新时代下大学生依托红色文化教育基地传承增强红色文化基因的路径

黄艺 何鑫 王成伟 陈烨 李思琛 赵艳

摘 要：立足于本土丰富的红色文化优势资源，深入挖掘本土红色文化，合理有效对当代大学生进行正确积极、合理必要的思想政治教育，把好青年大学生价值取向的重要大关，明确自己该如何做好祖国未来的掌舵人。红色文化教育基地是红色文化的具象体现，对于传播红色文化，进行红色文化教育具有实质性与高效性的优点，对于培养青年群体的价值观具有良好的示范性作用，同时红色文化教育基地的实体性特点、独特环境感染力以及社会影响力具有不可替代性，对于红色文化教育具有重大意义。

关键词：红色文化基地；大学生；价值观；有机联动

基金项目：本文属于2022年度西安培华学院和陕西省教育厅大学生创新创业项目阶段性成果，项目名称：陕西地域红色文化在新时代大学生中的弘扬与传承——以西安烈士陵园实践教学基地为依托，校级项目编号：PHDC2022051；省级项目编号：s202211400019。

红色文化是增强中华民族向心凝聚力和创造力的重要纽带之一，而红色文化教育基地作为其实质化的载体[ 1 ]。当代青年大学生在新时期、新机遇下要构建正确的价值观和树立远大理想，应该对红色文化进行深刻而认真的学习。加强青年大学生对于红色文化的学习与认同，对于我国的意识形态建设和实现社会主义现代化强国具有建设性的意义。

1 西安红色文化基地文化守正创新探索模式与高校联动调查

1.1 西安红色文化基地與高校大学生合作探索文化守正创新模式

红色文化在高校思政教育中发挥着不可替代的作用。从高校思政教育的过程中来看，单纯理论教学难以激发起大学生兴趣，需要引入鲜活的教育资源帮助学生加深理解，以西安培华学院为例，学校和西安烈士陵园建立校地合作，借助烈士纪念日等重大节点，开展志愿活动，拜访老党员同志，参观西安烈士陵园。在具体实践中我们该如何探索红色文化守正创新模式，一是让西安红色文化基地走上前台，不让红色文化基地静静等待我们的参观，而是主动走出去。增加校地合作，让红色文化足迹进校园、寻访西安红色文化基地革命先辈的故事、红色故事访谈等；主动举办红色文化照片展，红色文化大讲堂等活动。二是通过思政教育进行红色文化传承与传播，思政教育工作者通过在高校进行案例教学、西安红色文化基地参观等方式，让更多大学生接受红色文化，提高政治思想觉悟。

1.2 红色文化新形势下的发展方向

深刻把握其时代特征，依托“互联网+”开拓新型传播路径，构筑红色宣传教育的新型平台[ 2 ]。结合高校新媒体专业充分利用集文字、声音、图像、动画和视频于一体的新媒体技术，构建新型传播路径，用微言微语微视频传播红色文化，让红色文化入耳入脑入心。积极与高校联动，举办红色文化比赛，如作文竞赛、红色诗歌朗诵、红色文化视频创作等，充分利用短视频传播西安红色文化。运用青年喜闻乐见的方式，漫画、文创、音视频、情景式党课等多载体，拓宽红色文化的宣传面。

立足本土资源，夯实红色文化阵地。突出西安特色，组织撰写乡土化、通俗化、生动化的理论学习教材，将西安丰富的红色文化资源转化为事业发展的动力源，组织高校大学生学习、领悟。充分挖掘西安革命旧址和红色基地蕴含的红色教育资源，寻找红色基因与时代价值的最佳结合点，深入开展爱国主义教育、理想信念教育和革命传统教育。要把丰富的历史资源转化为鲜活的培训内容，将真实的现场、真实的历史变成教材，将“固定”的教育资源转化为“流动”的红色教育生动课堂。

2 红色文化教育基地守正创新动力不足原因分析

2.1 红色文化教育基地与思想政治教育的互相联系程度较浅

红色文化教育的开展其涉及面只集中于个别红色高校，其教学成果不显著、红色文化教育没有广泛遍及。许多高校要求学生认真学习红色文化知识，但也仅仅只是组织学生观看革命影片写观后感、举办一些红色文化作文竞赛或是停留于红色文化基地表面的参观，缺乏到红色文化教育基地进行真正实践。

2.2 红色文化教育基地建设与地方融合度不高

在挖掘丰富的红色文化资源中，很少深度开发利用红色文化资源，只在表面。在红色文化教育基地建设中，没有很好的融入本土的红色文化，突出本土特色，文旅结合力度不够，没有成立特色的红色文化旅游品牌。

2.3 智能化基础设施更新滞后

历史文物展陈方式落后、软硬件基础设施的智慧服务功能不足，不能采用最新的智能化展陈技术，而仅靠枯黄的扉页和模糊的笔迹，既难以给高校大学生形成足够的视觉冲击力、文化吸引力和情感渲染力，又无法令参观者轻易体验到每一件珍贵文物背后的重要价值。

3 深化校地合作增强红色文化基地创新力的策略

3.1 创新和优化红色文化教育与知识宣传模式

在红色文化宣传过程中，我们要采取现代化的话语表达方法，基于话语客观属性研究的基础上，创造出够契合大学生学习习惯、大学生能接受的话语表达方式，在具体形象的红色文化宣传模式下，真正感染大学生学习红色文化，将文化理论性和趣味性相结合，充分彰显红色文化的作用与价值，将红色文化宣传话语融入大学生的日常学习和生活中，规范学生的学习行为及语言，起到润物细无声的教育效果。

创建一支高素质的专业新媒体红色文化教育教师队伍。在当前的新媒体时代中，大学生在学习时往往依赖于网络软件和平台，高校教师要根据这一特性，大力建设大学生红色文化知识网络学习平台，丰富学生的学习渠道，从根本上提升红色文化资源发布的质量。通过新媒体平台，促进教师和学生之间的学习互动，增强学生学习的主体性，激发学生的学习兴趣。

抢占红色文化话语先机。高校要为学生树立科学合理的真论导向，在各种红色文化思潮中找到合适的话题，增强红色文化教育的影响力，展现当代大学生的文化风貌。教师还可以利用网络信息技术净化网络空间，挑选出合适的红色文化，确保大学生把握正向的红色文化学习技巧和方法。

3.2 重视红色文化人才培养，提升红色文化软实力

深化校地合作，为红色文化基地培养红色文化人才，首先要讲好红色文化中蕴含的信仰信念，教育引导广大青年立大志。通过生动讲述红色文化中蕴含的信仰信念，让崇高的共产主义信仰、坚定的社会主义信念可感可知、入脑入心，激发青年一代树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”。其次要阐释好红色文化中贯通的规律逻辑，教育引导广大青年明大德。最后要颂扬好红色文化中承载的英模事迹，教育引导广大青年成大才。教育引导广大青年崇尚英雄、学习模范，胸怀“国之大者”、心系民族未来，将“个人梦”融入“中国梦”，努力成长，为民服务，为国尽力，创造人生业绩。

3.3 打造红色文化传播数字平台，创新红色文化传播渠道

合理利用网络力量可为红色文化的传播注入新的生命力。深化校地合作，政策的支持和技术的供给能为打造红色文化传播数字平台奠定坚守的基础。建设西安红色文化传播中央数字化平台，以提高西安红色资源利用效率，增强西安红色文化的传播效果。首先，要收集整合西安的红色文化实物资料，建设西安红色文化中央数字化资源库，将红色文化资源通过照片、视频、3D等技术保存起来。其次，建立西安红色文化网络图书馆，将与西安红色文化相关的书籍、报刊、杂志等制作成电子版，并开发智能手机网上阅读功能。要加大运用新媒体拓宽西安红色文化传播渠道。西安要建立传承弘扬红色文化的门户网站，加宽广大群眾对西安红色文化的获取渠道。充分发挥微博、微信等新媒介对西安红色文化的传播效果，通过创建纪念馆或红色景区的官方微博和微信公众号，定期发送西安红色文化的相关资讯，同时利用3D仿真技术开发手机浏览场馆和查看实物细节功能，实现西安红色文化高效率、辐射广的传播效果。

4 结论

红色文化包含着我们党一路走来的初心使命，蕴藏着我们党永葆本色的生命密码。继承和发展红色文化，使青年一代触摸历史脉搏、感悟初心使命，使心灵得以滋养、灵魂得以净化、境界得以提升，获得思想启发、汲取前行力量，接过历史接力棒，谱写时代新篇章，使“初心使命”在青年一代中延续和传承。

参考文献

[1]王一珂， 褚凤英. 新媒体视阈下高校红色文化教育现状，成因和对策——基于天津10所高校的实证分析[J].皖西学院学报， 2022， 38（1）：151-156.

（作者简介：黄艺，西安培华学院20级本科在读学生，研究方向：红色文化）（作者单位：西安培华学院）