幼儿园班级管理中德育教育的实施价值及对策

刘菲

关键词：幼儿园；班级管理；德育教育

  一、幼儿园班级管理中德育教育的实施价值

在幼儿园班级管理过程中，幼儿园的工作规程明确了幼儿德育的主要目标，即：使得幼儿成为热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动以及热爱科学的情感，引导幼儿养成良好的思想品德和行为习惯，使得幼儿形成活泼开朗的性格。

在基础教育阶段，幼儿园教育是其重要的组成部分，为幼儿日后的学习和发展奠定了良好的基础。在幼儿园班级管理中引入德育教育，培养孩子形成健全的品格，不仅是幼儿身心发展的需要，也是社会发展的需要[1]。在幼儿教育过程中，德育处于首要地位，因此，幼儿教师应合理地对幼儿进行德育教育，以此为基础使得幼儿形成良好的道德品质。

此外，家长和教师应当形成教育合力，幼儿教师及时向家长反馈幼儿的学习心理变化，家长依据幼儿教师的反馈进行针对性地引导，使得幼儿树立正确的思想价值观念，不断提高幼儿园班级管理效率。

  二、幼儿园班级管理中德育教育的对策分析

  （一）开展主题德育活动

在管理过程中，为了更好地引入德育教育理念，幼儿教师应积极组织开展主题德育活动。在主题德育活动中，主要对学生进行情感教育，培养学生养成良好的行为习惯。教师可以开展多样化的主题德育活动，全面综合地应用多种教学方法，最大限度地发挥教育的整体效益。

比如，在学习到《孔融让梨》这一课时，幼儿教师首先为幼儿讲解本课的主要教学内容，即孔融在和他们年龄相仿的时候，就已经将比较大的梨让给了自己的哥哥，比较小的梨留给了自己，孔融这种品质值得幼儿学习和实践。在幼儿熟悉内容和中心思想过后，教师组织开展主题德育活动，即：幼儿回到家中应将家里的东西学会分享，学习孔融让梨的精神。通过对幼儿开展主题德育活动，幼儿不仅了解教材内容的中心思想，也养成了正确的行为规范和良好的道德品质，进而达到德育教育的教学目标。

  （二）德育与生活联系在一起

伴随人民生活水平的日益提高，现阶段大部分幼儿在家庭中会被过度溺爱，使得幼儿养成不良的道德品质，即以自我为中心的现象非常严重，部分幼儿还会出现不正确的行为观念。因此，教师应随时关注幼儿的表现，在此过程中对幼儿进行德育教育，引导幼儿树立正确的思想价值观念，懂得尊重他人、团结互助。

例如，幼儿在吃午饭的过程中，教师对幼儿进行德育教育，要使幼儿明白自己吃的粮食是父母辛苦劳作的成果，也是食堂伯伯们精心制作的，幼儿在听过教师的教诲过后，深切地认识到劳动的辛苦，进而更加珍惜家长和教师对自身的关心和爱护。因此，在对幼儿进行德育教育过程中，幼儿教师应当与幼儿实际生活联系在一起，以此加深幼儿对德育的认识，使得幼儿形成正确的德育价值观念。

综上所述，通过幼儿园班级管理中德育教育的实施价值以及幼儿园班级管理中德育教育的对策分析，我们可以看出，在幼儿园班级管理过程中实施德育教育的重要性。因此，基于此种情况幼儿教师应积极开展德育教育主题活动，引导幼儿形成正确的德育观念。幼儿教师在对幼儿进行德育教育时，应当与幼儿的日常生活联系在一起，使得幼儿在实际生活中感受到德育的榜样示范作用。家长和幼儿教师要经常交流沟通，引导孩子树立良好的德育品质，做好孩子幼小衔接阶段的德育教育工作。

参考文献：

[1]周家俊，张涛.浅谈幼儿园班级管理存在的主要问题以及策略探微[J].成才之路，2021（08）：32-33.

（作者單位：江苏省泰兴市实验幼儿园 ）