梁绍恒：润“德”细无声，做智慧班级管理

课堂之上笔与纸的摩擦声沙沙作响，课堂之下活力与快乐交织的欢笑声此起彼伏，认真学习，自在生长，这是梁绍恒的学生，也是他用心打造的幸福班级。二十五年的班主任生涯，梁绍恒坚持“严”管理、“宽”待人、“细”育人，用耐心、爱心和宽容之心把一颗颗未经世事的种子厚植土壤之中，润物无声，悉心呵护，让孩子们茁壮成长。“教育是爱的事业，这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永恒。”梁绍恒说道。

“严”管理，立起班级建设“硬标尺”。从班级的具体情况出发，梁绍恒与学生一起制定了班级日常规范，依靠班规管理班级，让班级活动的开展及奖惩都有“法”可依，增强了班级管理的科学性、公平性。立规后，梁绍恒又从学生课堂学习和日常生活入手，通过各种途径和方式进行灌输，使学生明确常规。如利用班会、晨读、卫生检查等机会，采取讲故事、对话、讨论等方式，灌输常规，使学生明白遵守常规的意义，明确常规实施的要求。

“宽”待人，“耐心”教育感人心。情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁，在班级管理中，梁绍恒十分注重和学生之间的情感交流。他坚持与班上留守儿童、建卡贫困户等重点特殊学生谈心，了解他们的困难和需求，关注他们的心理健康，适时用亲切的话语、温暖的行动为学生们排忧解难。面对学生与老师发生冲突的情况，他也能冷静应对，调查冲突发生的原因，安抚任课老师的情绪，耐心引导学生发现自己的错误，并向任课老师道歉。“感人心者莫先乎于情”，梁绍恒始终相信用心经营与学生之间的关系，一定能收获来自学生的尊敬。

促合力，家校協同共成长。家访是梁绍恒自从教以来一直坚持做的事情，深入学生家庭，了解学生、理解学生，为每个学生寻找更适合的教育路径，他用面对面的交流拉近了与学生和家长之间的心理距离，架起家校互动的桥梁。他把热心送给家长、信任尊重家长、虚心听取家长意见，当学生犯错时，他会及时与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失，不歧视后进生家长，一视同仁，平等对待。

“细”育人，劳动实践启智慧。关注学生的身体健康，梁绍恒时常带领学生进行体育锻炼，同时在体育课上与体育老师配合，协助指导学生正确地进行体育训练。开展特色活动，培养学生的动手能力，引导学生以劳创新。每到春季，梁绍恒便会带领班上的学生，走出课堂、走进自然，种菜、插秧、摸鱼、野炊、做饭……应有尽有，通过让学生动手实践，接受锻炼、磨炼意志、启发智慧，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，激发学生热爱生活、热爱家乡。

从走上工作岗位的那一刻起，梁绍恒便把自己和讲台、学生、教育事业紧紧融合在一起，做学生成长路上的引路人，做学生无涯学海的摆渡人，他用辛勤的汗水、诚挚的爱在教育这片沃土上默默耕耘，努力让每一个孩子的青春闪耀出灿烂的光芒。

梁绍恒

重庆市荣昌初级中学教师。中学一级教师，曾多次获区级优秀教师、优秀共产党员称号，2020年被区委区府授予“记功”称号。