一件小事

赵羿铭

我清楚地记得，那是五月底的午读时间，语文老师让全班同学自由诵读《核舟记》的课后注释。我像往常一样，一边面无表情地念念有词，读着拗口的文言文，一边抬眼观察语文老师的动静。

语文老师是我们的班主任，她照例在这个空当儿巡视全班，我发现，今天她的目光不似以往那样和蔼，难道谁又惹着她了？我心里不免一紧，正暗暗担心，不知不觉与老师的双眸相遇，她像突然想起什么一样，径直走向了我。我强装镇定，埋头看课本并摇头晃脑地背诵，她却轻轻拍了我一下，示意我跟她出去。

我的座位离教室门口很近，但是我扭扭捏捏，挪着小碎步，十几个不好的念头在脑海中闪过：“作业没写完被发现了？昨天的书写不工整？看出来我读书不认真……”

当我迟疑地走到教室外，准备接受“暴风雨”时，一切却并没有像我想的那样。老师只是淡淡地说：“你考虑当组长吗？晚自习前给我回复。”老师的语气轻描淡写，但在我心中激起了千层浪。要知道，当组长可是我刚入初中的心愿：五个人心向一处，其利断金；大家取长补短，共同进步，我则以自身的魅力带领小组同学向前冲……

但那是初一时的想法，现在初三了，自己的功课都勉强应付，哪有时间管理组？把时间、精力花在带组上，可行吗？一连串的问题在脑海中盘旋。我清楚地记得，好朋友卸任组长时对我说：“我就是因为任务太重，影响学习才不当的……”

当？不当？这么简单的小事却让我摇摆不定。一个声音说：“考试的时候，拼的是自己的能力，所以自己学好才是最重要的。”另一個声音说：“独行者疾，众行者远，一起努力肯定比单打独斗有效果。”

晚自习前，我如约来到办公室，一推门，看见班主任期待的目光，我说：“老师，我愿意当组长，愿意为班级贡献力量。”老师笑意盈盈地拍了拍我的肩，说：“很好，我没有看错你，相信你能管好你的组。有什么困难，尽管来找我。”于是，我如愿成为了一名光荣的组长，圆了我最初的梦想，但在初三这样的关键节点上，我感到重任在肩。

一件小事，一种选择，我好像打开了一扇门，每天都站在进步的起跑点……

【陕西西安市滨河学校】

升格点评

升格后紧扣文题“一件小事”，既体现了“小事”的原委——纠结于当不当组长的小事，又给人成长的启示。行文中，描写比较到位，写出了“我”的机灵和喜欢耍小聪明；以及“我”害怕被老师训，遇到事情又有自己的想法等特点。人物性格丰满突出，事件叙述张弛有度，可读性更强。