把每一个季节写得有声有色

先来认识小翎老师

小翎老师原名刘小玲（“小翎”是她发表儿童文学的笔名），一级作家，编审，小翎文学坊创办人、导师，广东省小作家协会文学导师。从中学时期开始发表文学作品，出版儿童文学著作六部，曾五次在“广东儿童文学评奖”中获奖。并获广东新人新作奖、秦牧散文奖、冰心图书奖、中宣部“五个一工程奖”等奖项，是广东省首届优秀点灯人。

在我们的堂上作文中，常常会写到“季节”，最常写的就是春天和秋天。所以，同学们总以为写“季节”是最容易的，因为有很多范文让我们模仿。于是，在各种各样的作文本上，春天和秋天的景色都是千篇一律的——“春姑娘是一位画家，提着颜色盒把大地染成五彩缤纷”；然后“秋哥哥是个调皮的孩子，一不小心打翻了颜色盒，把大地染成五彩缤纷”……看到这里，同学们是不是都会露出会心的笑容呢？因为我们都是这样写的，我们的思维固化了。

思维固化是一件很可怕的事，脑袋不用运转，眼睛不用观察，只是找个“模板”复制一下。长此下去，脑袋就会变成石头了。

其实，随着季节的更替，自然界不同的地方会有不同的变化。我们只有通过观察，才能捕捉到那些变化的细节，这也是设置以“季节”为主题的作文训练的目的。

那么我们怎样才能写出一个有声有色又与众不同的季节呢？其实，这是有方法的。

方法一：认识季节。

季节是大自然变化的规律，这个规律是统一的。比如冬天是寒冷的，夏天是炎热的；严冬过后，春天就会到来，秋天来了，炎热就会消退……这些就是大自然运行的规律。气候变化的规律又会使不同的季节呈现出不一样的景观：春天来了，鲜花就会开放，燕子会从南方飞回来；夏天到了，植物就会生长；秋天来临，庄稼就成熟了，大雁也往南飞；冬天降临，动物和植物就会停止生长。所以，古人将其总结为——“春荣、夏秀、秋收、冬藏”，这是我们对季节的普遍认识。如果我们不了解这些规律，可能就会闹出“秋天来了，大雁飞回来了；春天来了，燕子往南飞了”的大笑话。

方法二：找出特点。

由于地球上不同地方的经度纬度不同，在相同的季节会有不同的特点。比如，北方的冬天会下雪，小河会结冰，但南方却不会；大部分地区的树木秋天会落叶，但广州的一些树木却是四季常青的……这些都是不同地区在同一季节里的特点。如果我們不了解这些特点，写出来的文章就不真实了。

找到这些特点，要靠平时的观察和积累。那么我们该从哪些方面去观察呢？

1.自然气候。

观察每个季节变化时周围环境的变化——天气、植物、动物、自然景观等观察对象的变化。

2.社会风情。

观察社会环境随季节变迁而发生的变化——街头巷尾的景观、日常饮食、人们的生活习惯等。一方水土养一方人，各地社会风情都会有自己的特点，只要留心，就会发现不同。

方法三：活在其中。

当我们认识了自己家乡在季节变化过程中的方方面面，就会自然而然地产生感情，发现家乡季节风情中的美好，为自己“活在其中”而快乐——热爱家乡生活环境，写出自己在每一个季节里的生活。

方法四：写出细节。

表现季节的变化，往往通过细节——自然界里的细小情节，一朵花、一片叶、一声虫鸣；生活场景里的一句话、一个动作、一种食物，都能体现季节的特质。我们要善于发现、描写这些细节，让笔下的文字更生动、多彩。

方法五：善用色彩。

大自然真的就是一位神奇的画家，用风、用雨、用霜、用雪，调出一个五彩斑斓的世界。所以我们在描写家乡的季节时，要学会善用汉语里的色彩词汇，如天青地白，叶绿花红等。而这绚丽的色彩加上自己浓浓的感情，会让所描写的季节变得有声有色。

下面，我们来欣赏同窗佳作。

夏天是个有声有色的季节

广州市白云区广州源雅学校六年级  邓尹茹

夏天真是个“有声有色”的季节。

广州的夏天是什么样子的呢？或许是家里风扇转动的“呼呼”声，或许是蚊子的“嗡嗡”声和人们的抱怨声……哦，这是一个有声音的季节。

广州的夏天，有一些声音是非常动听的。

闷热了几天后，忽然一声沉雷，轰隆隆，伴随着人们“行雷啦！”的欢呼声。接着，便是雨声，由小到大，又由大到小，到渐歇。最后，便是蛙声、鸟鸣和蝉唱。

西瓜在桌上挣扎着，做着被吃掉前的最后一丝挣扎，一刀下去，“咔嚓”一声，顿时凉气四溢，连眼睛都是凉的。这咔嚓声特别诱人。

夏天让人想起什么色彩呢？是那如炉火般炎热的太阳色？是快递小哥和环卫工人身上的汗渍？还是……

让我说，我会说是那满城的绿。

热浪袭来，人们大多把自己关在家里躲避热气。在广州，外面的树木仍是郁郁葱葱，道路两旁的绿树像一把把巨大的绿伞，挡住强烈的阳光。在公园、小区的大榕树下，有老人在乘凉、聊天、下棋……户外的夏日多么美好啊！

在夏天，也不能不说说那满天的乌云，别以为这是恐怖的景象，广州人在夏天巴不得经常看到乌云，因为那是台风云。台风来了，天气就清凉了。所以每次刮台风，我就会站在窗前看乌云翻滚，看大雨滂沱。碰上强台风，学生不用上学，在家里听着风声雨声做作业和看书，别提有多美了。

广州的夏天经常下雨。瓢泼大雨也阻挡不了人们出行的脚步，人们纷纷撑开了雨伞，各式各样的图案在街上绽放，像一朵朵争相开放的鲜花。

最美的画面是暴雨过后，树叶被风吹得轻晃，阳光照着地上的水面，波光粼粼；天空有朵盛开的云，缓缓划过，随风飘去……

夏天，有人欢喜有人愁，家长为准备上一年级的小朋友入学而开心，而六年级的哥哥姐姐们却在为即将分别而依依不舍。

这就是广州的夏天，有声有色，有感有情。

小翎老师点评：提起夏天，人们总是不由得想起一个字——热。尤其是亚热带城市广州，那“热”对外地人来说堪称“恐怖”。但是，对于生于斯长于斯的小学生们来说，这夏天，这“热”，却有自己不同的感受。老师以为尹茹会写雪糕、写空调，还会写那浓荫，却没想到她写了夏天的声音。这声音不仅是我们熟悉的蝉鸣鸟声，还有雷声雨声和西瓜被切开的“咔嚓”声，于是这个让人讨厌的夏天一下子就变得亲切了起来。而那雨后的水光，雨中读书写作业的身影更是令人神往。老师最喜欢那个平凡而动人的结尾，上学的欢欣和离别的微微伤感，这正是夏季动人的情感底色。

广州的夏天

广州市海珠区逸景第一小学六年级  王若丹

拥有丰富历史文化和人文景观的广州是中国的南大门，她位于珠江三角洲中心地带，因此夏天气温较高，酷热难耐。但是，广州的夏天也有其特有的风格，她充满了生机与活力，洋溢着万种风情，很容易让人们感受到这座城市的独特魅力。

清晨时分，茶楼里坐满了人。老太太老爷爷们趁着天色尚早，气温微凉，早早地赶到茶楼里，“霸头位”喝早茶。他们聚在一起，边喝早茶边唠嗑儿，有些人开始时其实是不认识的，只是“搭台”，一唠就熟悉了。茶楼里弥漫着浓郁的茶香与糕点香味，虾饺烧卖、凤爪萝卜糕……人们品尝美食的同时还能感受到传统文化的魅力。据说，为了关心老人家，一些茶楼点心还有打折优惠政策呢！

饮完茶，老人们便去市场买新鲜的肉菜，买冬瓜煲个消暑汤，买苦瓜炒牛肉，这些有“清热”功能的蔬菜在夏季最受广州人欢迎。

广州人对榕树情有独钟，大街上随处可见榕树的身影。榕树是广州的标志性树种，翠绿欲滴，缕缕阳光透过树叶洒下来，形成一束束金色的光柱。榕树也是我们防暑的神器，它用茂密的树枝挡住毒辣的太阳，骑行在马路上，就像头顶一把巨大的“绿伞”。

午后，热闹的大街倒是显得寂静了许多，偶尔会见到一只大橘猫懒洋洋地趴在石头上晒太阳，它的眼睛眯成一条缝，好像在享受着日光浴。

傍晚時分，小区里又热闹了起来，孩子们嚷嚷着要奶奶买绿豆雪糕，少年们骑着滑板在小区里飞驰而过，叔叔阿姨们也出来散步，聊着家常。荷花开满了水池，时不时飞来几只蜻蜓。

夜幕降临，城市灯火通明，夜市与街头小摊逐渐占据了城市的角落，人们可以品尝到各种美食，购买到各种小商品，也能感受到广州夜生活的无限魅力。

广州的夏天虽然热，但在这个季节里，城市充满了生机与活力，吸引着人们尽情享受夏日的美好时光。

小翎老师点评：若丹的文字别有风格，有点懒洋洋，却又有一种“娓娓道来”的韵味。遵循老师思路的点拨，她选取了广州夏季城市生活的一些细节，看似平常，却充满了生活气息，读完后会感到“广州就是这样的呀”，亲切、自然，令人向往。现在的结尾起到了首尾呼应的效果，不过这个结尾是若丹妈妈修改的。老师更喜欢若丹自己的结尾—“夜静了，路灯下又能听见细细碎碎的说话声，剩下的，便只有白兰花的幽香和蛙鸣。”是不是意境一下子推远了，充满诗意的夏啊！

小翎老师多说两句：有没有发现？虽然身处“熔炉”，但广州孩子对夏季却没半句怨言，这就是“广州精神”。面对季节变换，依然能耐心接纳，并发现其中的美好。生命的每一个季节，有风有雨也有阳光，炎热之下，最重要的是保持一颗沉静的心。