师情话意，纸短情长

朱文燕

为师者，人魂之匠也，必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。

—题  记

秋夜遮住了眼帘，一切都归于平静。我坐在昏黄的台灯下，卸下一天的疲惫，随手拿起一本书，一封书信从书中缓缓滑落在书桌上。

韵儿：

近好。

记得你上次给我说，班里有位女学生十分信任你，希望你能够利用课余时间，帮她提升语文学科的成绩。经过你们一个学期的努力，那名女学生的语文成绩有了一定的进步。那名女学生心存感激，便给你的手机里存了100元电话费。你发现后坚决谢绝，立即把钱退了回去。

你热心帮助学生，可以说是“爱岗敬业”；你谢绝学生的心意，断然退回电话费，可以说是“清廉从教”；你在教师节当天意外收到学生送来的鲜花，可以说是“无上光荣”。

在此，我作为老一辈的教育工作者，期望你继续努力工作。为人师表，廉洁从教，则学生幸甚，教育幸甚！

你的父亲：王  文

2017年1月5日

熟悉的字迹、寄托希望的话语一下子撞开了岁月深處的那扇门。

记得那天，早上6点半我从家里出发去上早自习，突然发现办公桌的正中间放着一张书写得整整齐齐、干干净净的便利贴：

“老师，让我怎样感谢您，当我走向您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天……老师，您曾经在一本奖励给我的笔记本上写道：你的成功是我们的骄傲。现在我希望您听到我内心最真诚的回答：您的爱心，是我们的幸运……”

当目光落到这一行字上的时候，泪水模糊了我的双眼。这泪水里有感动，有欣慰，也有心疼。如果你要问我教给学生最重要的东西是什么，我会回答：是感恩。

小静是一个聪慧、腼腆、内向的女孩。也许繁重的高中学业让她不堪重负，导致她各科成绩很不均衡。这让她对学习几度丧失信心，内心充满了迷茫与挣扎：

“我跌跌撞撞摸索着没有灯光的夜路前行，畏惧困难又倦于努力……老师，我陷在黑暗的胡同了，我看不到光，我该怎么办……”

在一次晚自习课上，同学们都在埋头做题。忽然，从教室后面隐隐传来低沉的啜泣声。我循声望去，原来是林小静！只见她伏在课桌上，肩头一起一伏。

我把孩子叫到办公室，我挨着她，心疼地拥着她。我通过多次与她交心，她慢慢地走出了心里的阴霾。她作文写得不错，我鼓励她多写作，还经常把她的作文当范文在班上讲评，就这样她渐渐找回了学习的信心。

我发现她的眼睛越来越明亮了，她的神情越来越专注了，她在课堂上的“高音”越来越响亮了。我看她争分夺秒地完成作业，看她的笑容越来越甜美，看她的精神越来越饱满……

后来，我给她的作文写评语：

“孩子，你知道吗？每个孩子都是一粒种子，只是各自的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，而有的花一开始默默无闻，但终有开放的一天。也许你的花期还没到，需要漫长的等待。相信自己，只要你勤奋努力，静候花开，你一定会是开得最绚丽的那一朵。”

期末成绩出来了，她伏在我的肩上哭了。我什么也没说，我知道，这时候任何语言都会显得苍白无力。

就是这几句浅浅的话语，就是这么一点点微微的光亮，看似微不足道，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，已不知不觉地生长成郁郁葱葱的感动和幸福！

2017年最后一节班会课，主题是“请让我说声谢谢你，请让我说声对不起”。那天的课堂是属于学生的，我悄悄地站到了教室的后排。泪水是班长的一席话引出的，她说：“谢谢您，老师，是您在课下像妈妈一样耐心地为我们解答语文学科问题，帮助我们排解心理难题，用您那积极向上的心态感染着我们。突然被您提问到时的小紧张，被您夸赞时的小得意，被您鼓励时的一次次下定决心……那些欢乐的时光我将永远铭记在心！原谅我，同学们，我没有把我们的集体带得很好……她拿着写满字的便利贴，在讲台上哽咽了……”说着说着，每一个上台的学生都激动不已，感动不已，我的心也被融化了……

在我的眼里，我所做的只是一个班主任、一名老师再平常不过的事情，没想到孩子们都感怀在心。

我流泪了，泪流满面的我曾一度怀疑自己：难道是我变脆弱了吗？难道是生活让我极易感伤了吗？不，这些泪水是我从教以来最光荣、最甜蜜、最幸福的宣言。正如诗人鲍尔吉·原野所说：“我的泪水是一批高贵的客人，他们手持素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗歌和世道人心等美好之物见面。”

我想，那些所有曾经的感动，都静静地滋润了我们一生的时光，从来不需要刻意地记起，却一直在我们心底温暖着我们。教师就是这样一份伟大的事业—当我们倾注爱心，走进学生的心房时，学生学会了感恩与给予；当我们引领他们去发现美丽时，他们是我们最美丽的颁奖嘉宾。天之美，在于自强不息；地之美，在于厚德载物；人之美，在于公正清廉。十年树木，百年树人，我们要清清白白从教，干干净净做人，勤勤恳恳做事。这样，才无愧于“人类灵魂的工程师”这样光荣的称号。

夜深了，秋月分外皎洁，静静的，清清的。我感受着凉凉的秋意，心头却暖潮荡漾。