
党史文苑 2023年5期
关键词:班本化讲解员历程

廖婷

《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出,要着眼培养担当民族复兴大任的时代新人,始终高扬爱国主义旗帜,着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。在各级各类学校中深入开展爱国主义教育,是落实立德树人根本任务、深化教育领域综合改革的重要内容,是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。

在纲要指导下,根据任教班级的具体情况,从班级文化建设层面将爱国主义内容融入其中。打造班本化的红色文化环境、开展系列红色文化主题班会以及综合实践活动,以形成班本化的班级红色文化建设。

一、打造班本化的红色文化环境

在班级红色文化建设中,将红色文化与班级环境有机结合,营造浸润式的红色文化氛围,让学生感受到红色精神内涵,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”,树立坚定理想信念,继承优良传统,厚植红色基因,激发爱国情感。为此,在打造班本化的红色文化环境的过程中,以《新时代爱国主义教育实施纲要》为指引,根据学生年龄特质设计符合年龄需求的多元红色文化环境。例如:在班级墙的布置上,教师可以和学生共同设计“争当新时代好少年”等主题的内容,学生通过捡拾废纸箱、矿泉水瓶的方式赚取零用钱,为贫困山区儿童募捐,并以照片的形式记录下来展示在文化墙上,以此激励自己更加努力,成为一名新时代好少年;设计“百年党史历程”板块,学生与家长一同发掘百年党史中的红色文化资源,以时间轴为线索,通过图画、海报等形式加以展示;在班级文化建设中,发挥学生的主体性,全班学生共同为班级取班名、制定班训、班风以及班级口号,如以“红领巾班”为班名,“知识合一,知识报国”为班风,“自律”为班训、“我们都是红孩子,爱党爱国爱人民”为班级口号等,以此构建班级红色文化环境。鼓励学生积极主动融入红色文化环境中,学生根据所学党史知识和红色故事等,定期对班级红色文化主题内容进行更新,让学生能够时刻感受到红色文化的深刻内涵,逐步丰富学生的内在精神世界,提高爱惜和保护班级文化环境的主动性。

二、开展系列“讲好红色故事 传承红色基因”主题班会

在组织学习党史的主题班会课时,教师可以依据班本化理念,根据本班的实际学习情况安排教学内容。例如,举办“讲好红色故事 传承红色基因”系列主题班会课,将具体学习目标细化为:1.学生了解党的历史上的重要事件、关键节点;2.学生了解党的奋斗历程和祖国大事记;3.讲好红色故事。班会课通过“读、看、唱、画、写、讲”等多种形式的学习活动,生动呈现党的百年光辉历史,不仅极大鼓舞了学生们的爱国情怀,而且使其感悟革命精神、传承红色基因,潜移默化地为他们树立了正确的价值观和人生观。

三、开展系列“踏寻百年党史历程”综合实践活动

习近平总书记曾在党史学习教育动员大会上指出:“我们党的百年历史,就是一部践行党的初心使命的历史,就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”因此,教师应在大纲的指导下,根据学生的发展需求设计多元化的“踏寻百年党史历程”综合实践活动,助力学生的党史学习教育。充分利用文化馆、纪念馆、博物馆等资源开辟第二课堂,作为激发青少年学生爱国热情、弘扬红色文化的重要阵地。

1.“踏寻百年党史历程”综合实践活动——“中国共产党从这里出发”

习近平总书记给中国少年先锋队第八届代表大会上的致信中指出:“新时代,少先队要高举队旗跟党走,传承红色基因,培育时代新人,团结、教育、引领广大少先队员做共产主义事业接班人,为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”

“红领巾班”通过开展“踏寻百年党史历程,中国共产党从这里出发”综合实践活动,带领学生参观中共一大会议旧址,实地了解1921年7月23日中国共产党第一次代表大会的召开经过,以及中国共产党的正式成立。活动中,学生们庄严宣誓,齐唱“中国少年先锋队”队歌,继承中国共产党的革命传统,勤奋学习,锻炼身体,养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的好品德,立志成为在德育、智育、体育、美育等方面全面发展的共产主义接班人。通过此次党史学习教育,进一步激发了学生的学习兴趣,使学生明理、增信、崇德。一段历史,一种精神,一种情感,由此学生不仅习得了知识,爱党爱国的情感也愈发强烈。

2.“踏尋百年党史历程”综合实践活动——“党的故事我来讲”

为认真落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,按照全国少工委关于少先队“红领巾讲解员”有关部署,做革命故事的讲述者、革命精神的传承者。为此,“红领巾班”开展了“踏寻百年党史历程”综合实践活动——“党的故事我来讲,争当红领巾讲解员”。同学们走进江西省革命烈士纪念堂,通过参加“红领巾讲解员”课堂,学习方志敏、刘和珍等1600余名江西籍和在江西牺牲的外省籍烈士事迹,争当一名光荣的“红领巾讲解员”。同时,利用节假日进行场景模拟练习,为参观群众讲解革命烈士的事迹。同学们在讲解的过程中,通过激情澎湃的语言把对国家、对党、对人民的爱戴之情表达出来。在“党的故事我来讲,争当红领巾讲解员”综合实践活动中,使学生既感受到了红色力量,又激发了爱国之情。

红色文化资源蕴含着丰富智慧和宝贵经验,红色文化资源既是革命先辈用鲜血和生命谱写的光辉事迹,也是他们丰富智慧和宝贵经验的见证,这些对于学生思想道德品质的形成与精神品格的塑造具有积极影响。班级文化建设与学生的学习成长有着密切联系,为了促进学生的健康成长和综合素质的提高,教师应将红色资源融入班级文化建设中,通过多种途径推进班级文化建设,引导学生树立坚定信念,在培养学生优秀品格的同时促进红色文化的传承与弘扬。

责任编辑/黄敏慧

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