习近平新时代青年思想引领高校思想政治教育发展的路径探析

江国云

摘 要：习近平总书记关于新时代青年思想的重要论述对高校思想政治教育发展有着重要的意义，对当代大学生的思想武装有着重要的推动作用。本文重点对习近平新时代青年思想的重要性进行分析，并明确其对高校思想政治教育发展的引领作用，分析现阶段高校思想政治教育中存在的问题，并提出建议，从而增强习近平新时代青年思想引领高校思想政治教育發展的实效性。

关键词：习近平青年思想；高校；思想政治教育

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.055

党的十八大以来，“以习近平同志为核心的党中央站在确保党和人民事业薪火相传的战略高度，亲切关怀青年成长成才，为做好新时代青年工作指明了前进方向”。青年大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命，对大学生进一步加强思想政治教育，既是高校思想政治教育发展的本质要求，又是实现学生全面发展的内在要求。大学是青年人“拔节孕穗期”的重要阶段，高校对思想政治教育进行不断优化，融入习近平新时代青年思想，让当代大学生学会运用马克思主义立场、观点、方法认识当代社会主义。

1 习近平新时代青年思想引领高校思想政治教育发展的重要性

习近平新时代青年思想具有完整的理论体系，将其融入到当代大学生思想政治教育中，可以更好地引领高校思想政治教育的发展，不断丰富高校思想政治的理论内涵。习近平总书记指出“准确把握新时代青年和青年工作的新特点，开创性地围绕青年和青年工作的重大理论和实践问题进行了全面系统的战略思考、战略谋划、战略决策和战略部署”，从而形成了科学系统的习近平新时代青年思想。

习近平新时代青年思想对培养人才进行了系统地回答，为高校思想政治教育明确了方向，“无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量”。新时代青年思想政治教育的任务，就是为党育人、为国育才，实现中华民族伟大复兴，光荣使命就是为党的新时代中国特色社会主义事业“培养担当民族复兴大任的时代新人”。将习近平新时代青年思想融入高校思想政治教育中，让高校大学生的思想政治教育具有时代性的特点，与国家的发展，与中国特色社会主义的发展保持高度一致性，可以有效解决当前高校思想政治教育中存在的问题，让学生树立新时代青年价值理念和践行新时代青年行为规范。

2 习近平新时代青年思想引领高校思想政治教育发展的困境

2.1 高校思想政治教育功能弱化

高校思想政治教育能够有效引导大学生形成正确的人生观、价值观、世界观，实现青年学子的德、智、体、美、劳全面发展。随着教育改革的不断深入，我国对思想政治教育的重视程度逐渐提高，并围绕大学生思想政治教育构建“三全育人”机制，目标是实现全员育人、全方位育人以及全程育人的理念，但这种机制属于初步阶段，还存在诸多的不完善之处，在高校的使用中并未充分发挥出自身的效果。现阶段，高校对思想政治教育的重视程度明显不足，对“三全育人”机制的运用效果不佳，导致高校思想政治教育功能局部弱化，难以充分发挥出育人的作用。

高校开展思想政治教育通常是以传统的方式开展，教师进行思想政治的讲述，学生属于被动地接受知识，这就容易导致学生的学习兴趣不高，由于一些教师自身对思想政治缺乏全面深刻的认识，所以对习近平新时代青年思想的领悟能力不够，无法在实际教学环节中更好地对学生进行讲解。同时，现阶段习近平新时代青年思想在高校思想政治教育中的体现相对较少，而教师在实际教学中通常是按照教材内容进行讲解，没有对知识进行拓展，这也就导致教师所讲解的内容无法吸引学生，很多学生会觉得思想政治课程的内容距离自己的生活比较远，所以思想政治教育也就无法发挥出教育的功能。此外，由于一些学校对思想政治教育的重视程度不足，导致教师通常会在考试前划重点的形式进行教学，学生对思想政治学习的目的就是为了获得学分，在这种学习目的的影响下，学生无法对思想政治的内容进行理解，也就更不能对习近平新时代青年思想有系统化的认知。

2.2 高校思想政治教育方式落后

当前高校在思想政治教育方式上还存在滞后性，难以满足时代发展对思想政治教育的需求。通常高校思想政治教育是以课堂教学为主的，在课程改革不断深入的背景下，一些教师没有对教学方式进行创新，依然是采取简单的理论教学形式，这种滞后性严重影响到学生学习的积极性。很多教师也受到传统教学方式的影响，在教学中形成了一种固定思维模式，这种灌输式的方式已经不适合当代教育发展的需求。同时，在开展教学过程中，教师与学生的互动性相对较差，一些教师很少让学生主动参与到学习中，这导致一些大学生对思想政治教育课程的兴趣下降，甚至对枯燥乏味的理论知识产生抵触的态度，这种单一化的教学方式不利于思想政治教育高质量发展，更不能让习近平新时代青年思想在大学生中入脑入心。

造成现阶段高校思想政治教育方式比较单一和滞后的因素有很多，现代教育中的形式主义是首要因素，一些教师对教学的形式过于重视，从而忽视了学生的接受度和个体感受。课堂是教学的主要途径，教师对大学课堂教学重视程度不一，对课堂教学方式的思考也比较有限，尤其是思想政治教育这种非专业性的课程上，教师主动对教学方式进行创新的思考不够，习惯于以形式主义开展教学。高校教育工作者容易受到固有经验影响，使得高校思想政治教育的工作方式没有做到与时俱进。尤其是在当代信息化快速发展的背景下，学生较多通过自媒体、新媒体等新方式来了解社会、获取信息，在互联网文化的冲击下，高校单纯通过传统的灌输式教学方式，就无法吸引学生的关注，不能有效激发学生的学习兴趣，严重影响到高校思想政治教育的实效性。

2.3 多元化思想产生的负面影响

随着信息化技术的快速发展，信息的传递速度不断加快，高校学生获取信息的途径也在不断地增加，在多样化的信息中，存在着许多负面的思想和言论，对高校大学生的意识形态产生冲击，不利于思想政治教育工作的开展，更是难以充分发挥习近平新时代青年思想对高校思想政治教育的引领作用。随着我国的国民经济快速发展，我国的国际地位也在不断地攀升，作为世界大国和世界强国的中国，必然会被部分资本主义国家所敌视，在互联网技术快速发展的背景下，西方资本主义国家通过多元化的文化输出来影响我国青年的思想意识，以负面的社会思潮来侵蚀高校大学生的世界观、人生观、价值观，逐渐让青年大学生养成享乐主义、功利主义、拜金主义的思想。

大学生自身年龄的特点，他们对于新鲜事物的接受能力相对较高。在信息化背景下，当代大学生可以通过网络快速接触外来文化，他们极易被西方负面的文化侵蚀，从而对共产主义思想产生动摇，开始对西方的文化与意识形态产生崇拜的心理，并对个人现实生活产生一系列的负面情绪，这直接影响到当代大学生形成正确的思想政治观念。比如通过娱乐文化来侵蚀大学生，让他们建立起娱乐至上的价值观；比如在新冠肺炎疫情防控期间，网络上出现的崇洋媚外思想，试图否定中国共产党带领下全体人民群众抗击疫情所取得的巨大成就，企图弱化人民群众对中国共产党的认可。当今时代一些国家不断尝试通过互联网进行思想渗透，在利益的驱动下，一些网剧、娱乐综艺等成为了负面思想宣传的新工具。虽然我国在不断强化对这一方面的监督与管理，但依然存在诸多影响当代大学生价值观的负面思想，长此以往，会逐渐让大学生脱离主流思想的意识形态，这将会对我国高校大学生成长产生严重的危害。

3 习近平新时代青年思想引领高校思想政治教育发展的路径

3.1 丰富高校思想政治教育内容

习近平新时代青年思想的重要论述中，对当代大学生的爱国情怀、奋斗精神以及责任意识等诸多方面都作出了要求，这些内容对当代大学生的思想政治教育有着至关重要的影响，其可以直接引领高校思想政治教育的发展与进步，是对高校思想政治内容的丰富，也可以推动并落实高校以德育人的观念。这就需要高校提高对思想政治教育的认识，不断地将习近平新时代青年思想融入到高校的思想政治教育之中，强化协同育人的教育机制，以此来发挥习近平新时代青年思想对思想政治教育的引导作用，推动学生从思想上符合社会主义主流思想观。针对现阶段一些高校在开展思想政治教育的环节中，思想政治教育功能出现弱化的现象，要求教师对社会主义制度进行深入的理解，对习近平新时代青年思想深入解析，以此来开展教育，从而对学生传达更为精准的思想观念，来提升学生对习近平新时代青年思想的认知。

高校思想政治教育应该不断的融入责任使命与奋斗精神，以此来帮助当代大学生在思想政治学习中明确自身所肩负的责任，教师可以通过对习近平总书记在纪念五四运动100周年上的讲话精神来开展教学，让学生在学习中了解习近平新时代青年思想，也可以通过身边的小事来强化对学生责任意识的培养，比如从学生的课堂作业、任务完成情况等抓起。学校应该定期组织思想政治教育活动，参观红色遗迹、红色展览馆等，通过先人的优秀事迹来提升大学生对思想政治的认识，对党领导下的革命与奋斗历程进行充分的了解。思想政治工作中還应该不断融合社会的正能量思想，通过丰富的内容来将社会主义主流意识与学生的教育进行高效的统一，从根本上推动学生的发展。

3.2 创新高校思想政治教育方式

由于当代高校大学生思想政治教育方式较为单一，教育成效不够突出，结合当代信息化快速发展的情况，必须要利用现代化方式开展思想政治教育。要做到贴近学生、贴近生活、贴近实际，以学生可以接受的方式来开展教育，比如微信公众号、微博宣传、抖音宣传等，让学生可以通过现代化的方式来接受思想政治教育。

同时，在常规课堂教学中，教师应该对教学方式不断优化与创新，结合当代大学生的特点开展教学。比如教师可以充分利用互联网多媒体设备，根据大学生的特点与喜好，通过播放时事政治、社会新闻等，并以此为基础开展思想政治的专业解析，从专业的角度将习近平新时代青年思想融入课堂，以此来吸引学生从实际问题的角度来学习思想政治理论知识，教育引导学生懂得“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好、民族好，大家才会好”。教师应充分激发学生的主观能动性，让学生在思想政治的学习中主动参与，以热点问题为切入口，让学生在课堂上进行讨论、提问，通过话题的形式让学生积极主动参与到学习中，教师对其想法做出评价与指正，在引导中推动学生对思想政治的学习，让学生各抒己见，充分表达自己的想法，以此来提升课堂教学的互动性。

3.3 充分利用实践锻炼方式

社会实践是高校学生开展思想政治教育的重要环节，“学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径，广大青年一定要练就过硬本领”。高校对大学生的社会实践行为应采取鼓励的态度，并积极帮助学生组织实践活动，让学生在不断的实践中提升能力。比如可以组织大学生去养老院做义工，让大学生在劳动实践中来强化劳动意识与道德观念；让大学生利用假期参与到“三下乡”志愿服务中，培育大学生的艰苦奋斗精神；可以充分利用寒暑假，组织大学生去贫困地区支教，培养大学生的奉献精神；通过社会实践活动，让他们将理论与实践相结合，进一步明确新时代青年的使命与担当，“让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生”，青年学生要以实现中华民族伟大复兴为己任，主动担负起国家富强、民族振兴、人民幸福的历史使命。

习近平新时代青年思想引领高校思想政治教育，一定要发挥好校园内实践活动的积极作用。比如可以通过情景剧、辩论赛、唱红歌等方式来开展思想政治教育，让大学生在潜移默化中接受教育；可以通过拓展训练的方式，让大学生开展理论、法律方面的公益宣讲工作；高校还可以开展爱国影片展映活动，如《长津湖》《水门桥》《战狼》等弘扬主旋律的影片，以此来激发学生的爱国主义情怀与民族复兴责任意识。

4 结语

党和国家制定出台了《中长期青年发展规划（2016-2025年）》，这是新中国历史上第一个青年发展规划，是新时代青年思想政治教育的顶层设计，明确了新时代青年成长成才的政策体系和工作机制。高校思想政治教育工作一定要坚持党管青年原则，坚决落实青年发展规划，用习近平新时代青年思想引领大学生思想政治教育，教育青年学生把爱国情、强国志、报国行高度统一起来，坚定紧跟党走的信心，炼铸红色青春，自觉投入中国特色社会主义事业和社会主义现代化强国建设之中，始终同祖国与人民保持密切联系，在中华民族伟大复兴的奋斗征程中实现青春理想。

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