传承劳动精神 创造幸福生活

张娇姣　李东兵

编者按：学习演讲，是义务教育语文教科书中一项重要任务，学会演讲是中学生应该掌握的基本技能之一。下面，让我们继续跟随辽宁省实验中学（初中部）侯靖老师和她的团队，通过具体的情境，学习演讲写作和演讲表达的技巧，继续小小演说家的成长之旅。

本期要完成的任务是告知宣讲，主题是“赞美劳动精神”。

【情境展播】

五一国际劳动节前夕，班级要召开庆祝会，班主任布置了一项演讲任务：讲述劳动者的故事，赞美劳动精神。

为了实现演讲目标，你阅读了大量材料，最终选定了两个劳动者的故事——

2019年，中国航天科技集团有限公司第一研究院211厂特种熔融焊接工高凤林为“长征五号”大运载火箭焊接发动机，通过3万多次精密的焊接操作，把数百根几毫米的空心管线编织在一起，焊缝细到接近头发丝，而长度相当于绕一个标准足球场两周。

2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星发射成功。在北斗三号卫星研制过程中，首席总设计师谢军带领他的团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。

结合这些真实事迹，你准备了5分钟的演讲稿在班会上发言。

【讲稿预备】

这次演讲目标明确，所用材料也已经选定，我们要做的就是通过讲故事、谈感想让听众了解劳动的意义，赞美劳动者身上展现的智慧与精神力量。挖掘小故事中的大道理，可从两点着手。

首先，把小故事安放进大背景下，让小故事具备重大意义。所谓“小故事”指的是选择的材料是关于个人经历的，故事具体真实。也正因如此，事例可能缺乏普遍性，所以提炼故事中蕴含的社会意义和人生价值就特别重要。拟写演讲稿时，可以结合新近的社会大事件，将劳动主题与之建立联系。当然，我们还要考虑到听众是初中生，演讲的切入点要贴近学生生活。

其次，层次清晰的演讲稿大纲是演讲稿成功的保障。依据老师布置的任务目标，结合已有材料，制订演讲稿大纲如下——

话题：劳动精神

总体目标：告知

具体目标：向同学们阐释“不甘于平庸，精益求精，为国为民”的伟大精神。

中心思想：平凡孕育伟大，实干缔造奇迹。身边平凡的人们、平凡的故事往往蕴藏着伟大的民族精神。感谢平凡的人们，用自己的汗水创造幸福生活；感谢不平凡的人们，用自己的精神激励每一个人在推进社会主义现代化建设的进程中斗志昂扬、埋头苦干、担当作为。

这份演讲稿大纲以“劳动精神”为主线，主题宏大，要与听众建立直接联系，开场白的设计就要精巧且生动，最好用自身故事引入，可以引入自己对劳动的理解，也可以直接以自己阅读二十大新闻产生的好奇为背景带入情境。

最后，合理引用名言警句作为有力支撑。深刻的主题需要强有力的论据来支持才能具有说服力。我们选取的事例虽然是普通劳动者的个人经历，但是来源真实。同时，引用新闻报道甚至二十大报告中的相关文字作为有效的理论依据，可以使演讲稿更具含金量。关于“劳动”的名言警句很多，在选择时先要广泛收集，再根据实际需要合理选取，如有必要可以节选部分句子，但是要语意完整，准确体现原文的真实意义，不能断章取义，更不能使表述产生歧义。

【讲稿展示】

劳动：梦想的起点与幸福的源泉

辽宁省实验中学（初中部）2404班  张子桐

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！请允许我先讲一件发生在我家里的小事。一天晚饭过后，爸爸要我洗碗，我十分不情愿，然后爸爸居然拿出手机铿锵有力地给我念了一段文字：“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。”读完，爸爸郑重地对我说：“张子桐，劳动是光荣的，你看，弘扬劳动精神被写进了党的二十大报告，足见国家对劳动教育的重视。你是祖国的花朵，最应该响应党的号召，应该从现在开始积极劳动。”劳动，多么平凡的日常，居然被写进了这么重要的文件，我决定好好学习反思一下。

打开电脑，寻找着一篇篇关于劳动的文章，其中两名劳动模范的事迹让我印象深刻，启发我思考劳动的价值和意义。

高凤林是中国航天科技集团有限公司第一研究院211厂特种熔融焊接工，他是平凡的，但是劳动让他的人生光辉璀璨。他热爱自己的工作，30多年如一日地兢兢业业，为了焊接没有瑕疵，他可以整整10分钟不眨眼睛，正是这股韧劲让他充满自信。面对领导的质疑，他坚持自己的判断，并用实际行动证明他的专业性；面对外国专家的冷嘲热讽，他没有用语言来回怼，而是用他的专业来证明自己。这就是劳动者的精神——在平凡的岗位上谱写不平凡的故事。

北斗三号导航卫星首席总设计师谢军大学毕业后就投身航天工业，参与了东方红二号通信卫星、风云二号气象卫星、海洋二号卫星等国家重大航天工程。在北斗三号卫星研制过程中，谢军带领他的团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。这就是劳动者的精神——圆梦航天，创造未来。

鲁迅曾經说过：“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”是啊，多少奇迹都是人们用日复一日、年复一年的劳动换来的。“万婴之母”林巧稚、“铁人”王进喜、“杂交水稻之父” 袁隆平，他们都拥有一颗炽热的、热爱劳动的心。“临渊羡鱼，不如退而结网。”“人生在勤，不索何获？”中华民族伟大的劳动精神，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。

同学们，作为新时代的青少年，我们怎能不为劳动精神之伟大而动容？感谢平凡的人们，用自己的汗水让我们过上幸福的生活；感谢不平凡的人们，用劳动精神激励我们斗志昂扬、埋头苦干、担当作为，让我们在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

今天的我们从点滴小事践行劳动精神，明天的我们将用自己的劳动让祖国变得更加强大！

【开讲微说】

这次演讲话题较严肃，演讲时与听众的情绪互动，可以借助手势语来完成。今天我们尝试用手掌手势语来吸引听众注意力。

手掌的运用是最普遍、最常见、使用最为频繁的。它是手势语的“主角”和态势语的“重头戏”。手掌手势的基本要领如下：拇指张开，其余四指自然并拢微曲，手臂（手臂分为三段：上臂、前臂、手）根据手掌的位置而灵活变化。

常用的手掌动作很多，这里介绍三种：第一，举手，即五指朝天，前臂垂直，手掌举至头部，表示行动、肯定、激昂、动情、歌颂等；第二，抬手，即手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高”，表示号召、唤起、祈求、激动、愤怒、强调等；第三，挥手，即手臂向前，手掌向上挥动，表示激励、鼓动、号召、呼吁、前进、致意等。

在详尽的演讲稿定稿以后，可以在讲稿对应位置标示出手势语，这样方便演练时自然呈现手势语，也能较好地控制手势语随意或频繁的毛病。

〔作者单位：辽宁省实验中学（初中部）〕