材料作文“读书与人生”导写

江红波 汪秀平

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

1.近日，有网民在浙江省政府网站留言，批评四大名著之一的《水浒传》是“毒小说”，建议把水浒相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去。这位网民表示，《水浒》情节极其不合逻辑，存在“恶毒污蔑丑化女性”“无原则歌颂滥杀无辜”等问题，是他见过的最毒小说。浙江省教育厅教研室回复给那名网民说：重要的不在于你“读了什么书”，而在于你“怎样把每本书读好”。

2.有人留言评价：一本书，本身就具有两面性。而看到什么，取决于读者的内心。

阅读一本书，当它探讨的内容涉及到人性的黑白、社会的丑恶时，难免会刺激到人心的“痛点”。身为读者的我们，该如何面对？请你写一篇文章，来表达你的看法和思考。

写作指导

《水浒传》作为四大名著之一，經历了时代的考验。某网民认为其“有毒”建议删除，但是广大网友的回复却鲜有支持。一千个读者有一千个哈姆雷特，个人的理解与社会的评价有着一定的距离。为此，教育部门回复：重要的在于“怎样把每本书读好”，网友的观点是从书中读到什么，“取决于读者的内心”。

立意参考

1.人物形象多样，重在辨别。

2.读书是取精华，做好选择。

例文

思名著之精华，书人生之华章

□安徽省歙县中学  鲍海燕

对于《水浒传》“毒小说”评价事件，浙江省教育厅的回复干净利落，得到广大网友的支持。

是的，教育并不代表要把孩子困在所谓“真善美”的温室暖房中，在名著的诵读中学会思考、学会领悟，才能更加健康地成长。

名著之所以是名著，是因为它凝聚着作者乃至整个特定时代的思想精华。读一本名著，不仅仅是几小时、几天的事情，而是要用一生去感悟去体验。对于《红楼梦》《西游记》《水浒传》这些作品，有人评判其中暗含的“封建”“暴力”，事实上，孩子们在阅读时为孙悟空七十二变所惊奇，为林妹妹和宝玉之间不能相守而疑惑，为那些绚烂、生动的故事所打动。那是一种人的本能，为伟大的作品而感动震撼的心情。

重温经典，回忆便像潮水一样涌来，我们会发现《西游记》中有人情世故，妖怪“背景”很重要，《红楼梦》里达官贵族的联姻让年轻人的纯真爱情变得无奈。人生漫漫，正如书籍一般，需要一页一页翻阅领悟。阅读不是一个无菌暖房，恰恰相反，它是一个脱敏的过程，一个在阴影中学会辨识阳光的过程。

《水浒》更是一部没有答案的书。好汉和魔君之间，忠义厅与忠义堂之间，替天行道和打家劫舍之间，无数种层次、无数种观点、无数种立场、无数种判断，无数种可能与不可能，无数种道路和无路可走。这就是经典，也是为什么要用经典去进行教育的原因。一千个读者心中有一千个哈姆雷特，青少年需要在名著里去思考，去诉诸自己的感情，去寻觅人生的答案，去书写属于自己的人生。

教育不是西西弗斯的推巨石上山，日复一日进行毫无意义的劳作，而是需要懂得在进行的过程中，去追寻发现运动过程中的力与美。“艺术作品的丰沛就在于，创作者展示给观众那种‘道德污点，但这种污点在具体的人身上、在这个人经历的事情上，竟然会体现出一种让人抱以理解、同情的感受。”

真正的读者，是在思考名著中反省自己，进行精神世界的完善。然后，用这思想的精华，书写出人生的华章！

评点

标题匀称，观点鲜明，分析详细，是文章的显著特点。作者以对称性标题，把“名著”和“人生”紧密联系起来，给读者以清晰的印象。在论述中，先肯定浙江省教育厅的做法，然后围绕名著作品，进行分析和阐述，提出不同的年龄在阅读作品中，有着不同的顿悟与感触。论述有理有据，有条不紊，是一篇优秀的考场作文。

（编辑：王冠婷）